七年級下冊 第二單元 6 老山界 教學(xué)設(shè)計

七年級下冊第二單元6老山界教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級下冊第二單元6老山界教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《老山界》課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《老山界》一文，通過閱讀、分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握必要的語文知識，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。結(jié)合七年級下冊學(xué)生的認知水平，課程設(shè)計注重課文背景介紹、生詞講解、文章結(jié)構(gòu)分析及主題思想探討，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過分析《老山界》的文學(xué)特色，使學(xué)生能夠領(lǐng)會作者的表達技巧，提升文學(xué)鑒賞水平。

2.增強文化認同感：讓學(xué)生了解課文背后的歷史背景，感受民族精神，增強對中華文化的認同。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對文章主題進行思考，學(xué)會從不同角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.提升表達交流能力：通過小組討論、課堂分享，提高學(xué)生的口頭表達能力，增進人際交流技巧。學(xué)情分析七年級下冊的學(xué)生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀能力，能夠理解課文中的一般性描述。在能力方面，他們通過之前的學(xué)習(xí)，初步掌握了分析文章結(jié)構(gòu)和把握文章主旨的方法，但深度理解和批判性思考能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和表達交流能力處于發(fā)展階段，對課文中蘊含的情感和文化價值的感知能力也正處于成長期。

對于《老山界》這一課程內(nèi)容，學(xué)生在情感上可能難以完全體會到課文所反映的歷史背景和革命先輩的崇高精神，這需要教師通過生動的教學(xué)手段和情境創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，課堂參與度可能因個體差異而有所不同，這對課程的深入學(xué)習(xí)造成了一定影響。因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的主動性和積極性，促進他們對課程內(nèi)容的深入理解和吸收。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W生傳授課文背景、詞匯和文章結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表對課文主題和人物形象的理解，培養(yǎng)批判性思維和表達交流能力。

-體驗式教學(xué)法：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗課文中描述的歷史情境，加深對課文內(nèi)容的情感體驗。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，展示課文相關(guān)歷史背景、圖片和音頻，增強學(xué)生的直觀感受和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動問答、小測試等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大祖國的萬里長征嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于長征途中發(fā)生的感人故事——《老山界》?！?/p>

2.簡要介紹課文背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的歷史背景和現(xiàn)實意義。

（二）初讀課文，整體感知（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，注意生詞和長句的閱讀。

2.教師提問：“文章主要講述了什么故事？文章可以分為哪幾個部分？”

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)文章結(jié)構(gòu)。

（三）深入閱讀，理解課文（20分鐘）

1.講解生詞和難句，幫助學(xué)生理解課文。

2.分析文章的表達技巧和寫作特色，如：對比、擬人、排比等。

3.指導(dǎo)學(xué)生從文中找出關(guān)鍵句，總結(jié)文章主旨。

4.探討文章側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的英勇事跡和崇高精神。

（四）小組討論，深入思考（15分鐘）

1.分組討論：“文章中的紅軍戰(zhàn)士面對困難時，表現(xiàn)出了哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

2.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)，情感升華（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡和崇高精神。

2.提醒學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)良品質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（六）課后作業(yè)，拓展延伸（課后自主完成）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料，了解長征途中的其他感人故事，下節(jié)課分享。

3.寫一篇關(guān)于《老山界》的讀后感，不少于300字。知識點梳理1.課文背景知識：

-《老山界》選自毛澤東的《憶秦娥·婁山關(guān)》，反映了紅軍長征途中翻越老山界的壯麗場景。

-了解長征的歷史背景，包括紅軍長征的原因、路線、意義等。

2.詞匯知識：

-學(xué)習(xí)并掌握課文中出現(xiàn)的新詞，如：峻嶺、崎嶇、跋涉、峭壁等。

-理解并運用課文中的成語和俗語，如：臨危不懼、堅韌不拔、一往無前等。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：

-確定文章的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個部分。

-分析文章的寫作線索，如何從敘述事件到展現(xiàn)人物精神。

4.表達技巧和寫作特色：

-識別并理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-學(xué)習(xí)作者如何通過景物描寫來烘托人物情感和氣氛。

5.人物形象分析：

-分析紅軍戰(zhàn)士的形象，理解他們在艱苦環(huán)境中的英勇表現(xiàn)和崇高精神。

-討論紅軍戰(zhàn)士面對困難時所展現(xiàn)出的集體主義、勇敢、堅韌、樂觀等品質(zhì)。

6.主題思想探討：

-提煉課文的主題思想，即通過紅軍長征的艱辛歷程展現(xiàn)革命先輩的英勇精神。

-探討課文對當(dāng)代學(xué)生的現(xiàn)實意義，如何從紅軍戰(zhàn)士的精神中汲取力量。

7.閱讀策略和技巧：

-學(xué)習(xí)如何通過預(yù)讀、細讀、精讀等策略深入理解文章內(nèi)容。

-掌握如何通過抓關(guān)鍵詞、找中心句等方法快速把握文章主旨。

8.口頭表達和寫作能力：

-通過課堂討論、分享心得等方式，提高學(xué)生的口頭表達能力。

-通過課后寫作任務(wù)，鍛煉學(xué)生的書面表達能力，尤其是如何表達自己的思想和感悟。

9.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對革命先輩的崇敬之情，增強愛國主義情感。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到集體主義和團隊協(xié)作的重要性。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、小組討論、個人發(fā)言等形式，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的評價和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解、表達等方面的不足，有針對性地進行解答和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及與合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予關(guān)心和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-定期進行課堂小測驗，檢測學(xué)生對課文知識點的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在詞匯、語法、表達等方面的錯誤，并及時給予糾正和建議。

-在作業(yè)點評時，既要指出學(xué)生的不足，也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予鼓勵和肯定，提高學(xué)生的自信心。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，引導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如創(chuàng)作與課文相關(guān)的繪畫、寫作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《老山界》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認為以下幾個方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運用：

-在課堂上，我嘗試通過講述、討論、體驗式教學(xué)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來看，這些方法取得了較好的效果，他們能夠積極參與課堂，主動探究問題。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時，參與度不高，這可能是因為我對小組分工和討論話題的引導(dǎo)不夠明確。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這一點，努力提高學(xué)生的課堂參與度。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：

-在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，如放緩講解節(jié)奏，對重點內(nèi)容進行反復(fù)強調(diào)等。這樣做有助于學(xué)生更好地消化和吸收知識。

-同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文主旨方面存在困難。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中，加強對文章主題思想的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.教學(xué)管理方面：

-在課堂管理方面，我注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點?？傮w來說，課堂氛圍較好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認真聽講。

-但是，我也注意到個別學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。在今后的教學(xué)中，我將加強對這部分學(xué)生的關(guān)注，提高他們的學(xué)習(xí)專注度。

4.教學(xué)效果評價：

-從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。特別是在理解課文內(nèi)容、分析人物形象和表達個人觀點方面，學(xué)生有了較大的提高。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀理解能力仍需加強，對文章深層含義的挖掘不夠深入。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和分析能力。

5.改進措施和建議：

-為了提高教學(xué)效果，我計劃在后續(xù)教學(xué)中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多提問、多思考，以提高他們的批判性思維能力。

-同時，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)。

-在作業(yè)布置方面，我將更加注重作業(yè)的質(zhì)量，盡量設(shè)計一些能夠激發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《長征》、《紅軍長征的故事》等關(guān)于長征歷史的書籍，以及關(guān)于紅軍長征的電影、紀(jì)錄片等影視資源。

-視頻資源：長征紀(jì)錄片、長征電影等，如《長征》、《四渡赤水》等，讓學(xué)生通過視覺感受長征的艱苦歷程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如百度百科、歷史網(wǎng)站等，查閱長征歷史背景、紅軍長征的感人故事等資料。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解長征歷史和紅軍長征的故事。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫心得體會，分享自己的收獲和感悟，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。

-組織拓展學(xué)習(xí)成果分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，促進共同進步。板書設(shè)計-①紅軍長征的歷史背景

-②紅軍翻越老山界的過程

-③紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡和崇高精神

2.重點詞匯：

-①峻嶺、崎嶇、跋涉、峭壁

-②臨危不懼、堅韌不拔、一往無前

3.重點句子：

-①紅軍戰(zhàn)士面對困難時，表現(xiàn)出了英勇無畏、堅韌