《主題三 探尋生活中的小竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題三探尋生活中的小竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《主題三探尋生活中的小竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《主題三探尋生活中的小竅門》，源自2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版。該章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)生在日常生活中遇到的小問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和技巧。通過此章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已在各學(xué)科中學(xué)習(xí)了關(guān)于觀察、思考、動(dòng)手操作等技能。本章節(jié)將結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，如數(shù)學(xué)的測(cè)量、科學(xué)的觀察、語(yǔ)文的描述等，引導(dǎo)他們運(yùn)用這些技能探尋生活中的小竅門，提高解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)《主題三探尋生活中的小竅門》課程旨在提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是實(shí)踐創(chuàng)新能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力；提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通、分享、互助的素養(yǎng)，培養(yǎng)合作精神；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)勇于嘗試，形成積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)過程中，掌握了基本的觀察、思考、動(dòng)手操作等技能。他們熟悉數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單計(jì)算、測(cè)量，科學(xué)中的觀察、實(shí)驗(yàn)，以及語(yǔ)文中的描述、表達(dá)等知識(shí)。此外，對(duì)生活中的常見問題有一定的認(rèn)知和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對(duì)生活中的小竅門充滿興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡通過實(shí)踐操作和探究發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探尋生活中的小竅門過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：發(fā)現(xiàn)問題能力不足，難以從日常生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題；解決問題時(shí)，可能會(huì)受到已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，難以提出創(chuàng)新性的解決方案；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通、分工等方面可能存在一定的問題，影響合作效果。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)溝通、分享、互助的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平和需求相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，特別是涉及《主題三探尋生活中的小竅門》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生活中的小竅門實(shí)例圖片、操作步驟圖解、以及實(shí)際操作視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需求，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料、工具和設(shè)備，確保其完整性和安全性，滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同功能區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，創(chuàng)造一個(gè)有利于實(shí)踐探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，總會(huì)遇到一些小小的困擾。其實(shí)，這些問題背后往往隱藏著一些巧妙的小竅門。今天，我們就來(lái)一起探尋生活中的小竅門，運(yùn)用我們的智慧和所學(xué)知識(shí)，解決這些實(shí)際問題。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些困擾？你們又是如何解決的呢？

第二環(huán)節(jié)：自主探究

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材《主題三探尋生活中的小竅門》，討論以下問題：

a.生活中常見的問題有哪些？

b.你知道哪些解決這些問題的方法？

c.這些方法是如何發(fā)揮作用的？

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)例講解

1.教師舉例：通過多媒體展示生活中的一些小竅門實(shí)例，如如何快速剝雞蛋殼、如何讓土豆保鮮等。

2.分析討論：針對(duì)這些實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、思考解決方法，并解釋這些方法背后的原理。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用這些方法，解決實(shí)際問題。

第四環(huán)節(jié)：課堂實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，確保學(xué)生安全。

3.分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：各小組分享實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理。

第五環(huán)節(jié)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.挑戰(zhàn)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)解決生活中問題的創(chuàng)新方案。

2.創(chuàng)新分享：學(xué)生展示創(chuàng)新方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

3.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生互評(píng)創(chuàng)新方案，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步改進(jìn)提供方向。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.課程總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中的小竅門及其作用。

2.拓展任務(wù)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

3.課后反思：學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生活中的常見問題及解決方法：

-識(shí)別生活中常見的問題，如食物保存、衣物去污、生活小物件制作等。

-掌握教材中提到的解決方法，如使用檸檬汁清潔、用醋去除異味、巧用吸管和膠帶等。

-理解這些解決方法背后的科學(xué)原理或生活常識(shí)。

2.觀察與思考能力的培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題。

-培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析問題的原因和可能的解決方案。

3.實(shí)踐操作技能：

-學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或制作小物件。

-通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.創(chuàng)新思維與問題解決：

-鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，嘗試創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)習(xí)如何將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到新的問題情境中。

6.生活常識(shí)與科學(xué)知識(shí)結(jié)合：

-了解生活中的一些基本科學(xué)原理，如化學(xué)反應(yīng)、物理現(xiàn)象等。

-將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，提高生活質(zhì)量。

7.課后拓展與自我反思：

-通過課后作業(yè)和觀察，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)尋找和解決問題。

-通過反思學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠更深刻地理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材《主題三探尋生活中的小竅門》的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作技能，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：本節(jié)課充分體現(xiàn)了實(shí)踐性教學(xué)特色，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，親自設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生在“做中學(xué)”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在討論、分享中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組討論氛圍不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，今后可以采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂巡查，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們積極參與小組討論。

-定期組織小組間的交流活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和討論熱情。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，今后可以采取以下改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思，提高自我認(rèn)知。

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察評(píng)價(jià)、口頭提問、作品展示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-生活中的常見問題

-解決問題的方法與技巧

-科學(xué)原理與生活常識(shí)的結(jié)合

②重點(diǎn)詞句：

-觀察與思考

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