高一語文-祝福教學(xué)課件5

語文·必修3（粵教版)第三單元小說(1)9祝福

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欄目鏈接1．走近作者課文導(dǎo)讀魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于“五四”運動以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。魯迅的小說具有最清醒的現(xiàn)實主義精神，打破中國傳統(tǒng)的章回小說單一的形式，創(chuàng)造了中國現(xiàn)代小說的新形態(tài)。魯迅是塑造典型人物形象的文學(xué)大家，為中國現(xiàn)代文學(xué)的藝術(shù)殿堂塑造了一批不朽的典型形象，如阿Q、閏土、祥林嫂、子君、孔乙己等。

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欄目鏈接2．作品背景課文導(dǎo)讀《祝?！穼懹?924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運動的發(fā)展時期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是殘酷的現(xiàn)實不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖；又因為婦女是中國封建思想最大的受害者，魯迅就選取了婦女題材，寫作了《祝福》這篇小說，深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。

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欄目鏈接3．文體常識課文導(dǎo)讀“小說”一詞，最早見于《莊子·外物》：“飾小說以干縣令，其于大達亦遠(yuǎn)矣?！边@里所說的小說，是指瑣碎的言談、小的道理，與現(xiàn)時所說的小說相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征。小說的線索是作者思路的體現(xiàn)，也是文章的脈絡(luò)，有明線、暗線，主線、副線之分。

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欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測léngtuánsǒngchóuyǎnhuìjièjiákuīháimiùnàkēwéishùbícūyǎoxīnlǐzhuópánzǐpiē

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欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測mǐnliǎnguǐzhèngjiànjiāntàtuòjiànjiānmúmó

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欄目鏈接2．寫對字形預(yù)習(xí)檢測躇躕躅惶徨皇分份暄喧渲蹣瞞懣窠巢

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欄目鏈接追本溯源，巧記漢字“穴”是個象形字。金文的形體，很像有窗口的室或巖洞?！把ā钡谋玖x是土室、巖洞、窯。后來引申為墓穴或動物的巢穴。如《勸學(xué)》“非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！薄把ā笔莻€部首字。在漢字中，凡從“穴”的字大部分玉房室或孔洞有關(guān)，如“窯”“窩”“窗”“竇”等。字形小貼士

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欄目鏈接3．解釋詞義預(yù)習(xí)檢測(1)吞吞吐吐：____________________________________________(2)沸反盈天：_________________________________________(3)百無聊賴：________________________________________形容有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。形容喧嘩吵鬧，亂成一團。精神無所依托，感到非常無聊。

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欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(4)少不更事：___________________________________________(5)心氣和平：________________________________________(6)七手八腳：___________________________________________指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗。心里平和，不急躁，不生氣。形容人多手雜，動作紛亂。

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欄目鏈接4．辨析近義詞預(yù)習(xí)檢測(1)變幻·變換[辨析]變幻：指變化不定；無規(guī)則地改變。變換：指變動，更換。①蒲松齡筆下的那些狐仙，真是________莫測。②兩個老朋友不斷________著話題，談了整整一個晚上。變幻變換

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欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(2)篡改·竄改[辨析]篡改：用作偽的手段改動或曲解。竄改：改動文字。①不要隨意________古人的詩句。②日本________教科書的行為，引起了周邊國家的憤怒。竄改篡改

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欄目鏈接1．精讀探究探究與點撥(1)本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________倒敘。作用：把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。

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欄目鏈接探究與點撥(2)祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像有哪些變化？從中反映出什么？作者用了什么手法？肖像眼睛變化說明手法頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到刺激，極度悲傷。用白描手法，在對比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀。

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欄目鏈接探究與點撥(3)祥林嫂對不幸的命運做過哪些過抗?fàn)帲磕闳绾慰创榱稚┑目範(fàn)?？這種抗?fàn)幍膶嵸|(zhì)是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________逃：山中出逃，做工魯鎮(zhèn)——敢于直面封建婦道、孝道，維護自我尊嚴(yán)。撞：改嫁中的“出格”行為——對婆家為她安排的命運的反抗。捐：傾其所有，洗刷“污穢”

——追求人的平等權(quán)利。問：死前問我鬼神——對天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑。

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欄目鏈接探究與點撥“逃”是為了躲避被賣，“撞”是不愿二婚；這其實是祥林嫂受“從一而終”的封建觀念的毒害的結(jié)果；“捐”表明祥林嫂還是向封建迷信低了頭?！皢枴笔且驗樗Ｍ篮笥徐`魂，就能見到自己朝思夜想的愛子；又希望死后沒有靈魂，沒有地獄，那樣就不會被鋸成兩半。這能表現(xiàn)她對命運的反抗，但也反映了祥林嫂受封建禮教思想的摧殘。祥林嫂的抗?fàn)幨亲园l(fā)的，缺乏明確的認(rèn)識，而且方式方法都是錯誤的；所以，抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦?！?，又進“狼窩”。封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的，落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當(dāng)突出的因素。

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欄目鏈接探究與點撥(4)魯四老爺對待雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度？祥林嫂被搶走時，魯四老爺有何反應(yīng)？兩次“可惡”“然而”有什么含意？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________態(tài)度：皺眉，討厭她是寡婦。反應(yīng)：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是“踱”

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欄目鏈接含意：①第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩?！叭欢焙竺骐[含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當(dāng)然。表現(xiàn)了魯四老爺?shù)募偎刮?。②第二次說“可惡”是針對衛(wèi)老婆子的，對衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面?！叭欢闭业较裣榱稚┻@樣比男人還勤快的勞動力是不容易的。

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欄目鏈接探究與點撥(5)柳媽是怎樣一個人？有人說，她是“殺害”祥林嫂的直接兇手，你同意這個觀點嗎？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________柳媽和祥林嫂一樣都是舊社會的受害者，是一個受壓迫的勞動婦女。不同意。柳媽受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，所以她對祥林嫂改嫁時頭上留下的傷疤，采取奚落的態(tài)度。她的主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”的辦法，救她跳出苦海，并非要置祥林嫂于死地，只是結(jié)果適得其反。

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欄目鏈接探究與點撥(6)文章最后一段作者極力渲染祝福景象有何用意？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________首尾呼應(yīng)，將祥林嫂的寂然慘死與富人們的歡樂祝福形成鮮明對比，加深悲劇氣氛，突出小說反封建的主題。

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欄目鏈接2．寫法賞析探究與點撥(1)語言沉郁。本文中描寫祝福景象的文字，蒙上了一層灰暗的色彩，叫人覺得沉郁。這種高超的語言藝術(shù)，很值得欣賞。如云是“灰白色的沉重的晚云”，天色是“愈陰暗了”，滿天飛舞的大雪，全無美感，“夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟”。爆竹聲響是“鈍響”，只覺得“震耳”。寫新年但色彩卻如此暗淡，情調(diào)是如此悲哀，不難體會到作者的感情傾向。

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欄目鏈接探究與點撥(2)肖像描寫成功傳神。本文運用肖像描寫，成功地塑造了祥林嫂這一典型形象。主要的肖像描寫出現(xiàn)了三次，其中又抓住人物的眼睛，傳神地揭示人物的內(nèi)心世界，“畫眼睛”是本文刻畫人物的突出特點，眼睛是人