人教版 一年級上冊教案第四單元 欣賞 引子與獅王進行曲

人教版一年級上冊教案第四單元欣賞引子與獅王進行曲學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教版一年級上冊教案第四單元“欣賞：引子與獅王進行曲”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過欣賞圣-桑的《動物狂歡節(jié)》中的《獅王進行曲》這一經(jīng)典曲目，讓學生感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解《獅王進行曲》的音樂特點，并能用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)音樂。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的音樂審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過欣賞《獅王進行曲》，學生將能夠感受音樂中的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)音樂耳朵，提升音樂審美水平。同時，通過用動作表現(xiàn)音樂，學生將能夠鍛煉自己的音樂表現(xiàn)力，進一步激發(fā)對音樂的熱愛和興趣。此外，通過分析《獅王進行曲》的結構和特點，學生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。學情分析考慮到學生是小學一年級的新生，他們在音樂方面的知識基礎和能力層次參差不齊。大部分學生可能對古典音樂較為陌生，對《獅王進行曲》這樣的曲目更是了解不多。因此，在知識層面上，需要從基礎的樂理知識開始教學，如節(jié)奏、韻律等，讓學生能夠理解并識別這些基本元素。

在能力層面，學生可能缺乏對音樂的欣賞和表現(xiàn)能力。因此，教學中應注重通過各種互動活動，如聽音樂做動作、小組合作表演等，來提高他們的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

素質(zhì)方面，學生可能對音樂的興趣和熱情尚未完全激發(fā)，需要通過生動有趣的教學方法和豐富的教學資源來吸引他們的注意，激發(fā)他們對音樂的興趣和探索欲望。

在行為習慣上，學生可能還不習慣課堂上的紀律和規(guī)范，因此，在教學過程中，教師需要不斷強調(diào)課堂規(guī)則，如安靜聆聽、輪流表演等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。教學方法與手段1.教學方法

-互動教學法：通過聽音樂做動作、小組合作表演等形式，激發(fā)學生的參與度和興趣，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

-情景教學法：創(chuàng)設獅王宮殿的場景，讓學生在情境中感受《獅王進行曲》的氛圍，提高他們的音樂欣賞能力。

-游戲教學法：設計音樂小游戲，讓學生在游戲中學習樂理知識，如節(jié)奏、韻律等，增強學習的趣味性。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備播放《獅王進行曲》及相關音樂作品，為學生提供直觀的音樂感受，同時播放獅王宮殿的圖片或視頻，增強學生的情景體驗。

-教學軟件輔助：運用教學軟件展示樂譜，讓學生直觀地了解《獅王進行曲》的結構和特點，同時可利用軟件進行音樂創(chuàng)作和演示，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

-樂器輔助：引入簡單樂器，如打擊樂器，讓學生在演奏中感受音樂的節(jié)奏和韻律，提高他們的音樂實踐能力。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

-老師：同學們，大家好！今天我們要欣賞一首非常有趣的音樂作品——《獅王進行曲》。在欣賞之前，請大家猜個謎語，是什么呢？謎底就是我們的主角——獅子！

-學生：（積極參與，猜測謎底）

2.音樂欣賞（10分鐘）

-老師：請大家認真聆聽《獅王進行曲》，感受音樂的節(jié)奏和韻律，想象一下獅子王威武的形象。

-學生：（安靜聆聽，跟隨音樂做動作）

3.音樂分析（10分鐘）

-老師：接下來，我們來分析一下《獅王進行曲》的結構和特點。這首曲子由幾個部分組成呢？

-學生：（思考回答）

-老師：正確！接下來，請大家觀察樂譜，找出旋律中的高潮部分。

-學生：（觀察樂譜，找出高潮部分）

4.音樂表現(xiàn)（5分鐘）

-老師：現(xiàn)在，請大家分成小組，用動作表現(xiàn)《獅王進行曲》中的獅子形象。

-學生：（分組合作，用動作表現(xiàn)獅子形象）

5.創(chuàng)作練習（5分鐘）

-老師：請大家嘗試創(chuàng)作一首簡單的獅子主題的樂曲，可以參考《獅王進行曲》的節(jié)奏和旋律。

-學生：（創(chuàng)作獅子主題的樂曲）

6.課堂總結（5分鐘）

-老師：通過今天的學習，我們了解了《獅王進行曲》的音樂特點，也嘗試用動作和創(chuàng)作表現(xiàn)獅子形象。希望大家能夠繼續(xù)熱愛音樂，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

-學生：（積極回應，表示熱愛音樂）

7.課后作業(yè)

-老師：請大家課后欣賞其他動物主題的音樂作品，下節(jié)課分享給大家。

-學生：（完成課后作業(yè)，準備分享）教學資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典動物主題音樂作品：除了《獅王進行曲》，還可以欣賞其他動物主題的音樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等。

-音樂創(chuàng)作軟件：可以使用一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

-樂理知識資料：提供一些樂理知識資料，如節(jié)奏、韻律、和聲等，幫助學生更深入地理解音樂的基本元素。

2.拓展建議

-課后欣賞：鼓勵學生在課后欣賞更多的音樂作品，特別是動物主題的音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-創(chuàng)作練習：引導學生嘗試使用音樂創(chuàng)作軟件，創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

-參加音樂活動：鼓勵學生參加學校的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高他們的音樂表現(xiàn)能力和團隊合作能力。

-深入學習樂理知識：可以引導學生深入學習樂理知識，如音樂理論、和聲學等，提高他們的音樂理論水平。

-參觀音樂會：可以組織學生參觀音樂會或者音樂表演，讓他們親身體驗音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。板書設計-①《獅王進行曲》曲名：在黑板上用大號字體書寫“獅王進行曲”，突出課程主題。

-②音樂元素：用不同顏色標注節(jié)奏、韻律、和聲等音樂元素，讓學生一目了然。

-③獅子形象：在板書旁邊繪制獅子的簡筆畫，與音樂表現(xiàn)相結合，增加趣味性。

2.板書設計

-①結構分析：用流程圖或者箭頭表示《獅王進行曲》的結構，幫助學生理解曲目的組織形式。

-②創(chuàng)作提示：在板書上提供簡單的創(chuàng)作提示，如節(jié)奏、旋律等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-③互動環(huán)節(jié)：在板書上標注各個互動環(huán)節(jié)，如聽音樂做動作、小組合作表演等，引導學生積極參與。

3.板書設計

-①課后作業(yè)：列出課后欣賞的音樂作品和創(chuàng)作練習的要求，方便學生理解和記憶。

-②課堂總結：用簡潔明了的語言總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，方便學生復習和鞏固。

-③鼓勵語句：在板書上寫上鼓勵性的語句，如“你們都是優(yōu)秀的音樂家！”等，激發(fā)學生的自信心。教學反思與改進1.設計反思活動

在課后，我會組織學生進行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括欣賞《獅王進行曲》、分析音樂元素、表現(xiàn)獅子形象等。同時，我會讓學生思考自己在課堂上的參與程度、學習效果以及對自己的表現(xiàn)進行評估。此外，我還會收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學方法和教學資源的看法。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)學生的反思活動和反饋意見，我會認真分析自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生在音樂欣賞方面存在困難，我會考慮在未來的教學中引入更多的音樂作品，以便讓學生更好地理解和欣賞。此外，我還會根據(jù)學生的興趣和需求，調(diào)整教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)、引入更多實踐活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

同時，我還會注意觀察學生在課堂上的行為習慣，對于存在問題的學生，我會進行個別指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，我會時刻關注學生的學習進展，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，以確保每位學生都能在課堂上得到有效的學習。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與動物主題音樂相關的書籍，如《動物狂歡節(jié)》、《彼得與狼》等，以深入了解音樂作品背后的故事和創(chuàng)作靈感。

-視頻資源：讓學生觀看與《獅王進行曲》相關的音樂表演或動畫短片，如迪士尼動畫電影《獅子王》，以增強學生對音樂作品的感知和理解。

-創(chuàng)作分享：鼓勵學生分享自己的音樂創(chuàng)作作品，可以是在課堂上完成的創(chuàng)作練習，也可以是課后的自主創(chuàng)作，讓同學們互相欣賞和交流。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行拓展學習，提高音樂素養(yǎng)。

-疑問解答：學生在拓展學習過程中遇到任何疑問，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

-創(chuàng)作展示：學生可以將自己的音樂創(chuàng)作作品帶到課堂上，向大家展示自己的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)自信心和團隊合作能力。

-互動交流：鼓勵學生在課后與同學進行交流，分享自己的學習心得和創(chuàng)作體驗，互相學習和成長。教學評價與反饋-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括聽音樂做動作、小組合作表演等，評估學生的參與度和積極性。

-音樂欣賞能力：評估學生在欣賞《獅王進行曲》時的專注程度，是否能理解音樂的節(jié)奏和韻律，并能夠用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)出來。

2.小組討論成果展示

-小組合作：觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括是否能有效地溝通和合作，共同完成音樂表現(xiàn)任務。

-創(chuàng)意展示：評估學生在小組討論中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能提出獨特的想法和創(chuàng)作。

3.隨堂測試

-樂理知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對節(jié)奏、韻律、和聲等音樂元素的掌握程度。

-創(chuàng)作能力：評估學生通過創(chuàng)作練習展示的音樂創(chuàng)作能力，如能否創(chuàng)作出有節(jié)奏、有韻味的簡單樂曲。

4.拓展學習成果

-閱讀材料：檢查學生是否完成了推薦的閱讀材料，了解他們對音樂作品背后故事的理解程度。

-視頻資源：評估學生是否觀看了推薦的video資源，并通過討論或?qū)懽鞣绞奖磉_了他們的學習體會。

5.教師評價