Unit 6 Useful numbers Part B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析《Unit6UsefulnumbersPartB》是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字100-120的讀寫以及簡單的數(shù)字應(yīng)用場景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字100-120的讀寫方法，能夠在實際情景中運用這些數(shù)字進行簡單的交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語進行日常交流。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的語言實踐機會，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面的練習(xí)，學(xué)生能夠全面提高自己的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進行設(shè)計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字100-120的讀寫方法，能夠在實際情景中運用這些數(shù)字進行簡單的交流，提高學(xué)生的基本語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達方式，使學(xué)生了解和感知西方文化中數(shù)字的運用習(xí)慣，提升學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對數(shù)字的排序、比較等操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-100，對數(shù)字的概念有一定的理解。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)字100-120時，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生能熟練地讀寫數(shù)字100-120，但部分學(xué)生在發(fā)音和書寫上還存在一些問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，能在教師的引導(dǎo)下主動參與課堂活動。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師多關(guān)注和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生多開口、多練習(xí)，提高他們的聽說讀寫能力。同時，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)數(shù)字進行交流，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示數(shù)字的教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)游戲：設(shè)計數(shù)字相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)數(shù)字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit6UsefulnumbersPartB。在上課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字。請大家跟我一起說，從100開始數(shù)，一直數(shù)到120。很好，大家都數(shù)得非常準(zhǔn)確。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于數(shù)字的新知識，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)一些新的數(shù)字。請大家看大屏幕，這里有一些數(shù)字卡片，我會逐個展示給大家看，請大家認(rèn)真觀察，并嘗試讀一讀。現(xiàn)在，我來問大家一個問題，你們在生活中會遇到哪些需要使用這些數(shù)字的情況呢？

3.情景對話（10分鐘）

4.小組活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行一個小組活動。請大家分成小組，每組選擇一個數(shù)字，然后用這個數(shù)字編寫一個故事。故事可以是有關(guān)于數(shù)字的用途，也可以是有關(guān)于數(shù)字的有趣的事情。請大家充分發(fā)揮想象，編寫一個有趣的故事。

5.展示和分享（5分鐘）

時間到了，每個小組派一個代表來分享你們編寫的故事。大家準(zhǔn)備好了嗎？好的，那我來叫每個小組的代表上臺來分享。

6.總結(jié)和作業(yè)（5分鐘）

以上就是今天的教學(xué)過程，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地讀寫數(shù)字100-120，并在實際情景中運用這些數(shù)字進行簡單的交流。他們的基本語言能力得到了提高。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達方式，學(xué)生們對西方文化中數(shù)字的運用習(xí)慣有了更深入的了解，提高了他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對數(shù)字的排序、比較等操作，學(xué)生們鍛煉了他們的邏輯思維和批判性思維，提高了他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

此外，學(xué)生們在課堂上的參與度和積極性也有了顯著提高。他們通過小組討論、角色扮演等形式積極參與課堂活動，提高了他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。同時，學(xué)生們在課堂上的注意力也更加集中，能夠更好地遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了數(shù)字100-120的讀寫方法，還能夠運用這些數(shù)字進行實際的交流，提高了他們的英語綜合運用能力。同時，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作意識，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字的起源與發(fā)展》這篇文章介紹了數(shù)字的起源和發(fā)展歷程，可以幫助學(xué)生更深入地了解數(shù)字的背景知識。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)的奇跡》是一部關(guān)于數(shù)學(xué)的紀(jì)錄片，其中有一集講述了數(shù)字的奧秘，通過觀看這個視頻，學(xué)生可以對數(shù)字有更全面的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源進行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考。

-在閱讀或觀看過程中，學(xué)生可以做一些筆記或?qū)懴伦约旱母邢?，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-如果學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到任何疑問，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過討論、寫作等形式，展示自己在拓展學(xué)習(xí)中的成果和收獲。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

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然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

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然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫方面還存在一些問題，他們的發(fā)音和書寫不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高讀寫能力。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表達能力還不夠強，他們不敢開口說英語。為了改善這個問題，我計劃組織更多的口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

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