山東省濱州市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

山東省濱州市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．下列詞語的讀音完全正確的一項是（）A．徘徊（huí）僧人（sēng）惆悵（zhāng）埋怨（mái）B．分外（fēn）著迷（zháo）摻和（he）丑惡（è）C．應當（yīng）藤蔓（wàn）熾熱（chì）花圃（pǔ）D．剎那（chà）剛勁（jìng）豁口（huǒ）兩棲（qí）2．下列句子中加點部分的運用與其他三項不相同的是（）A．這巴掌大的地方，怎么能蓋房子呢？B．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。C．君君肚子餓得咕嚕咕嚕叫，聲音響徹山頭。D．他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．邱少云任憑烈火燒身紋絲不動。B．我讀《水滸》不過細嚼慢咽地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)。C．大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。D．為了民族解放和人民幸福，無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的詩篇。4．下面句子理解有誤的一項是（）A．蘇軾的《浣溪沙》中“休將白發(fā)唱黃雞”意思是不要因老去而悲嘆。B．“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！薄盎ㄉ拭摿怂募t外套……”“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了?！边@三處作者運用了同樣的修辭手法。C．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是毛澤東在張思德的追悼會上講話時引用司馬遷的名言，來說明人總是要死的，但死的意義是不同的。D．“真理誕生于一百個問號之后”的意思是從常見現(xiàn)象出發(fā)，不斷發(fā)問，追根求源，最后會找到真理。5．選擇合適的短句將下面的語段填寫完整，順序正確的選項是（）有人說，信念是堅強的高山柏，；信念是閃耀的北斗，信念是清澈的沙漠泉，；信念是不屈的脊梁，。①艱難困苦中支撐著純潔高尚的靈魂②哀怨仇恨里滋潤著干涸受傷的心靈③血雨腥風中指引著奮勇前行的方向④風雨雷電中保持著向上挺立的姿態(tài)A．④③①② B．①③②④ C．④③②① D．①③④②6．根據(jù)語境看拼音寫漢字。??時間如白駒過隙，眨眼間，六年的小學時光已逝，而原本zhìqì未消的你我，已是熱血fèiténg，即將遠航。對未來，你我可能會有太多的kǒngjù與jīnghuáng，但請相信，只要我們始終保持lǐzhì，勇敢地追逐夢想，那迎接我們的就一定是míngmèi的陽光。7．古詩詞填空。中華詩詞大會，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。請你在左邊的九宮格中找出一句五言詩句，這句詩是：①。剩下的四個字再補寫一個②字又可以湊成一句詩。詩詞大會中有一個環(huán)節(jié)——“飛花令”，尤其精彩。咱們也來背一背，寫一寫，請你用上面補寫的那個字為“令”，再寫三句帶這個字的詩詞佳句。夜?jié)撛馒B入出隨驚山③④⑤8．佳句積累運用：根據(jù)本學期所學內(nèi)容填空。（1）我們學過很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，在中秋節(jié)的我們可以吟誦王建的“，?！眮肀磉_思念之情。（2）詩詞是我國文學歷史上的瑰寶。詞中有“欲問行人去那邊？?！钡拿钊M生，有“，一枝紅杏出墻來?！钡捏@喜，有“今我來思，?！钡膼澣?。（3）畢業(yè)季到了，臨別之際，你提醒朋友惜時奮進，可以寫“，。”；鼓勵同伴勤奮學習，可以寫“，?！?。9．書法是中華文化的瑰寶，散發(fā)著藝術的魅力，請欣賞下面的書法作品多寶塔碑自敘帖（1）唐代顏真卿的書法以楷書著稱，從書法字體上判斷，《》是其作品。這幅作品結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫饒有筋骨，書風渾厚挺拔；另一幅是懷素的草書，從書法字體上判斷，《》是其作品，結(jié)構(gòu)松散靈活，筆畫連綿，書風狂放。（2）你想用一個詞語來贊美《自敘帖》，請從下面詞語中選出最合適填到括號里。巧奪天工妙筆生花筆走龍蛇畫龍點睛二、閱讀理解10．閱讀短文，完成下題。??一生賃①僧房讀書，每日游玩，午后歸房，呼童取書來。童持《文選》②，視之曰：“低?！背帧稘h書》，視之曰“低。”又持《史記》，視之曰：“低！”僧大詫曰：“此三書，熟其一，足稱飽學。俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取書作枕頭耳！”注釋：①賃（lìn）：租。②《文選》：又稱《昭明文選》，是中國現(xiàn)存最早的一部詩文總集。（1）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“__”的句子。（2）文中書生說“低”的原因是什么？（3）文中的書生是一個____的人。A．飽讀詩書，勤學苦讀 B．好吃懶做，游手好閑C．不學無術，碌碌無為 D．好勝心強，固執(zhí)己見非連續(xù)性文本閱讀下面是同學們的追“星”之旅，請認真閱讀以下材料，完成練習?！静牧弦弧扛娪白贰靶恰盻___豆瓣評分TM____大眾影評@二月飛雪評《小兵張嘎》：“嘎小子”敢愛敢恨，富有正義感，具備了中國兒童勤勞、勇敢、聰明、伶俐的性格特征，“嘎小子”這一經(jīng)典形象早已深入人心，讓幾代中國人難以忘懷。【材料二】這些星，才是我們該追的！??【材料二】這些星，才是我們該追的！??2023年5月30日是第七個全國科技工作者日。在中華民族偉大復興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大我、至誠報國；他們追求真理、淡泊名利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點亮精神火炬，創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。??袁隆平（1930—2021，中國工程院院士，世界“雜交水稻之父”，共和國勛章獲得者）他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。??屠呦呦（著名藥學家，諾貝爾獎獲得者，共和國勛章獲得者）她60多年致力于中醫(yī)藥研究實踐，帶領團隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康做出巨大貢獻?！静牧先课业淖贰靶恰睓n案____姓名：董存瑞生平簡介：1929年10月15日出生于河北省懷來縣南山堡村；13歲當選兒童團團長，15歲參加八路軍并參加龍關、赤城戰(zhàn)斗，17歲加入中國共產(chǎn)黨。當年就立下一次大功、二次小功，負傷不下火線。1948年大勝嶺戰(zhàn)役榮獲一等功，19歲那年在攻打隆化戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。經(jīng)典畫面：董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

____追“星”理由：董存瑞為了新中國的解放事業(yè)甘愿獻出自己年輕、寶貴的生命。這種大無畏的犧牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞著我。11．結(jié)合上述材料，你認為我們應該追的“星”具有、的特點。12．小麗想圍繞“我們該追的星”寫篇演講稿。請結(jié)合材料一和材料二，參照示例，用具體事例來說明觀點。示例：董存瑞為了開辟我軍前進的道路，舍身炸暗堡。事例①事例②13．下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。①從上述材料來看，影片《地道戰(zhàn)》比影片《小兵張嘎》更受歡迎。②屠呦呦、袁隆平都是諾貝爾獎獲得者，他們創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。③從材料三中發(fā)現(xiàn)董存瑞年紀雖小，但參加不少戰(zhàn)斗，是名副其實的抗戰(zhàn)小英雄。④小兵張嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用詩句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來形容。14．在中華民族偉大復興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。你還知道有哪些？請寫出姓名，并簡要說明成就?？茖W家，主要成就閱讀名著，完成題。騎鵝旅行記（節(jié)選）??尼爾斯覺得他來到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想嚎啕大哭一場。??他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了?？墒堑侥膬喝フ页缘哪?？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出一些可以吃的東西來。??唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰會給他房子住呢？有誰會為他鋪床疊被呢？有誰來讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰來保護他不受野獸傷害呢？??太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。??這時候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細如游絲的氣息。??“親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動也不動。??男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會失掉雄鵝。他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊。??雄鵝把腦袋鉆進了湖里，他在泥漿里一動不動地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來，后來元氣恢復過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。??那只白雄鵝交上好運氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里。”他說道。??在這整整一天的時間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地擁抱住雄鵝的頸脖，但是他沒有敢這樣冒失。??學校“藝術節(jié)”即將拉開帷幕，請你把《騎鵝旅行記》改編成課本劇，讓大家感受尼爾斯形象。15．為了讓觀眾對改編劇有一個初步了解，導演組想在開演前以視頻的形式對《騎鵝旅行記》、作者和故事前情進行介紹。請你寫一段介紹語吧！_________________________________________________________________________________________16．編劇組要把劇本編成兩幕劇，請為兩個小節(jié)各擬一個題目（提示：概括時要關注文中的人物、事件、地點等）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．為了更好地改寫劇本，演員需要對人物做角色定位，請找出描寫尼爾斯的句子，對其進行分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．為了演好故事中尼爾斯這個角色，你計劃從哪些方面做準備？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．為了更好地宣傳本班劇目，宣傳組的同學想要設計一張宣傳海報并配上尼爾斯人物形象的宣傳語，請你幫他們寫一寫宣傳語吧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作20．綜合表達能力??六年的小學生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斕，如一杯香茗回甘無窮，又如一顆糖果甜蜜而純真。六年一溫理的關，總有一些記憶值得你珍藏，也許是一個美麗的身影，也許是一段幸福的往事，也許是一種溫暖的關愛……請以“留在記憶里的??”為題目寫一篇習作。要求：把題目補充完整，用具體的事例表達自己的感受，感情真實，語句通順。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.有誤，“徘徊"”的“徊"應讀“huái”，“惆悵”的“悵"應讀“chàng"。埋：讀“mái"時意思為將人或物放入坑中然后加土覆蓋。泛指掩蓋；隱藏。讀“mán”時意思為[埋怨]抱怨；責備。故“埋怨”的“埋"應讀“mán”。

B.有誤，分：讀“fēn”時意思有使整體變成若干部分或使相聯(lián)系的離開；分配；分派；區(qū)分；辨別；分支；從主體上分出來的。讀"fèn”時意思有成分；名分；職分；職責和權利的限度。故“分外”的“分”"應讀“fèn”。和：讀“huo"時，指混合在一起。

讀“hé"時，指和諧；和睦。故“摻和”的“和”應讀“huo”。

C.正確。

D.有誤，“豁口"的“豁"應讀“huō"。棲：讀“qī時，意思是居住或停留。讀“xī”時，指不安定的樣子。故"兩棲”的“棲"應讀“qī”。

故答案為：C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、C都運用了夸張的修辭。

D.有誤，這是比喻句，把"他"比作“發(fā)怒的豹子"。故答案為：D【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。3．【答案】B【解析】【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A、C、D使用恰當。

B.使用不恰當。細嚼慢咽：慢慢地吃東西。與語境不相符。故答案為：B【點評】理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結(jié)。4．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合相關古詩詩句和課文內(nèi)容，ACD三項中對詩句和課文的理解，都是正確的；符合句子表達的意思；

B項中“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！薄盎ㄉ拭摿怂募t外套……”這兩句運用擬人的修辭手法，“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了。”這句運用了比喻的修辭手法。結(jié)合對句子的理解，這項表述錯誤。故答案為：B【點評】題目考查對課文內(nèi)容和古詩詩句的理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學習掌握進行正確作答，結(jié)合各項的表述做出判斷，做出正確選擇。5．【答案】C【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。作答時要先思考句子之間語義的聯(lián)系，理清思路，再進行排序。“高山柏"與"挺立"的語義搭配得當，形容柏樹挺拔的樣子，故第一個空填④?！氨倍?用來指引方向，故第二個空填③?！吧衬?的特點是干旱，因此與句子②中的“干涸"相照應。“脊梁"起著支撐的作用，故與句子①的語義相匹配。

故答案為：C

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。6．【答案】稚氣；沸騰；恐懼；驚惶；理智；明媚【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“稚氣”的“稚”不要寫成形近字“椎”，“沸騰”的“沸”不要寫成形近字“佛”，“恐懼”的“懼”不要寫成同音字“俱”，“明媚”的“媚”不要寫成形近字“睸”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：稚氣、沸騰、恐懼、驚惶、理智、明媚

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。7．【答案】月出驚山鳥；風；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天；人面不知何處去，桃花依舊笑春風【解析】【分析】①“月出驚山鳥"出自唐代王維的《鳥鳴澗》，全詩為︰人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

②由“夜、潛、入、隨"可知，再補寫一個“風"字可以湊成一句詩“隨風潛入夜"。

③出自清代鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

④出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

⑤出自唐代崔護的《題都城南莊》，全詩為：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。故答案為：月出驚山鳥、風、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天、人面不知何處去，桃花依舊笑春風【點評】考查古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（2）眉眼盈盈處；春色滿園關不??；雨雪霏霏（3）及時當勉勵；歲月不待人；書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟【解析】【分析】本題考查了古詩文默寫、贈言祝福。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。

（1）出自唐代詩人王建的《十五夜望月》，結(jié)合題干中的“在中秋節(jié)來表達思念之情”，可知填寫的詩句是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。

（2）出自出自唐朝詩人王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，結(jié)合題干中的“欲問行人去那邊”，可知填寫的詩句是“眉眼盈盈處”。

出自宋代葉紹翁的《游園不值》，結(jié)合題干中的“一枝紅杏出墻來”，可知填寫的詩句是“春色滿園關不住聲”。

出自詩經(jīng)中的《采薇》結(jié)合題干中的“今我來思”，可知填寫的詩句是“雨雪霏霏”。

（3）出自晉代陶淵明的《雜詩》，結(jié)合題干中的“畢業(yè)季到了，臨別之際，你提醒朋友惜時奮進”，可知填寫的詩句是“及時當勉勵，歲月不待人”。

出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學篇》，結(jié)合題干中的“鼓勵同伴勤奮學習”，可知填寫的詩句是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！?。

故答案為：（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（2）眉眼盈盈處；春色滿園關不?。挥暄┛堪裕?）及時當勉勵，歲月不待人；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。9．【答案】（1）多寶塔碑；自敘帖（2）筆走龍蛇【解析】【分析】（1）《多寶塔碑》是唐代的顏真卿書法作品，特點是端莊雄偉，通過觀察可知，作品《自敘帖》是草書，結(jié)構(gòu)松散靈活，筆畫連綿，書風狂放。

（2）《自敘帖》是草書，筆畫連綿﹐書風狂放，可用”筆走龍蛇“形容。

故答案為：（1）多寶塔碑；自敘帖（2）筆走龍蛇?！军c評】本題考查了學生對于書法作品的鑒賞能力。認真觀察題目中的兩幅書法作品，結(jié)合自己書法字體的了解完成。學習書法繪畫能讓同學變得思想活躍、性格穩(wěn)健。10．【答案】（1）這三本書，熟悉其中任何一本，都可以被稱為博學多才。（2）書生說“低”的原因是他在用一種幽默的方式表達他對書的實際用途——作為枕頭的高度不夠。（3）C【解析】【分析】（1）本題考查句子翻譯。字詞解釋：此：這，三書：三本書，熟：熟悉，其一：其中任何一本，足稱：可以被稱為，飽學：博學多才。翻譯：這三本書，熟悉其中任何一本，都可以被稱為博學多才。

（2）本題考查內(nèi)容理解。原文：童持《文選》，視之曰：“低?！背帧稘h書》，視之曰“低。"又持《史記》，視之曰：“低!"，書生是在童子拿書給他做枕頭時說“低”的。書生說：“我要睡，取書作枕頭耳!”，所以，書生說“低”的原因是他在用一種幽默的方式表達他對書的實際用途——作為枕頭的高度不夠。

（3）本題考查形象分析。

A.飽讀詩書，勤學苦讀：不符合，書生并沒有表現(xiàn)出勤奮讀書的一面。

B.好吃懶做，游手好閑：不符合，書生每天游玩，對學問輕視，“游手好閑”不恰當。

C.不學無術，碌碌無為：符合。

D.好勝心強，固執(zhí)己見：不符合，書生并沒有表現(xiàn)出好勝心和固執(zhí)己見。

故答案為：（1）這三本書，熟悉其中任何一本，都可以被稱為博學多才。（2）書生說“低”的原因是他在用一種幽默的方式表達他對書的實際用途——作為枕頭的高度不夠。（3）C?！军c評】內(nèi)容理解答題技巧：

①對于詞語的理解，要結(jié)合上下文，理解其具體含義和表達效果。④對于句子的理解，要抓住關鍵詞語和修辭手法，體會其深層含義和表達的情感。③對于段落的理解，要理清段落結(jié)構(gòu)，理解段落中句子的內(nèi)在聯(lián)系。④對于篇章的理解，要把握文章的中心思想、結(jié)構(gòu)特點和作者的寫作思路。⑤對于文化常識的理解，要積累文化知識，提高文化素養(yǎng)。

參考譯文：一個書生在寺廟里租借僧房讀書，每天游玩后回到房間，讓童子拿書給他。童子先后拿了《文選》《漢書》和《史記》給他，他都說是“低”。僧人感到非常奇怪，因為這三本書都是非常重要的經(jīng)典，熟悉其中任何一本都可以被稱為博學多才。僧人問為什么都說“低”，書生回答說：“我要睡覺，拿書來做枕頭!"這里的“低"并不是指書的水平低，而是書生在用一種幽默的方式表達他對書的實際用途——作為枕頭的高度不夠。這個故事以輕松幽默的方式表現(xiàn)了書生對學問的輕視和對實際生活的關注?！敬鸢浮?1．無私奉獻；執(zhí)著12．電影《地道戰(zhàn)》中的民兵隊長高傳寶不斷學習戰(zhàn)略戰(zhàn)術，帶領莊稼漢，擊敗日軍正規(guī)部隊；電影《小兵張嘎》中的張嘎子聰明、機靈，為了消滅日本鬼子給奶奶報仇，參加了八路軍13．錯誤；錯誤；正確；正確14．錢學森；發(fā)明了兩彈一星?！窘馕觥俊军c評】本題是非連續(xù)性文本?！静牧弦弧渴歉娪白贰靶恰?，影片名是《地道戰(zhàn)》和《小兵張嘎》?！静牧隙窟@些星，才是我們該追的!介紹了兩位科學家袁隆平和居呦呦?！静牧先课业淖贰靶?檔案，介紹了董存瑞的生平、經(jīng)典畫面和追“星”"理由。

學習理解三責材料內(nèi)容。了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵語句回答問題。11．考查對材料內(nèi)容的理解，并填空回答問題。結(jié)合材料內(nèi)容可知，我認為我們應該追的“星"具有無私奉獻、執(zhí)著的特點。

故答案為：無私奉獻、執(zhí)著12．考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料—和材料二內(nèi)容以及圖片，結(jié)合給出的示例可知，本題應填空如下：事例①電影《地道戰(zhàn)》中的民兵隊長高傳寶不斷學習戰(zhàn)略戰(zhàn)術，帶領莊稼漢，擊敗日軍正規(guī)部隊。

事例②電影《小兵張嘎》中的張嘎子聰明、機靈，為了消滅日本鬼子給奶奶報仇，參加了八路軍。

故答案為：電影《地道戰(zhàn)》中的民兵隊長高傳寶不斷學習戰(zhàn)略戰(zhàn)術，帶領莊稼漢，擊敗日軍正規(guī)部隊/電影《小兵張嘎》中的張嘎子聰明、機靈，為了消滅日本鬼子給奶奶報仇，參加了八路軍13．考查對材料內(nèi)容的理解，并判斷說法的正誤。通讀三則材料，結(jié)合給出的說法可知，①從上述材料來看，影片《地道戰(zhàn)》比影片《小兵張嘎》更受歡迎。說法有誤，從《地道戰(zhàn)》星評指數(shù)和《小兵張嘎》的大眾影評看出來兩部影片都受歡迎。②屠呦呦、袁隆平都是諾貝爾獎獲得者，他們創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。說法有誤，可從【材料二】中對袁隆平和屠呦呦的人物簡介中看出來，袁隆平不是諾貝爾獎獲得者。③從材料三中發(fā)現(xiàn)董存瑞年紀雖小，但參加不少戰(zhàn)斗，是名副其實的抗戰(zhàn)小英雄。說法正確。④小兵張嘎、董存瑞、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用詩句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"來形容。說法正確。

故答案為：錯誤、錯誤、正確、正確14．考查開放探究。在中華民族偉大復興的征程上，涌現(xiàn)了一代又—代的杰出科技工作者。除了材料中所說的兩位科學家外，我還知道一位杰出的科學家，他的名字叫錢學森，他的主要成就是∶發(fā)明了兩彈—星。

故答案為：錢學森、發(fā)明了兩彈一星?！敬鸢浮?5．本主要介紹了尼爾斯和大雄鵝覺得他來到了冰天雪地的荒原，尼爾斯竭盡全力把大雄鵝推到水邊，大雄鵝恢復元氣，大雄鵝啄到小鱸魚送給男孩當禮物，他體會到了被關心的快樂。16．①夜幕降臨大雄鵝和尼爾斯在大森林遇難。②白天，大雄鵝和尼爾斯在大湖邊互相幫助渡難關。17．男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會失掉雄鵝。他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊。從中我們可以看出尼爾斯由原來的調(diào)皮了變成善良、可愛的人。18．①要深入劇本，吃透劇本的內(nèi)容；②了解人物性格，揣摩人物心理；③要深入生活，體驗生活環(huán)境。19．塞爾瑪?拉格洛芙（SelmaLagerof）是瑞典的優(yōu)秀女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎金。講的是小男孩尼爾斯玩皮透頂，特別喜歡虐待小動物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小。尼爾斯為了逃避動物們的追逐，爬到了家鵝的身上。沒想到家鵝神奇地飛上天，和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了朋友，也碰到過好兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。想一看究竟吧，快來本班觀看表演吧！【解析】【點評】語段選自《騎鵡旅行記》，本書講了尼爾校書放甲鳥，會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會咬他?？墒峭∫粋€小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐瑕做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在

去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。本文主要寫尼爾斯騎鵝旅行，在湖上與大雄鵝互相幫助的事，表現(xiàn)了尼爾斯的善良。15．本題考查了概括內(nèi)容的能力。選文的人物是大雄鵝和尼爾斯，事件是尼爾斯竭盡全力把大雄鵝推到水邊，大雄鵝啄到小鱸魚送給男孩當禮物?？筛爬槟釥査古c大雄鵝在湖邊互相幫助。

故答案為：本主要介紹了尼爾斯和大雄鵝覺得他來到了冰天雪地的荒原，尼爾斯竭盡全力把大雄鵝推到水邊，大雄鵝恢復元氣，大雄鵝啄到小鱸魚送給男孩當禮物，他體會到了被關心的快樂。16．考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。細讀文章可知，文章第①至⑤自然段為第一幕劇，結(jié)合“大雄鵝和尼爾斯”“他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了”可以概括為：夜幕降臨大雄鵝和尼爾斯在大森林遇難。文章第⑥至?為第二幕劇，結(jié)合“大雄鵝和尼爾斯"他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊""那只白雄鵝交上好運氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前”可以概括為：白天，大雄鵝和尼爾斯在大湖邊互相幫助渡難關。

故答案為：①夜幕降臨大雄鵝和尼爾斯在大森林遇難。②白天，大雄鵝和尼爾斯在大湖邊互相幫助渡難關。17．考查了人物形象分析。從本文句子“男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得