8 我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解受到特殊保護(hù)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感，使之成為具有道德品質(zhì)的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人提供的保護(hù)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法。

3.提升學(xué)生的思辨能力：通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高其思維的深度和廣度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生了解如何在日常生活中保護(hù)自己，提高面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)的自我保護(hù)能力。學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的抽象思維能力和批判性思維，對(duì)于道德與法治的概念和原則有了一定的理解。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)道德、法律和公民權(quán)利的基本內(nèi)容，對(duì)于受到特殊保護(hù)的原因和意義有一定的了解。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。他們能夠通過案例分析和討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)自己的意見。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，他們關(guān)心社會(huì)問題，愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他們的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)道德與法治課程有積極的影響，他們能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)。

然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于法律的概念和原則理解不夠深入，對(duì)于受到特殊保護(hù)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，通過案例分析和實(shí)際例子，幫助他們更好地理解和接受道德與法治的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例分析法：討論真實(shí)或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解特殊保護(hù)的重要性。

（3）小組討論法：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：使用PPT、視頻等展示法律知識(shí)和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)來源。

（3）角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的情感投入和理解能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們受特殊保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道為什么未成年人受到特殊保護(hù)嗎？這和他們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受特殊保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹未成年人受法律保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)和原則。

過程：

講解未成年人受特殊保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人受特殊保護(hù)的法律依據(jù)和原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受特殊保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受特殊保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護(hù)未成年人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受特殊保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人受特殊保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律保護(hù)未成年人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款：讓學(xué)生深入了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等方面的內(nèi)容。

《未成年人犯罪預(yù)防》：介紹未成年人犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防措施，讓學(xué)生了解如何自我保護(hù)，避免陷入不良境地。

《家庭教育指南》：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭教育的重要性，掌握正確的家庭教育方法，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的未成年人受到特殊保護(hù)的實(shí)例，了解這些保護(hù)措施的實(shí)際效果，嘗試分析存在的問題和改進(jìn)方向。

關(guān)注未成年人權(quán)益保護(hù)方面的新聞和熱點(diǎn)話題，了解社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重視程度，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

以小組為單位，研究一個(gè)與未成年人受特殊保護(hù)相關(guān)的課題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，收集資料、分析問題并提出解決方案。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，與家長(zhǎng)溝通，了解家庭對(duì)未成年人保護(hù)的措施和經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地發(fā)揮家庭在未成年人保護(hù)中的作用。板書設(shè)計(jì)1.未成年人受特殊保護(hù)的基本概念：

-未成年人受特殊保護(hù)的定義

-未成年人受特殊保護(hù)的法律依據(jù)

-未成年人受特殊保護(hù)的原則

2.未成年人受特殊保護(hù)的組成部分：

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會(huì)保護(hù)

-司法保護(hù)

3.未成年人受特殊保護(hù)的重要性和意義：

-保護(hù)未成年人的合法權(quán)益

-促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)

-增強(qiáng)未成年人的法治意識(shí)

板書設(shè)計(jì)示例：

```

未成年人受特殊保護(hù)

1.基本概念

-定義

-法律依據(jù)

-原則

2.組成部分

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會(huì)保護(hù)

-司法保護(hù)

3.重要性和意義

-保護(hù)合法權(quán)益

-促進(jìn)健康成長(zhǎng)

-增強(qiáng)法治意識(shí)

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖案、圖表等元素，使板書更具吸引力。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述未成年人受到特殊保護(hù)的原因和意義。

答案：未成年人受到特殊保護(hù)的原因是因?yàn)樗麄冊(cè)谏?、心理和社?huì)方面都還未完全成熟，容易受到傷害和不良影響。未成年人受到特殊保護(hù)的意義在于保障他們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少三個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法對(duì)未成年人提供的保護(hù)措施。

答案：家庭保護(hù)措施：父母的關(guān)愛和教育、家庭環(huán)境的營(yíng)造；學(xué)校保護(hù)措施：教師的關(guān)愛和教育、學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行；社會(huì)保護(hù)措施：法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、社會(huì)公益組織的幫助；司法保護(hù)措施：法律援助、未成年人犯罪預(yù)防等。

3.討論：如何在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：在生活中，我們可以通過以下方式更好地維護(hù)自己的權(quán)益：了解法律法規(guī)，知曉自己的權(quán)益；學(xué)會(huì)與他人溝通，表達(dá)自己的需求和意見；勇敢維護(hù)自己的權(quán)益，不受不公平對(duì)待；尋求法律援助，獲取專業(yè)的幫助和支持。

4.以小組為單位，調(diào)查身邊的朋友或同學(xué)對(duì)未成年人受特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

答案：通過調(diào)查，我們可以了解到朋友們對(duì)未成年人受特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解程度。大部分朋友對(duì)未成年人受特殊保護(hù)有一定的了解，認(rèn)為這是為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益和促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。但也有一部分朋友對(duì)這一概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于未成年人受特殊保護(hù)的宣傳標(biāo)語。

答案：保護(hù)未成年人，共建和諧社會(huì)！課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、回答問題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)、案例分析等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改，并對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。此外，在組織小組討論時(shí)，我可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的參與程度，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)提問和回答問題，表現(xiàn)出對(duì)“我們受特殊保護(hù)”這一主題的興趣和關(guān)注。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠通過具體案例深入理解未成年人受到特殊保護(hù)的特性和重要性，并能夠提出自己的見解和建議。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作探討與未成年人受特殊保護(hù)相關(guān)的主題，并提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能未能充分參與到課堂討論中。在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的反饋和鼓勵(lì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能未能充分認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我將在今后的教學(xué)中