部編版二年級上冊《葡萄溝》語文教案

部編版二年級上冊《葡萄溝》語文教案

教材分析

這是一篇語言優(yōu)美、生動、充滿濃郁風土人情的文章，課文以"葡萄溝真是個好地方"

為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高及葡萄干

非常有名的特點。

學情分析

葡萄是孩子們最喜歡的水果之一。"愛屋及烏"的情感遷移會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向

往和熱愛之情。教學中教師要根據(jù)低年級學生的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、

朗讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情

感熏陶。

教學建議

本課重點圍繞"葡萄溝真是個好地方"展開學習，要使學生通過理解語言文字，對那里

產(chǎn)生喜愛之情。

教學目標

【知識與技能】

1.會認15個生字，會寫10個生字，掌握3個多音字，會寫12個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.聯(lián)系上下文理解"五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

4.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。

【過程與方法】

以讀為主，讀中悟情。知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，感受維吾爾族

老鄉(xiāng)的熱情好客。

【情感、態(tài)度與價值觀】

領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

重點難點

重點

能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

難點

領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

教學準備

教師：中國地圖、課文錄音、梯田圖片。

學生：預習生字新詞。

課時安排

2課時

第一課時

課時目標

1.理解、感悟重點詞句的意思。

2.通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真

是個好地方。

3.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。

4.運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。

5.領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

重點難點

重點

1.理解、感悟重點詞句的意思。

2.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。

3.產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

難點

運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。

教學過程

一、導入

1.同學們，你們喜歡吃水果嗎？聽說新疆吐魯番有個好地方（板書：好地方）一葡萄溝，

那里有各種各樣好吃的水果，下面同學們借助拼音自由讀課文，來了解一下葡萄溝，對于不

熟悉的生字要多讀幾遍。

2.檢查朗讀情況。（注意指導讀好第二段中描寫葡萄的長句子）

3.采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點指導"城”的結(jié)構和筆畫，同時趁熱打鐵指導書

寫。

4.用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產(chǎn)水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜

桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。

二、情景體驗

1,通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、

沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ?/p>

萄溝玩一玩，好不好？說去就去，快看課文。

2.葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？（學生讀文后，畫圖理解"山坡、梯田"）

3.趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長得怎么樣？（學生可能會說枝

葉，也可能會說葡萄，可以按順序?qū)W習）

（1）讓大家一起畫圖理解"茂密"。

（2）這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？（教師用手勢演示，讓大家感悟出是"涼棚"）

老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個嗎？（讓學生發(fā)現(xiàn)句中的"一個個"，并說說自己的

理解）趕快鉆進去感受一下，感覺如何？（引導學生說出"涼快""涼爽""舒服"等詞語，

引導學生帶著感受反復朗讀這句話）

4.快抬頭看,透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄

有什么特點）

Q）出示圖片，讓學生辨認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的

不同。

（2）出示詞語"五光十色"和"五顏六色"，比較、感悟兩者有什么不同。（教師引導學

生在詞語中的"光"字中發(fā)現(xiàn)不同）

（3）實物演示"一大串"，同時悟出"一大串一大串”的意思。

小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類也這么多，而且水靈靈的，

像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。（板書：五光十色，讓學

生帶著感受反復朗讀）

5.下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意和我到前面表演？

看，新疆老鄉(xiāng)來了！（教師戴上新疆帽，微笑著走來）

Q）小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長得真可愛，你們猜猜我是

哪個民族的？你們知道"維吾爾"是什么意思嗎？（學生知道就讓他們介紹，不知道教師就

介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)

作、團結(jié)向上）你們對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何?（訓練學生口語交際能力時，教師可

有意指黑板的畫面，適當鼓勵、引導學生用上剛才學過的好詞佳句）

（2）"我"摘下最甜、最美的葡萄讓你們"吃個夠"，"吃個夠”是什么意思？

（鼓勵學生聯(lián)系生活進行感悟）

（3）我們新疆人能歌善舞，讓你們把葡萄吃個夠，還要跟我們跳一跳舞。師生共同跳新

疆舞，并送給學生小新疆帽。

（4）請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好?。ㄔ诒硌莺蛯W生進行口語交際訓練的同時，

讓學生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客……）

五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。（板書：熱情好客）多么熱情好

客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感情讀課文）

6.是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄

溝的葡萄？想看的請舉手。我再給你們放一段錄像。

7.同學們，這里正好需要導游，誰愿意當小導游，用書上的語言或者自己組織語言介

紹介紹葡萄溝的葡萄？

注意向別人介紹葡萄溝時，不能只讀出這段話，還要想想開頭和結(jié)尾怎么說，還要注意

態(tài)度親切，文明有禮貌。（學生進行口語交際時，老師相機表揚學生。例如，這個詞你用得

真好；你態(tài)度溫和等）

8.多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，想想陰房是什么樣的？（發(fā)散思維，讓

學生自由說）不過，他還有個問題要考考你們："葡萄干是怎么制成的？"（讀課文，看錄像

感悟，再講一講，可以用課文中的語句回答，也可以自己組織語言回答，只要意思對即可）

9.觀察、品嘗葡萄干。（讓學生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受講一講。根據(jù)學生的感悟

板書：色鮮味甜）

三、升華

1,看得出來，同學們參觀游覽得很開心。不僅大飽了眼福，還大飽了口福。就要離

開葡萄溝了，你們有沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在

請同學們簽名留言。

（動動筆，把葡萄溝之行的感受寫下來。此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認識，又是感悟、

交際的訓練。）

小結(jié)：千言萬語化作一句話一葡萄溝真是個好地方?。ò鍟喊?好地方"前面加上

“真是個"，句號改成嘆號）

2.旅游到此結(jié)束，回家把今天的見聞講給爸爸媽媽聽。

板書設計

葡萄溝

葡萄五光十色

老鄉(xiāng)熱情好客

葡萄干色鮮味甜

真是個好地方

第二課時

課時目標

1.學會本課的生字，認識由生字組成的詞語。

2.能夠正確書寫本課的生字、新詞。

重點難點

重點

學會本課的生字，認識由生字組成的詞語。

難點

能夠正確書寫本課的生字、新詞。

教學過程

一、學習詞語

1?讀詞語卡片。

水果月份山坡枝葉展開五光十色

好客老鄉(xiāng)城市利用空氣水分

2.抽查默寫。

二、指導寫字

份：左窄右寬。""稍向左傾斜。

坡：左窄右寬。右部豎撇向左下伸。

枝：左窄長，右稍寬。

起：第七筆捺要舒展，托住"己二

客：上小下大。"各"的橫撇、捺舒展開。

老：第五筆是短撇。

收：右部寫捺時要從輕到重。

城：右部斜鉤要自然舒展。

市：點和最后一豎都要寫在豎中線上。

利：左部末筆為點，右部豎鉤要挺直。

三、用"五光十色、好客"說話。

四、寫出下列生字的偏旁，再數(shù)數(shù)每個字各有幾畫。

份（）坡（）

枝（）起（）

客（）老（）

收（）城（）

市（）利（）

五、完成課后練習，教師檢查、指導。

板書設計

葡萄溝

份

坡