七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here第3課時SectionB1a-2c教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時SectionB1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時SectionB1a-2c教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“postoffice”、“bank”、“hospital”等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同場所的英文表達(dá)方式，增強對英語文化的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過完成本節(jié)課的任務(wù)和活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、預(yù)測、歸納總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant,cinema,library,hospital,policestation等。

-句型：Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.和HowcanIgettothesupermarket?Gostraight,thenturnright.

2.難點：

-能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)生單詞和句型在真實情境中進(jìn)行詢問和指路。

-對常用路標(biāo)詞匯的理解和運用。

-正確使用一般疑問句和回答。

3.解決辦法：

-采用直觀教學(xué)法，利用圖片、地圖等教具幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

-角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)詢問和指路。

-提供真實的路標(biāo)圖片，讓學(xué)生練習(xí)識別并運用相關(guān)詞匯。

-通過小組合作活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)一般疑問句的提問和回答。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括各種公共場所的圖片，如postoffice、bank、hospital等。

-準(zhǔn)備一張城市地圖，上面標(biāo)注了各種公共場所的位置，以便學(xué)生在角色扮演活動中參考。

-準(zhǔn)備一段關(guān)于如何從學(xué)校到超市的視頻，視頻中包含了一般疑問句的提問和回答，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組圍坐在一個區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動。

-在教室的一角設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

-在教室的墻上掛上一個大大的城市地圖，讓學(xué)生在角色扮演活動中能夠清晰地看到各種公共場所的位置。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個問答區(qū)，讓學(xué)生在問答環(huán)節(jié)能夠集中注意力并進(jìn)行互動。

5.其他準(zhǔn)備：

-確保每個學(xué)生都有書寫工具，如鉛筆、橡皮和尺子。

-準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙或小玩具，用于激勵學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。

-提前將教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生，讓他們在上課前有足夠的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備一份教學(xué)進(jìn)度安排表，以便于學(xué)生在課堂上明確每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù)。

-準(zhǔn)備一份學(xué)生名單，方便在課堂上進(jìn)行點名和記錄學(xué)生的參與情況。

-確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和專注。

-提前與學(xué)生家長溝通，告知他們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit8主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有曾經(jīng)迷路的時候？在這種情況下，你會怎么辦？”

-展示一些關(guān)于城市地圖和路標(biāo)的圖片，讓學(xué)生初步感受本節(jié)課的主題。

-簡短介紹地圖和路標(biāo)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit8基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit8的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

-講解Unit8的主題，包括詢問和指路的基本句型。

-詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點單詞和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解詢問和指路在實際中的應(yīng)用。

3.Unit8案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit8的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的詢問和指路的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit8的實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit8解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit8相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit8的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit8的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit8的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)Unit8在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit8。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit8的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“postoffice”、“bank”、“hospital”等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同場所的英文表達(dá)方式，增強對英語文化的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過完成本節(jié)課的任務(wù)和活動，能夠培養(yǎng)和提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握和運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、預(yù)測、歸納總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，在生活中進(jìn)行簡單的詢問和指路，提高實際應(yīng)用英語的能力。

6.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和合作活動中，能夠提高團(tuán)隊合作的能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教材和輔助材料，能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對Unit8主題感興趣，能夠積極參與課堂活動和討論。

9.評估與反饋：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

10.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容與其他單元的知識相結(jié)合，形成體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考詢問和指路的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②基礎(chǔ)知識講解：講解詢問和指路的基本句型，介紹重點單詞和句型的用法。

③案例分析：分析典型詢問和指路的案例，讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)如何在實際情境中運用所學(xué)知識。

④小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：學(xué)生展示討論成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力和思維發(fā)展。

⑥課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詢問和指路的重要性和實用性，布置課后作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.知識點和詞匯的邏輯關(guān)系

①重點單詞：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant,cinema,library,hospital,policestation等。

②句型：Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.和HowcanIgettothesupermarket?Gostraight,thenturnright.

3.句型和應(yīng)用的邏輯關(guān)系

①基本句型：介紹詢問和指路的基本句型，如"Whereisthepostoffice?"和"HowcanIgettothehospital?"等。

②應(yīng)用練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行詢問和指路。

③綜合應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)句型，編寫一段詢問和指路的對話或短文，鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

-在黑板上寫出本節(jié)課的重點句型和單詞，如"Isthereapostofficenearhere?"和"Gostraight,thenturnright."等。

-使用不同顏色的粉筆，將重點句型和單詞突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。

-在板書的旁邊，可以附上相關(guān)的圖片或地圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

-板書的布局要清晰明了，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的重點內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于城市公共設(shè)施的英文文章，如《城市公共設(shè)施的重要性》。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一部關(guān)于城市公共設(shè)施的英文紀(jì)錄片，如《城市的生命線》。

-實踐任務(wù)：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校附近尋找各種公共場所，如郵局、銀行、醫(yī)院等，并嘗試用英文詢問和指路。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，加深對城市公共設(shè)施的認(rèn)識和理解。

-鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中，記錄下重要的信息和知識點，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎或在線詞典，幫助自己理解和記憶新學(xué)的單詞和句型。

-學(xué)生可以與家長或朋友一起進(jìn)行實踐任務(wù)，提高實際運用英語的能力。

-學(xué)生遇到問題時，可以向教師提問或?qū)で髱椭處煏皶r解答學(xué)生的疑問并提供必要的指導(dǎo)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起交流和練習(xí)英語。

-學(xué)生可以嘗試用英文撰寫一篇關(guān)于城市公共設(shè)施的短文或報告，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以與家長一起制定一個英語學(xué)習(xí)計劃，堅持每天學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

-學(xué)生可以參加英語競賽或考試，如英語演講比賽或托?？荚?，檢驗自己的英語能力。

-學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語夏令營或海外游學(xué)活動，提高英語實際運用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英文進(jìn)行自我介紹或介紹自己的家鄉(xiāng)，提高英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起交流和練習(xí)英語。

-學(xué)生可以嘗試用英文撰寫一篇關(guān)于城市公共設(shè)施的短文或報告，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以與家長一起制定一個英語學(xué)習(xí)計劃，堅持每天學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

-學(xué)生可以參加英語競賽或考試，如英語演講比賽或托福考試，檢驗自己的英語能力。

-學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語夏令營或海外游學(xué)活動，提高英語實際運用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英文進(jìn)行自我介紹或介紹自己的家鄉(xiāng)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與討論等，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、解決問題的能力、創(chuàng)新思維等，關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，包括單詞、句型、語法等，關(guān)注學(xué)生的語言運用能力。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成時間，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit8的教學(xué)后，我進(jìn)行了一次深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我注意到以下幾個方面需要關(guān)注和改進(jìn)：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問和圖片展示雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索方面還有待加強。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲活動，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索欲望和參與度。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)中，雖然詳細(xì)介紹了重