語文園地五（教案）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊

語文園地五1.認識“男、女、關(guān)”等9個生字和倒八1個偏旁，會寫“女、開”等4個字和撇點1個筆畫，初步建立反義詞的概念。2.正確認讀12個詞語，并能運用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。3.能展示并認識姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。4.積累有關(guān)惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。5.學(xué)會主動交流，交朋友。6.和大人一起讀《拔蘿卜》，知道團結(jié)起來力量大。1.正確認讀6對反義詞并積累。會寫“女、開”等4個字和撇點1個筆畫。2.正確認讀12個詞語，選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。3.積累有關(guān)惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。1.展示自己借助姓名認識生字的成果，產(chǎn)生在生活中自主識字的樂趣。2.學(xué)會主動交流，交朋友。3.和大人一起讀《拔蘿卜》，知道團結(jié)起來力量大。創(chuàng)設(shè)活動情境借助插圖師生合作姓名卡片多媒體課件、自制班級學(xué)生姓名卡、紙箱生字詞貼、親子共讀單。3課時第1課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.認讀“男、女”等9個生字和倒八1個偏旁，通過游戲的方式認識反義詞并積累。正確書寫“女、開、關(guān)、先”4個字和撇點1個筆畫。2.正確認讀12個詞語，選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。3.展示自己借助姓名認識生字的成果，提高自己在生活中自主識字的興趣。板塊一識字加油站師：小朋友們都是識字高手，一會兒要請你們認讀6對詞語。請先借助拼音自己讀一讀，注意讀準字音。（出示“識字加油站”的6對詞語，生自由練讀。）師：誰來讀給我們聽一聽？（指名讀）師：“男、女、內(nèi)”的聲母都是鼻音，請你帶小朋友們讀一遍。（指生領(lǐng)讀）師：誰繼續(xù)讀？（指名讀）師：“正”是翹舌音，又是含后鼻韻母的字。讀得真好。師：接下來，男女生對讀。男生讀前面的字，女生讀后面的字。（男女生對讀）師：讀著讀著，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？生：每一組的兩個詞意思相反。師：原來它們是一對反義詞。請大家給反義詞好朋友連線?；顒右唬赫遗笥?，請給反義詞連線。男先南外開正北內(nèi)關(guān)女反后師：誰來報一報你找到的反義詞好朋友的名字。（生報）師：“關(guān)”字的上半部分是我們本節(jié)課要學(xué)的一個偏旁——倒八。（師相機出示，生自由練讀。）師：像這樣相反的詞語很多，你能說幾個嗎？生：好——壞、左——右、黑——白。師：這樣的反義詞可多了，獎勵你們讀一首小兒歌?；顒佣鹤x兒歌。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。師：老師讀一句，你們讀一句。（師領(lǐng)讀）大家一起讀讀這首反義詞歌。（齊讀）師：識字加油站中有幾個字還需要會寫，請小朋友們先看這幾個字的筆順。（生書空）師：“女”字有一個新筆畫“撇點”，看老師寫。（板書：）師：請小朋友們在書上描寫一個“女”，注意寫好撇點。（生描紅）師：老師寫，你們看。先寫撇點，再在橫中線稍上一點的位置寫撇，最后寫橫，稍微往右上斜。請小朋友們做到“三個一”，練習(xí)寫一寫。（師范寫，生練寫。）師：（出示“開”與“關(guān)”的田字格）這兩個字中都有筆畫“撇”，它們一樣嗎？生：“開”里面的撇是豎撇，“關(guān)”的第二筆是斜撇，第五筆是豎撇。師：看得真仔細。請小朋友們按照正確的筆順，在田字格里各描一個。（生描紅）師：小朋友們端端正正寫字的樣子最美。請看老師寫。（師范寫）師：小朋友們一定發(fā)現(xiàn)兩個字中的第一橫短，第二橫長。請做到“三個一”，落筆練寫。（師巡視、點評。）師：最后還有一個字“先”。小朋友們看老師先寫。（師板書）師：小朋友們先描紅，然后在田字格里靜靜地寫。（教師巡視、指導(dǎo)。）師：請小朋友們在括號里填入兩組反義詞?；顒尤涸诶ㄌ柪锒硕苏龑憙山M反義詞。1.水龍頭總是（開）著，你去（關(guān)）一下吧！2.他（先）讀完書，（后）看電視。板塊二字詞句運用師：寫好字，我們再來讀一讀詞語。（課件出示“字詞句運用”第1題的詞語）師：請小朋友們自己讀一讀。（生練讀）師：誰來讀給我們聽？（指名讀）師：讀得很準確，你是當(dāng)之無愧的識字大王。誰還愿意讀？（指名讀）師：大家一起讀。（齊讀）師：小朋友們剛才都是橫著讀詞語，能說說橫著讀的原因嗎？生：第一行表示季節(jié)。師：能干的小朋友，獎勵你讀一讀四個季節(jié)。（生讀）師：大家想一想第二行又表示什么呢？生：第二行是大地上的植物。師：那第三行呢？生：表示動物的詞語。師：雪人不是動物。第二、三行這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。請大家一起再讀一讀這幾組詞語。（齊讀）師：我聽出了小朋友們對四季的喜歡。課文中的小伙伴也喜歡這些季節(jié)，請讀一讀課文中小伙伴的話吧。（課件出示書中插圖）生：我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人。師：你們喜歡哪個季節(jié)？請選用詞語，像課文中的小伙伴一樣，和同桌說說自己喜歡的季節(jié)?；顒铀模赫堖x用詞語，像課文中的小伙伴一樣，和同桌說說自己喜歡的季節(jié)。我喜歡秋天，因為果園、田野都豐收了。師：小朋友們練習(xí)很認真，誰能說給我們聽。（指名說）師：小朋友們真熱愛生活，每一個季節(jié)都喜歡。板塊三認識同學(xué)的名字師：（課件出示學(xué)生作業(yè)本封面）小朋友們一起上學(xué)已經(jīng)2個多月了，同學(xué)的名字，你認識多少呢？我來考考你們。老師出示一個小朋友的名字，認識的小朋友請舉起手。如果讀對了，請被讀到姓名的同學(xué)說“正確”。（師生玩認讀名字游戲）師：看得出，小朋友們已經(jīng)認識不少同學(xué)的名字。下面老師想請你們幫個忙，每組選兩位同學(xué)把這些作業(yè)本發(fā)下去，看看哪組同學(xué)發(fā)得又快又準。（每組選兩名學(xué)生發(fā)作業(yè)本）師：剛才本子發(fā)得快又準，你是怎么認識他們的名字的呢？生：我和同學(xué)說話的時候，會看他們本子上的名字。生：我看同學(xué)的姓名卡，慢慢就認識他們的名字了。師：剛才幾位同學(xué)說通過發(fā)作業(yè)本認識了很多同學(xué)的名字，還有的同學(xué)會認姓名卡上的字呢！真了不起。接下來，我們來玩“認姓名”游戲，評選“識字大王”。師：請小朋友們把自己的名字寫在卡片上，放進紙箱里。前后左右八名同學(xué)輪流抽取一張卡認讀名字，讀對就獲得這張詞卡，最后看誰獲得的詞卡最多，誰就是“識字大王”。（分組游戲）師：請各小組獲得最多詞卡的小朋友上臺，我們?yōu)樗C發(fā)“識字大王”獎?wù)隆１竟?jié)課教學(xué)目標為認識反義詞和同學(xué)姓名，練習(xí)照樣子說句子。教學(xué)中采用游戲和競賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，提高言語實踐能力。設(shè)計意圖通過多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準字音，識記生字，并自主發(fā)現(xiàn)每組詞語的規(guī)律，學(xué)習(xí)、運用借助反義詞識字的方法。設(shè)計意圖通過“說說自己喜歡的季節(jié)”這個話題，喚起學(xué)生的真實生活體驗，說出動心動情的語句，表達對生活的熱愛之情。設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)發(fā)作業(yè)本和認讀姓名卡的活動情境，給學(xué)生提供自主識字的機會。讓學(xué)生在相互交流中識字，展示自己的識字成果，激發(fā)學(xué)生生活中識字的興趣。第2課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.借助拼音把名言讀正確，并能背誦。感受時間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時間的意識。2.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解團結(jié)起來力量大。板塊一日積月累，學(xué)以致用師：請大家拼讀這個句子。（課件出示“日積月累”的第1個句子）師：大家拼讀得很認真，誰能讀給我們聽。（指名讀）師：表揚你！“一”的聲調(diào)改變了，第一個是第四聲，第二個變成第二聲，小朋友再讀一讀這個句子。（指名讀）師：老師讀上句，你們讀下句。（合作讀）師：你們讀上句，老師讀下句。（合作讀）師：老師說意思，你們接句子。一年的計劃要在春天考慮安排——生：一年之計在于春。師：早晨要做好一天的打算——生：一日之計在于晨。師：這句話告訴我們凡事要早作打算，開頭就抓緊。一起再背一遍。（齊背）師：我們再讀一句話。（課件出示“日積月累”的第2句話，生齊讀。）師：請小朋友們自己讀一讀，讀準每個字音。（生自由讀）師：誰讀給我們聽？（指名讀）師：“一”的變調(diào)讀得準，“寸、陰”的前鼻音讀得也好，我們再讀一遍。（齊讀）師：誰懂這句話的意思呢？生：時間比金子還寶貴。師：是呀，時間很寶貴，一去不回頭。我們一起背一背這一句。（齊背）師：在生活中，我們可以用這些名言提醒別人，小朋友們一起試試吧?；顒樱河龅较旅娴那闆r，你會怎么說？1.快要期末考試了，陳誠不好好復(fù)習(xí)，天天想著玩游戲。我們可以對他說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?.早晨，小明到了學(xué)校，一直在玩，從不讀書。我們可以對他說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！卑鍓K二共讀故事，合作表演師：讀完名言名句，讀故事。今天，我們一起來讀《拔蘿卜》的故事。師：（課件出示第一幅圖）請小朋友們看第1幅圖，聽老師讀故事的第1～2自然段。師：請問，老公公拔得動蘿卜嗎？生：蘿卜長大了，老公公嗨喲嗨喲拔不動。師：誰來讀讀老公公的話？（指名讀）師：誰來做老公公，邊哼邊拔蘿卜？（學(xué)生演）師：老公公累得氣喘吁吁，也拔不出來。請誰來幫忙呢？繼續(xù)聽老師讀故事。（師范讀）師：老婆婆來幫忙了，她使出了渾身力氣。我們一起來做動作表演。（師生合演）師：蘿卜沒有拔起來，但大家看第2幅圖畫：蘿卜有什么變化？生：蘿卜有點兒露出來。師：是呀，有人幫忙就是好。接著又請了誰？請小朋友們看看第3、4幅插圖，自己想一想，試著讀第4～5自然段，做一做動作。師：還請來了誰幫忙？生：請來了小姑娘，還請了小狗。師：不同的小幫手，大家都一樣喘著氣，小朋友們讀一讀——生：嗨喲！嗨喲！師：小朋友們看圖，他們拔出蘿卜了嗎？生：沒有。師：雖然沒有拔出來，可是，蘿卜卻一點點冒出來了。師：人越多，蘿卜冒出地面的部分越多。你們猜后來又有誰來了？生：小貓來幫忙了。師：你能看著故事，說給我們聽，他們怎么一個拉著一個的嗎？生：小花貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老奶奶，老奶奶拉著老爺爺，老爺爺拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。師：依然拔不出，再請一個小幫手。小朋友們說一說誰來了。生：小兔子也來啦。師：你們自己試著說說小兔子加入勞動的樣子吧。（生練說）師：你們猜，這只蘿卜會被拔出來嗎？生：團結(jié)起來力量大！蘿卜一定會被拔出來。師：是呀，團結(jié)起來力量大。一個接一個地幫忙，蘿卜一定會出來和大家見面。回家把這個故事講給爸爸媽媽聽，還可以和家里的人合作表演這個故事。語文園地在課文內(nèi)容中的地位很重要。圍繞本單元內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運用，結(jié)合本單元語文園地的特點，教學(xué)中關(guān)注了學(xué)生的興趣點，關(guān)注了課本內(nèi)容，落實了教學(xué)目標。設(shè)計意圖借助拼音把名言讀正確，能背誦積累，并感受時間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時間的意識。設(shè)計意圖通過教師范讀、帶讀、學(xué)生自由讀，還有教師一邊引導(dǎo)學(xué)生讀，一邊引導(dǎo)學(xué)生表演，有趣有味。通過講故事、演故事、續(xù)編故事讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，最后布置回家和爸爸媽媽一塊兒再讀再演的任務(wù)，讓學(xué)生在大人的引導(dǎo)下漸漸愛上閱讀。第3課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.能向他人作自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動交往的意識。2.與人交談時，能注重“看著對方的眼睛”的交際原則和交際禮儀。板塊一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧要求師：我們每天都需要與人交流。還記得第一次口語交際課明確的交流要求嗎？生：大聲說，認真聽。（師板書）師：小朋友們記在心里了，能不能做到呢？我們做個“我說你做”的小游戲。師：請你笑一笑。（生做）師：請你高高舉起你的手。（生做）師：選一個小朋友說，大家做。記得“大聲說，認真聽”。（生說要求，其他同學(xué)做。）師：大家說得清楚，聽得認真，值得一起繼續(xù)交流。板塊二鏈接生活，導(dǎo)入新課師：（課件展示班級學(xué)生照片）先請小朋友們欣賞一組照片，告訴大家你看到了誰？（生交流，師相機評價。）師：小朋友們已經(jīng)知道了彼此的名字，大家將要相處六年。這節(jié)課，我們來作自我介紹，結(jié)交新朋友。大家一起親切地說一說。（板書：交朋友）板塊三模擬情境，自我介紹師：交朋友，首先要介紹自己。我先來和一位小朋友相互自我介紹。師：（看著對方的眼睛）小朋友好，我是方老師，我喜歡書法。你呢？（師生交流）師：你真有禮貌，眼睛能看著我。我想和你交朋友，你愿意嗎？（生答）師：請問你喜歡吃什么水果？喜歡什么運動？生：我喜歡吃蘋果，我喜歡的運動是踢足球。師：和你交流很愉快，我非常愿意和你交朋友！你呢，有什么想問我呢？生：老師，你喜歡什么運動呢？師：你的眼睛告訴我，你非常想知道。我喜歡跑步，還喜歡打乒乓球。生：太好啦，我也喜歡打乒乓球。師：我們有共同的愛好，握個手。（師生握手）師：我們先自我介紹，這是在主動與他人交流（板書：主動與他人交流），還互相了解到對方的興趣愛好。師：我們還做到了看著對方的眼睛（板書：看著對方的眼睛），提出了感興趣的話題。說了別人不知道的事情。有禮貌地問，認真地聽，我們的眼睛里多了一個“你”。師：接下來，請同桌之間互相交流，爭取多了解對方。活動一：和同桌之間交流，做到下面兩點：◎主動與他人交流?！蛘f話的時候，看著對方的眼睛。師：小朋友們練習(xí)很用心。哪兩個小朋友先來展示一下。（第一組同桌交流）師：大家聽他們說，做個點評吧。（生點評）師：小朋友們在交流中做到了禮貌說，認真聽。好樣的！板塊四創(chuàng)設(shè)情境，體驗交際師：（播放一則交際范例的視頻）小朋友們看視頻，說說他們都交流了些什么。（生匯報）師：朋友之間交流的時候可以放輕松，自由點，多聊聊感興趣的話題，這樣就能交到更多的朋友。接下來，我們做《找朋友》的游戲。活動二：聽音樂找朋友——音樂停，聊聊天；做朋友，貼卡片；音樂響說再見，唱著歌回座位。（生玩游戲，師相機指導(dǎo)。）師：剛才小朋友們玩游戲時都很快樂。誰愿意來談?wù)劷慌笥训母惺?？生：和同學(xué)說說自己的愛好，還會遇到一樣愛好的朋友。生：又多了一個朋友，很快樂。師：送大家一首兒歌，跟著老師念一念。交友歌自我介紹要微笑，看著對方眼睛說。認真傾聽有禮貌，聊聊特長和愛好。主動邀請不能少，交