2022秋滬教九年級化學上冊 全冊 學情評估

第1章學情評估

化學九年級上冊町版

時間：45分鐘滿分：100分

一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選

項中，只有一個選項符合題意）

1.下列圖片能反映化學改善我們生活的是（）

第1

①生活用品②高架橋③節(jié)H大量燃放禮花

-LLL

④衣服⑤醫(yī)藥

A.①②B.①②③

C.①②③④D.①②④⑤

2.學習化學原理我們還不能解釋的問題是（）

A.鐵絲為什么會生銹

B.“天宮二號”如何與“神舟H^一號”對接

C.補鐵為什么可以促進血紅蛋白的生成

D.某些綠色植物如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉

3.中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是（）

A.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

4.下列選項中關于性質(zhì)或變化的說法正確的是（)

A鐵在潮濕環(huán)境中易生銹化學性質(zhì)

B酒精揮發(fā)化學變化

C氧氣用于急救物理性質(zhì)

D木材燃燒物理變化

5.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學提出以下研究此氣體成

分的設想，其中不可能獲得正確結論的是（）

A.收集氣體并觀察

B.送交食品檢驗部門檢測

C.查閱“跳跳糖”成分及制作原理

D.咨詢生產(chǎn)廠家工程師

6.下列關于空氣成分的說法錯誤的是（）

A.氧氣約占空氣總體積的力

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源，如霓虹燈

C.氮氣充入食品包裝中以防腐

D.一氧化碳在大氣中含量不斷上升，從而導致溫室效應增強

7.下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖示下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的

I

B.弄臟膠頭滴管污染試劑

加入

0大理石

C.酒精濺出D.試管底部破損

8.實驗室里量取6mL水并進行加熱,下列需用的化學儀器組合正確的是（）

①帶鐵圈的鐵架臺②10mL量筒③100mL量筒

④酒精燈⑤石棉網(wǎng)⑥試管

⑦試管夾⑧膠頭滴管⑨燒杯

A.②④⑥⑦⑧

B.①③④⑥⑧

C.①②④⑥⑧

D.①②④?@⑨

9.科學家用一種高分子膜制成了一個鳥籠，把它放在水里，籠中的鳥兒和水中

的金魚可以幸福地在一起生活。則這種高分子膜必須具備的性質(zhì)是（）

A.隔水隔熱

B.隔水透氣

C.透水透氣

D.只隔水不透氣

10.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所

示。據(jù)此實驗，下列有關分析中正確的是（）

導管

子火焰

女K一母火J焰

蠟燭

（第10題）

A.子火焰中被點燃的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低

C.要使該實驗成功，導管不宜過長

D.導管的一端要插入母火焰的焰心部位是因為該處氧氣充足

二、填空題（本題包括5小題，共50分）

11.（12分）如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的名稱進行填空。

-

-

-

-

:一

二

二

-

二4

|

>

（第11題）

⑴常用于保存液體藥品的儀器是;用作反應容器且能夠直接加熱的儀

器是o

（2）用作量取液體體積的儀器是;為準確量取還應該輔助的儀器是

（3）用于過濾的儀器是；常用的加熱儀器是

12.（10分）請將下列選項填在對應的橫線上。

A.防止藥品污染

B.防止試管炸裂

C.減小實驗誤差

D.1?2mL

E.蓋滿試管底部

(1)加熱試管中的物質(zhì)時，先均勻加熱，后集中加熱的目的是O

(2)膠頭滴管使用后，應及時清洗并放在試管架上的目的是o

(3)量取8mL的液體時，選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒的目的是

(4)實驗室取用藥品時，若沒有說明用量，液體取,固體只需o

13.(10分)請你根據(jù)所學的化學知識填空：

(1)面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明這些物質(zhì)中都含有(填名稱)。

⑵加熱堿式碳酸銅時產(chǎn)生的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是

(3)很多膨化食品包裝袋內(nèi)充了氮氣，因為氮氣不活潑，不易與食品反應，也為

了避免食品與空氣中的反應而變質(zhì)。

(4)下列物質(zhì)：①澄清石灰水②水蒸氣③白酒④氧化鎂

⑤潔凈的空氣⑥鐵粉

⑦加碘食鹽⑧五氧化二磷

⑨冰水混合物⑩銅綠

其中屬于混合物的,屬于純凈物的是(填

序號)。

14.(8分)味精為白色柱狀晶體，其主要成分為谷氨酸鈉(C5FkNO4Na)和食鹽，可

用于食品增鮮。經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，當加熱至100℃以上時，谷氨酸鈉會引起

部分失水，生成焦谷氨酸鈉，失去鮮味，且有輕微毒性。如圖是焦谷氨酸鈉

含量與加熱溫度、加熱時間的關系。

焦

谷

氨

酸

鈉

的

含

量

(/%)

(第14題)

⑴味精的物理性質(zhì)是，谷氨酸鈉的化學性質(zhì)是

_________________________________________________________________________________________________________________O

(2)分析如圖得到的結論是_____________________________________________

O

(3)根據(jù)“焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關系”，做菜時添加味精的主要

注意事項是0

15.(10分)化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)實驗要求填空：

(1)量取4.5mL溶液，需要的一種合適的玻璃儀器是

O

(2)玻璃儀器洗滌干凈的標志是__________________________________________

O

(3)讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應_______________________________________

O

(4)給2mL的液體加熱時，所需要的儀器有

O

(5)酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應______________

O

三、實驗與探究題(本題包括2小題，共20分)

16.(8分)《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經(jīng)典?；瘜W興趣小

組的同學們沿著大師的足跡，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。

【查閱資料］

硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。

【進行實驗】

（第16題）

⑴如圖A,點燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出

現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實驗的結論為

⑵如圖B,取導管，將其中一端伸入焰心，待另一端導管口有白煙出現(xiàn)時，再將

燃著的火柴放在導管口，觀察到的現(xiàn)象為，說明焰心中的

可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。

（3）如圖C,用一個大燒杯罩在一支點燃的小蠟燭上，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置

放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水，一段時間后，小蠟燭熄滅，觀察到硫

酸銅粉末變藍，澄清石灰水變渾濁。

【實驗結論】

（4）蠟燭燃燒后生成的產(chǎn)物是和二氧化碳；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有

二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是o

17.（12分）已知銅粉（紅色）在加熱的條件下容易與空氣中的氧氣反應生成黑色的

氧化銅。實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

某化學興趣小組在實驗室測定空氣中氧氣的含量時，用由注射器和硬質(zhì)玻璃

管組成的密閉系統(tǒng)進行實驗，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積

是40mLo

⑴連接好裝置后，需要，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反

應，加入的銅粉應該O

(2)保證氧氣跟銅粉充分反應的操作是。

(3)實驗中你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是，發(fā)生

反應的文字表達式為。

(4)充分反應后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的

氣體體積約為4mL。通過計算，你認為該同學測定得到的空氣中氧氣的體積

分數(shù)是o

軟榮德基

0kJOO,■獲取更多資源請關注

答案

一、1.D2.B3.A

4.A點撥：A.鐵在潮濕環(huán)境中易生銹，是發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬

于化學性質(zhì)，說法正確；B.酒精揮發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說

法錯誤；C.氧氣用于急救，屬于氧氣的用途，說法錯誤；D.木材燃燒，有新

物質(zhì)生成，屬于化學變化，說法錯誤。故選A。

5.A6.A7.C8.A9.B

10.C點撥：A.子火焰中被點燃的物質(zhì)，是石蠟蒸氣凝華成的固體顆粒，而不

是液態(tài)石蠟，說法錯誤；B.子火焰能夠燃燒是因為蠟燭中主要物質(zhì)的沸點較

低，而不是熔點較低，說法錯誤；C.導管太長，石蠟蒸氣因冷凝，不能從導

管末端導出，實驗不會成功，說法正確；D.導管的一端要插入母火焰的焰心

部位是因為母火焰的焰心部位未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，說法錯誤。

故選C。

二、11.(1)細口瓶；試管

(2)量筒；膠頭滴管

(3)漏斗；酒精燈

12.(1)B(2)A(3)C(4)D；E

點撥：(1)加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管炸裂，故選

Bo(2)膠頭滴管使用后，及時清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染，

故選A。(3)為減小實驗誤差，量取8mL的液體時，選用10mL的量筒，故

選C。(4)為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒

有說明用量，一般應按最少量(1?2mL)取用液體，固體只需蓋滿試管底部即

可，故分別選D、E?

13.(1)碳元素(2)二氧化碳(3)氧氣

(4)①?⑤⑦⑩；②④⑥⑧?

14.(1)白色柱狀晶體；當加熱至100℃以上時，谷氨酸鈉會引起部分失水，生成

焦谷氨酸鈉

(2)在實驗研究范圍內(nèi)，加熱時間相同時，加熱溫度越高，焦谷氨酸鈉含量越

高(或在實驗研究范圍內(nèi)，加熱溫度相同時，加熱時間越長，焦谷氨酸鈉含量

用報ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

越高)

(3)做菜時，不宜提前加入味精進行長時間加熱

15.(1)5mL量筒

(2)內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

(3)與液體凹液面最低處保持水平

(4)試管、酒精燈、試管夾

(5)立即用濕抹布蓋滅

三、16.【進行實驗】(1)蠟燭火焰的外焰部分溫度最高

(2)白煙燃燒

【實驗結構】(4)水；澄清石灰水變渾濁

點撥：【進行實驗】(1)外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗

窗無明顯變化，該實驗結論為外焰溫度最高。(2)將燃著的火柴放在導管口，

觀察到的現(xiàn)象為白煙燃燒，證明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟?！緦嶒?/p>

結構】(4)題干提供：硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。

硫酸銅粉末變藍，說明蠟燭燃燒有水生成；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,

故得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是澄

清石灰水變渾濁。

17.(1)檢查裝置氣密性；過量

(2)反復緩慢推拉注射器活塞必、，

(3)紅色粉末變成黑色；銅+氧氣如七氧化銅(4)20%

笫2章學情評估

化學九年級上冊可版

時間：45分鐘滿分：100分

一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選

項中，只有一個選項符合題意)

1.工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是()

A.二氧化缽B.空氣C.氯酸鉀D.雙氧水

2.下列關于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是()

用報ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

A.用于滅火B(yǎng).作光合作用原料

C.干冰作冷凍劑D.用于生產(chǎn)碳酸飲料

3.下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

4.水是生命之源，下列關于水的說法錯誤的是（）

A.氫氣在氧氣中燃燒生成的水屬于純凈物

B.電解水生成了氧氣和氫氣，說明水是由氧氣和氫氣組成的

C.食鹽中混有沙子，用溶解、過濾的方法分離

D.明磯在水的凈化過程中起到吸附沉降的作用

5.下圖是實驗室的氧氣制備、收集、檢驗、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）

6.研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、

濕兩條紫色石蕊布條，并向其內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是

（）

干紫色G

石蕊簪一胃舞條

%」

（第6題）

A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應

7.下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

用報ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源

選項實驗目的實驗方案

A檢驗氧氣是否集滿將帶火星木條伸入集氣瓶內(nèi)

B研究水的組成通過電解使水分解，研究分解后的產(chǎn)物

C淡化海水取樣，加入明磯，攪拌，靜置，過濾

D鑒別蒸馀水和氯化鈉溶液分別聞氣味

8.化學反應有多種分類。化合反應、分解反應、氧化反應的關系如圖所示，其

中b處表示既屬于化合反應，又屬于氧化反應。現(xiàn)有反應：乙醇+氧氣金空

水+二氧化碳。則此反應屬于（）

C.c處D.d處

9.關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是（）

A.轉(zhuǎn)化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

B.性質(zhì)：常溫下均為氣體，且都易溶于水

C.用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料

D.制法：實驗室制取這兩種氣體時都要用酒精燈加熱

0501（X）150200

th

①、③為研成粉末狀鈣片

②、④為片狀落片

（第10題）

10.某興趣小組為探究影響化學反應速率的因素,使用等量的同種鈣片和白醋（含

有醋酸）開展四組實驗，分別測得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時間變化曲線如圖所

示。選取CO2的濃度從0?8%為研究對象，下列實驗結果的分析，錯誤的是

（）

A.對比①③，溫度越高，反應速率越快

用及ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

B,對比②③，反應物接觸面積越小，反應速率越慢

C.對比③④，反應物接觸面積越大，反應速率越快

D,對比①②③④，④的反應速率最慢

二、填空題（本題包括5小題，共40分）

11.（3分）人類離不開空氣，下面對空氣的成分及其性質(zhì)進行討論，請回答：

（1）小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會瞬間產(chǎn)生空氣中含量最多的氣體，該氣體是

（2）進入久未開啟的地窖前，需做燈火實驗。若燈火（蠟燭）燃燒不旺，推測此時地

窖內(nèi)氧氣的體積分數(shù)可能是（填字母）。

A.3%B.15%C.25%D.78%

（3）建筑業(yè)中常用“紙筋灰”粉刷墻壁，“紙筋灰”的有效成分是石灰漿（氫氧化鈣的

濃漿），“紙筋灰”粉刷上墻后會轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，說明空氣中含有。

12.（5分）地球大氣層中二氧化碳的含量增加，產(chǎn)生了“溫室效應”，導致全球變暖,

若二氧化碳的含量繼續(xù)增加，后果將不堪設想，請回答：

（1）空氣中二氧化碳的正常體積分數(shù)為O

（2）空氣中二氧化碳的來源：、o

（3）自然界中消耗二氧化碳的途徑是o

（4）從身邊做起，我們可以采取哪些措施減緩溫室效應？_______________（答一

點）。

13.（8分）實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。

鐵絲網(wǎng)一^^

（第13題）

（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化鋅作催化劑）。

①反應的符號表達式為o

②儀滯A的名稱為o現(xiàn)用圖1儀器組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，應選

用的儀器有（填標號）。

用及ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

③欲用圖1中F裝置收集氧氣，應從裝置F的（填“a”或"b”）處通入氣

體。

（2）模擬氫氧焰實驗：按圖2所示裝置進行實驗。

①關閉K,通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先。將

鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K,通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲網(wǎng)熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧

氣的有關。

14.（9分）某化學興趣小組設計如下模擬賽道進行化學知識復習，“賽道”上A、B、

C、D、E為初中化學常見物質(zhì)，其中A、B、C、D四種物質(zhì)均能在一定條件

下分解生成氧氣，A為固體物質(zhì)，A分解得到的物質(zhì)F可用作B或C制取氧

氣的催化劑，C可生成D,D可生成E,E為可燃性氣體。

（第14題）

（1）B的化學符號為,C的名稱為

（2）E轉(zhuǎn)化為D的基本反應類型為（填“化合”或"分解”）反應。

（3）A分解得到物質(zhì)F的反應表達式:

15.（15分）水是生命之源，研究“水”可從多角度展開。

飲用水

內(nèi)生命吸管凈化過程

（第15題）

用及ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

（1）某同學將公園里渾濁的水樣倒入燒杯中，靜置一會兒后，進行過濾（如圖甲），

請回答：

①實驗中制作過濾器的過程如下圖所示，其正確的操作順序為（填序

號）。

了）V

ABC

②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是（填字母）。

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

D.液面不要低于濾紙邊緣

③若過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是0

④下列各組物質(zhì)也可用過濾法進行分離的是（填字母）。

A.蔗糖和食鹽B.酒精和水

C.氧氣和氫氣D.碳酸鈣和食鹽

（2）“生命吸管”（如圖乙）可直接將污水凈化為飲用水，主要凈水流程如圖丙所示（離

子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）。超濾膜的作用是

（填字母）。

A.去除有害細菌和部分病毒B.吸附雜質(zhì)

C.除去較大的不溶性雜質(zhì)

（3）經(jīng)“生命吸管”處理后的水是硬水還是軟水，可加入檢驗。

（4）電解水實驗如圖丁，該反應的符號或文字表達式為。

三、實驗與探究題（本題包括2小題，共30分）

16.（17分）初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技

能應達到的要求。

（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。

在卡小撼十

ABCDE

（第16?）

用報ill穌跟錯題說再見

獲取更多資源請關注S

氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置

方法1：加熱___________

方法2：加熱氯酸鉀和二氧化鎰均可選擇A裝置（可

02均可選擇

混合物根據(jù)需要添加棉花）

______（填序

方法3：利用過氧化氫溶液

號）裝置

反應原理：文字表達式為均可選擇_____（填

CO2

序號）裝置

（2）該小組同學將制取的02和C02（各一瓶）混淆了，設計如下方案進行區(qū)分。

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論

方案1：將帶火星的木條分則該瓶氣體是

若帶火星的木條________

別伸入兩個集氣瓶中02

方案2：向兩個集氣瓶中分

則該瓶氣體是

別滴入少量的__________溶若溶液變渾濁

C02

液，振蕩

方案3：向兩個集氣瓶中分

若紫色石蕊試液變______則該瓶氣體是

別倒入少量的水，振蕩后再

色CO2

加幾滴紫色石蕊溶液

（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a.選擇制取裝置；b.驗證所得氣體；c.明

確反應原理。你認為這3個過程的合理順序應為（填序號）。

17.（13分）某興趣小組同學對實驗室用雙氧水制備氧氣的條件進行如下探究實

驗。

實驗等濃度的固體粉實驗溫相同時間內(nèi)產(chǎn)生

固體粉末

序號雙氧水/g末/g度/℃02的體積/mL

I50二氧化鐳0.1206

II50二氧化鐳0.13015

IIIA二氧化錦0.14020

IV50硫酸銅0.1205

V50無無20().5

（1）由實驗II和—（填實驗序號）可知，其他條件相同，溫度越高，雙氧水的分解

用及ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

速率越快。若實驗山中，A=—,也可對比得出實驗結論。

(2)實驗IV和實驗V對比得出_______________________,但不能證明硫酸銅是

該反應的催化劑，還需驗證在反應前后硫酸銅的和

____________不變。

⑶經(jīng)驗證硫酸銅也是雙氧水分解的催化劑，該反應的文字表達式為

用及ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

答案

一、1.B

2.C點撥：二氧化碳用于滅火利用了二氧化碳不助燃也不燃燒的化學性質(zhì)，也

利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，A錯誤；二氧化碳作光合作用原

料是在葉綠素和光照的條件下，利用二氧化碳與水反應的化學性質(zhì)，B錯誤;

干冰作冷凍劑利用了干冰升華的物理性質(zhì)，C正確；二氧化碳用于生產(chǎn)碳酸飲

料利用了其能溶于水的物理性質(zhì)且能與水反應的化學性質(zhì)，D錯誤。

3.C點撥：木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，實

驗現(xiàn)象為生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；鎂條在空氣中燃

燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，B錯誤；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,

C正確；鐵絲在空氣不能燃燒，D錯誤。

4.B點撥：電解水生成了氧氣和氫氣，說明水是由氧元素和氫元素組成的。

5.C點撥：實驗室用過氧化氫溶液和二氧化缽制氧氣時，可以利用此裝置，但

長頸漏斗末端應伸入液面之下，防止氧氣從長頸漏斗逸出，A錯誤；氧氣的

密度比空氣大，用向上排空氣法收集氧氣時，玻璃導管應接近瓶底，B錯誤;

氧氣能支持燃燒，帶火星的木條復燃，證明是氧氣，C正確；細鐵絲燃燒時會

產(chǎn)生高溫熔融物，為了防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部，應該在集氣瓶

底部預先放一些水或細沙，D錯誤。故選C。

6.D點撥：將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明碳酸不穩(wěn)定，分

解成二氧化碳和水。

7.B點撥：檢驗氧氣是否集滿，應將帶火星木條放到集氣瓶口，A錯誤；研究

水的組成，通過電解使水分解，研究分解后的產(chǎn)物，B正確；淡化海水，取樣,

加入明磯，攪拌，靜置，過濾，還要蒸發(fā)，C錯誤；蒸儲水和氯化鈉溶液都是

無色無味的液體，通過聞氣味無法鑒別，要用蒸發(fā)的方法鑒別，D錯誤。

8.C點撥：乙醇+氧氣速暨水+二氧化碳，該反應是氧化反應，但不是化合

反應，故選C。

9.A

10.B點撥：對比②③，存在兩個影響化學反應速度的因素，即溫度和鈣片的

形狀（粉末狀和片狀）不同，無法對比影響反應速率的因素，故選B。

用報ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

二、11.⑴氮氣(或Nz)(2)B⑶二氧化碳(或CO2)

12.(1)0.03%

(2)化石燃料的燃燒；動植物的呼吸(或微生物的分解，合理即可)

(3)植物的光合作用

(4)減少化石燃料的燃燒(或植樹造林，合理即可)

13.(1)?H2O2H2O-I-O2

②錐形瓶；ACD③b

(2)①驗純②濃度

點撥:(1)①實驗室用過氧化氫制氧氣的符號表達式為為HQ2里鳴H2O+O2。

②儀器A的名稱為錐形瓶，依據(jù)此題信息應選擇的發(fā)生裝置為固液混合不加

熱裝置。③萬能瓶排水法收集氧氣時，氣體應短進長出。

(2)①可燃性氣體點燃前應先驗純。71^^

②關閉K和打開K的差別為氧氣的濃度不同。

14.⑴KCQ；過氧化氫(2)化合

(3)高鋅酸鉀一^鐳酸鉀+二氧化鐳+氧氣(或KMnCM則建K2MnCh+

MnCh+Ch)

點撥：A、B、C、D四種物質(zhì)均能在一定條件下分解生成氧氣，A分解得到

的物質(zhì)F可用作B或C制取氧氣的催化劑，故A是高鎰酸鉀，F(xiàn)是二氧化

鎰，B、C是過氧化氫或是氯酸鉀，C可生成D,D可生成E,E為可燃性氣

體，即D可生成氫氣，故D是水，C是過氧化氫，B是氯酸鉀，化學符號為

KClOso

15.(1)①CAB②D③儀器不干凈(或濾紙破損，或液面高于濾紙邊緣，合理

即可)④D

(2)A⑶肥皂水

(4)水避電氫氣+氧氣(或H2O回包H2+O2)

三、16.(1)高鋅酸鉀；碳酸鈣+鹽酸一＞氯化鈣+水+二氧化碳；B；C

(2)復燃；澄清石灰水；紅(3)cab

17.(1)I；50

用發(fā)UI穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

⑵硫酸銅能加快雙氧水的分解速率；質(zhì)量；化學性質(zhì)

（3）過氧化氫夠暨水+氧氣

點撥：（1）實驗II和實驗I相比，雙氧水質(zhì)量、濃度都相同，二氧化鋅的質(zhì)量

相同，溫度不同，單位時間內(nèi)生成的氧氣體積也不同，說明溫度越高，單位

時間內(nèi)生成的氧氣越多；若HI中等濃度的雙氧水質(zhì)量也為50g時，也會得出

相同的結論。（2）實驗IV和實驗V相比能得出，硫酸銅能加快雙氧水的分解速

率。催化劑不但能改變化學反應速率，而且本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前

后均不變，所以還要驗證硫酸銅在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

（3）硫酸銅催化雙氧水分解反應的文字表達式為過氧化氫邈細水+氧氣

第3章學情坪估

化學九年級上冊HJ版

時間：45分鐘滿分：100分

可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—120—16

一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選

項中，只有一個選項符合題意）

1.一種新型材料C3N4的硬度比金剛石還大，可作切割工具。在C3N4中，C為

+4價，則N元素的化合價是（）

A.+3B.+1

C.-1D.-3

2.下列各圖中“0”和“姬分別表示不同的原子，其中表示化合物的是（）

00Oo

3Xi

QcP

ABD

3.下列有關粒子的說法中正確的是（）

A.分子可分，原子不可分

B.原子得到電子后帶正電荷

C.分子、原子和離子都可以直接構成物質(zhì)

D.原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構成的

用.jSJ發(fā)ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

4.干冰可以制造云霧繚繞的效果，當噴出的干冰周圍出現(xiàn)云霧時，不會發(fā)生變

化的是（）

A.二氧化碳分子的質(zhì)量

B.二氧化碳分子間的間隔

C.水分子間的間隔

D.水分子的運動速率

5.4月16H,我國自主研發(fā)出超流家大型低溫制冷裝備，打破了發(fā)達國家的技

術壟斷，液氮是制造超低溫的“神器根據(jù)圖中信息判斷，下列關于氮的說法

正確的是（）

（第5題）

A.氯屬于金屬元素

B.氮的元素符號是He

C.氮的相對原子質(zhì)量是4.003g

D,氮原子容易得到電子入、

6.通常錢元素（Ga）在化合物中為+3價，則下列化學式中正確的是（）

A.GaClB.Ga2Os

C.Ga（OH）2D.GaSO4

7.防控新冠肺炎期間，很多醫(yī)院使用來蘇水進行殺菌消毒，來蘇水的主要成分

之一是對甲基苯酚（化學式為C7H80）下列有關對甲基苯酚的敘述正確的是

（）

A.對甲基苯酚的相對分子質(zhì)量為108g

B.對甲基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.對甲基苯酚由16個原子構成

D.對甲基苯酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:8:1

8.著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出

一些固定的微粒。一種元素的原子經(jīng)過放射變成另一種元素的原子，據(jù)此推

斷放射出的微粒一定是（）

用及ill穌跟錯題說再見

,?'丁

獲取更多資源請關注

A.電子B.中子

C.質(zhì)子D.原子核

9.我國科學家成功實現(xiàn)了對單分子自旋態(tài)的控制，這是世界上首次實現(xiàn)單個分

子內(nèi)部的化學反應。單個分子內(nèi)部的化學反應中發(fā)生變化的是（）

A.原子個數(shù)B.分子種類

C.原子種類D.元素種類

10.1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的a粒子轟擊金箔實驗（如圖），根據(jù)

這個實驗獲得的正確結論是（）

a粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)

粒子

生

偏

轉(zhuǎn)

（第10題）

A.金原子核帶正電荷

B.金原子是實心球體，緊密排列

C.金原子中有帶負電的電子

D.金原子核的質(zhì)量與a粒子質(zhì)量相當

二、填空題（本題包括4小題，共48分）

11.（18分）化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言，請回答下

列問題。

⑴用化學符號填空：

①亞鐵離子：；

②水中氫元素顯+1價：；

③地殼中含量最多的金屬元素是;

④3個五氧化二磷分子：；

⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物：;

⑥攝入不足或攝入過量均會引起人體甲狀腺腫大的元素是0

（2）寫出符號“2”的含義：

①2S：；

用及ill穌跟錯題說再見

gtl獲取更多資源請關注

②Ca?+：；

③SO2：0

12.（8分）如圖是幾種元素的粒子結構示意圖及元素周期表的一部分。

（第12?）

（1）2021年2月27日，嫦娥五號采集的月壤樣品在中國國家博物館正式展出。月

壤中存在著大量的氮3（氮3是含有2個質(zhì)子和1個中子的氮原子），其原子結

構示意圖為圖甲中的（填序號）。

（2）硒是人體必需微量元素，具有防癌、抗癌作用，其原子結構示意圖如圖甲中

的E,該元素處于元素周期表中第周期，它與圖乙中（填元素

名稱）的化學性質(zhì)相似。

（3）原子序數(shù)為13的元素與圖甲中D元素組成化合物的化學式是o

13.（10分）古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說；復雜的物質(zhì)世界是由“水、土、火和

空氣''四種基本成分組成的，也稱“四元素學說十八世紀末，科學家通過實

驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣，“四元素學

說“被徹底否定。

（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是,

屬于混合物的是,火（填“屬于”或“不屬于"）物質(zhì)。

（2）從化學變化的理論看，組成物質(zhì)世界的基本成分是,通電分解水的

符號表達式為。

14.（12分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法，小李同學對物質(zhì)的組成和結構

方面的知識進行了歸納，如下圖，請回答下列問題。

用報ill穌跟錯題說再見

（第14題）

（1）請你填寫空白，完成他的設計。

①是；②是0

（2）概念間的辨析和應用。在①2N②Mg?*③@H⑤Cu⑥SO2中，能

表示分子的是（填序號，下同）；能表示離子的是;能表示元

素化合價的是;既能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素,

還能表示該元素的一個原子的是O

三、實驗與探究題（本題包括1小題，共12分）

15.（12分）圖I是小紅設計的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的

刺激性氣味。于是小明對小紅的實驗裝置進行了改進，裝置如圖H。

濃氨

圖I（改進前）

滴

有的

滴有

粉

蒸

獻

歆的

的

聲

蒸

情

蟒水

水

濃

氨水

\

日版幻一熱水

CD

圖II（改進后）

（第15題）

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸儲水，各滴入2滴無色酚Kt振

蕩，觀察溶液顏色；

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按圖II所

示裝置連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放滴有酚酸的蒸儲水的目的是o

用及ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）由Q）可以得到的實驗結論是①；

②。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是

_________________________________________________________（寫兩條）。

四、計算題（本題包括1小題，共10分）

16.（10分）科學家在一100℃合成了物質(zhì)X（分子模型如圖，其中O代表碳原子，

。代表氫原子）。

（第16題）

（1）物質(zhì)X的化學式為_______________________（提示：碳元素寫在前面）。

（2）1個X分子由______________________________構成。

（3）物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______（最簡整數(shù)比）。

（4）物質(zhì)X的相對分子質(zhì)量為_______o

（5）該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_______（計算結果精確到0.1%）。

用及ill穌跟錯題說再見

榮德基獲取更多資源請關注

答案

一、1.D2.A3.C

4.A點撥：干冰升華，固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)，二氧化碳分子間間隔變大，二

氧化碳分子質(zhì)量不會發(fā)生改變；同時，干冰升華吸熱，溫度降低，空氣中水蒸

氣冷凝(氣態(tài)變成液態(tài))，水分子間的間隔變小，運動速率也變小。故選A。

5.B6.B7.B

8.C點撥：元素的種類是由原子的質(zhì)子數(shù)決定的，“一種元素的原子經(jīng)過放射

變成另一種元素的原子”，元素的種類發(fā)生了變化，說明，元素原子的質(zhì)子數(shù)

發(fā)生了變化。故選C。

9.B點撥：化學變化的微觀實質(zhì)是分子種類發(fā)生了變化，原子個數(shù)、原子種類

都不會發(fā)生改變。故選

10.A點撥：a粒子帶正電荷，一小部分a粒子改變了原來的方向，說明遇到了

帶正電荷的微粒才改變了方向，因此金原子核帶正電荷，A正確；由a粒子

轟擊金箔實驗可知，絕大多數(shù)a粒子未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可知金原子并非是實心球

體，緊密排列，B錯誤；該實驗的三種現(xiàn)象根本不能說明核外電子所帶電荷情

況，C錯誤；有極少數(shù)的。粒子被反彈了回來，說明遇到了質(zhì)量很大的東西,

即金原子核質(zhì)量很大，D錯誤。故選A。

二、11.(1)①Fe?+②H2、③1A④3P2O5⑤H2O@I

(2)①兩個硫原子②一個鈣離子帶兩個單位正電荷

③一個二氧化硫分子口含有兩個氧原子

12.(1)A(2)四；氧(3)AlCh

點撥：(1)氮3是含有2個質(zhì)子和1個中子的氮原子，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核