《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我為學校出點力》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計與學習任務單

1.導入新課

-教師通過向學生展示學校的一些圖片，引導學生思考：我們能為學校做些什么？

-學生分享自己的想法，教師總結并引出本課主題：《我為學校出點力》。

2.自主學習

-學生閱讀教材P36-37，了解學校的重要性以及我們應該如何為學校做出貢獻。

-學生完成學習任務單上的第一題：列舉自己能為學校做的事情。

3.課堂討論

-教師組織學生分組討論，分享自己能為學校做的事情，并討論這些行為對學校的影響。

-每組選代表進行匯報，教師總結并鼓勵學生積極參與學校的各項活動。

4.案例分析

-教師展示教材P37的案例，引導學生分析：案例中的學生是如何為學校做出貢獻的？

-學生分享自己的看法，教師引導學生從不同角度進行分析。

5.小組活動

-教師組織學生分組，每組設計一個活動，旨在提高學生的學校歸屬感和參與意識。

-學生展示自己的活動設計，教師進行評價和反饋。

6.總結與反思

-教師引導學生回顧本節(jié)課的內容，提問：我們?yōu)槭裁匆獮閷W校出點力？

-學生分享自己的感悟，教師進行總結。

7.課后作業(yè)

-學生完成學習任務單上的第二題：寫一篇關于我為學校出點力的日記。

-教師收集學生的作業(yè)，進行批改和反饋。核心素養(yǎng)目標1.學生能夠理解個人與集體的關系，認識到作為學校的一員，每個人的行為都影響著整個學校。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)他們?yōu)閷W校做出貢獻的意愿。

3.學生能夠通過實際行動，提高自己的參與意識和歸屬感，體驗到為學校出力的快樂和成就感。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，學會在小組活動中有效溝通、協(xié)作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了關于個人與集體的知識，能夠理解個人與集體的關系，認識到作為學校的一員，每個人的行為都影響著整個學校。

2.學生在二年級已經學習了社會責任感的相關內容，對于為什么需要有責任感有了一定的理解。

3.學生的學習興趣主要集中在互動和實踐中，對于能夠親身參與的活動更感興趣。

4.學生的能力主要集中在口頭表達和協(xié)作上，大部分學生能夠積極參與討論和小組活動。

5.學生的學習風格多種多樣，有的大膽發(fā)言，有的則更傾向于傾聽和觀察。

6.在學習本課內容時，學生可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)是如何將理論知識應用到實際生活中，以及如何從自我出發(fā)，真正理解并體會到為學校出力的意義。教學方法與策略2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

3.確定教學媒體使用，如圖片、視頻等，以輔助教學活動和提高學生的學習興趣。

4.采用小組合作的學習方式，鼓勵學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

5.運用提問和思考引導的方法，激發(fā)學生的思維和批判性思維能力，引導學生深入思考和理解課程內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對“我為學校出點力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道為什么我們要為學校出點力嗎？這與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于學?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受為學校出力的樂趣和意義。

-簡短介紹學校的重要性以及每個學生作為學校一員的責任和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.“我為學校出點力”基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解“我為學校出點力”的基本概念、組成部分和意義。

-過程：

-講解“我為學校出點力”的定義，包括其主要組成元素或行為。

-詳細介紹學生可以為學校做的事情，如參與志愿服務、保持環(huán)境衛(wèi)生、參與文化活動等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解“我為學校出點力”的實際應用或作用。

3.“我為學校出點力”案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我為學校出點力”的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的學生為學校做出貢獻的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“我為學校出點力”的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“我為學校出點力”解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論“我為學校出點力”的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與“我為學校出點力”相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我為學校出點力”的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“我為學校出點力”的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“我為學校出點力”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調“我為學校出點力”在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“我為學校出點力”。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我為學校出點力”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園小志愿者》：講述了一群學生在學校開展志愿服務的故事，讓學生了解到志愿服務的意義和價值。

-《我們的學校，我們的家》：介紹了一所學校的校園文化和學生參與學?；顒拥那闆r，讓學生感受到作為學校一員的責任和榮譽。

-《小小環(huán)保員》：講述了學生如何在學校和社區(qū)開展環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解學校的歷史和文化，了解學校的發(fā)展歷程和取得的成就，增強對學校的歸屬感和自豪感。

-學生可以調查了解學校目前面臨的挑戰(zhàn)和問題，思考如何為學校解決問題和提出改進建議。

-學生可以嘗試參與學校的志愿服務活動，親身體驗為學校出力的快樂和成就感。

-學生可以組織或參與學校的文化活動，如文化節(jié)、運動會等，為學校的校園文化做出貢獻。

-學生可以與老師和同學一起討論，探討如何在學校中建立良好的互助和合作機制，促進學校的和諧發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-讓學生撰寫一篇關于“我為學校出點力”的短文或報告，內容應包括：為什么我們要為學校出力，自己能為學校做些什么，以及為學校出力的意義和價值。

-設計一個關于學?；顒拥恼{查問卷，包括學校活動的種類、學生對這些活動的喜好程度、對學校活動的建議等，讓學生在班級內進行調查，并整理出調查結果。

-讓學生思考并回答以下問題：你覺得學校還需要哪些改進？你能為學校的改進做些什么？將你的想法和建議寫成一篇短文。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

-對于學生關于“我為學校出點力”的短文或報告，教師應關注學生對為什么我們要為學校出力的理解，以及對為學校出力的意義和價值的認識。對于學生的觀點和論述，教師應給予肯定和鼓勵，并提出改進意見和建議。

-對于學生設計的調查問卷，教師應關注學生的調查方法、問卷設計以及調查結果的整理。對于學生的調查結果，教師應引導學生進行分析和思考，并提出改進意見和建議。

-對于學生關于學校改進的建議和想法，教師應關注學生的思考角度和創(chuàng)新性。對于學生的建議和想法，教師應給予肯定和鼓勵，并引導學生進行進一步的思考和探索。教學反思與總結1.教學反思：

在“我為學校出點力”這一節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略方面做得不夠到位。例如，在引導學生思考為什么我們要為學校出力時，我沒有給出足夠清晰的指導，導致一些學生可能沒有完全理解這個概念。此外，在小組活動中，我沒有很好地監(jiān)控每個小組的討論，這可能會影響到學生的參與度和學習效果。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀律方面還有待提高。有些學生在課堂上顯得有些分心和嘈雜，這可能會影響到其他學生的學習。此外，我在處理課堂上的突發(fā)情況時，可能沒有及時有效地進行干預，這可能會影響到課堂的順利進行。

2.教學總結：

總體來說，我認為“我為學校出點力”這一節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對于為學校出力的意義和價值有了更深入的理解，他們在小組活動中積極參與，提出了一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。這節(jié)課有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)他們?yōu)閷W校做出貢獻的意愿。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我需要更加明確地引導學生思考和理解為什么我們要為學校出力，確保每個學生都能夠理解這個概念。其次，我需要更好地監(jiān)控小組活動，確保每個學生都能積極參與并從中受益。最后，我需要提高自己的課堂管理能力，更好地維持課堂紀律，確保每個學生都能有一個良好的學習環(huán)境。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂引導，確保每個學生都能夠理解為什么我們要為學校出力，以及為學校出力的意義和價值。

-在小組活動中，更加關注每個學生的參與情況，確保每個學生都能夠積極參與并從中受益。

-提高自己的課堂管理能力，更好地維持課堂紀律，確保每個學生都能有一個良好的學習環(huán)境。重點題型整理1.題型一：請你談談為什么我們要為學校出力，以及為學校出力的意義和價值。

答案：我們要為學校出力是因為學校是我們學習和生活的地方，我們的行為和態(tài)度都會影響到學校的整體氛圍和環(huán)境。為學校出力可以讓我們更好地融入學校，提高我們的參與感和歸屬感。同時，為學校出力也是我們履行社會責任的一種表現(xiàn)，能夠培養(yǎng)我們的社會責任感。為學校出力的意義和價值在于，我們可以通過自己的努力為學校的發(fā)展做出貢獻，讓學校變得更加美好。

2.題型二：請你設計一個關于學?；顒拥恼{查問卷，包括學?；顒拥姆N類、學生對這些活動的喜好程度、對學?；顒拥慕ㄗh等。

答案：調查問卷如下：

1.請選擇你最喜歡的學?；顒樱?/p>

（1）運動會

（2）文化節(jié)

（3）講座

（4）其他

2.請評價以下學?；顒拥氖軞g迎程度（1-5分，1分最低，5分最高）：

（1）運動會

（2）文化節(jié)

（3）講座

（4）其他

3.請?zhí)岢瞿銓W校活動的建議和改進意見。

3.題型三：請你思考并回答以下問題：你覺得學校還需要哪些改進？你能為學校的改進做些什么？

答案：我覺得學校還需要改進的地方有很多，比如增加更多的課外活動，提高教學質量，改善學校的設施等。我能為學校的改進做些什么，比如積極參與學校的活動，提出改進建議，幫助老師組織活動等。

4.題型四：請你談談你為學校出力的經歷，以及你從中得到的收獲和感悟。

答案：我曾經為學校出力的經歷有參加學校的運動會，幫助老師組織活動等。通過這些經歷，我得到了很多收獲和感悟。首先，我提高了自己的團隊合作能力，學會了如何與他人合作，共同完成任務。其次，我提高了自己的社會責任感，明白了作為學校的一員，每個人都有責任為學校的發(fā)展做出貢獻。最后，我