9 讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生的法治意識：通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解法律的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人，形成和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：讓學(xué)生認識到作為公民的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會積極參與社會事務(wù)，為學(xué)校的美好發(fā)展貢獻自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和法治概念有了初步的了解，例如尊重他人、公平正義等。他們在previouslessons中已經(jīng)討論了與學(xué)校規(guī)則和行為準則相關(guān)的話題，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對身邊的事例和實際問題比較感興趣，因此通過案例分析、小組討論等形式可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨立思考和表達能力，能夠參與到課堂討論中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生偏好動手操作和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解較為復(fù)雜的法律問題時，學(xué)生們可能會感到困難。此外，對于如何將道德規(guī)范和法治概念應(yīng)用到實際生活中，學(xué)生們可能存在理解上的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點時缺乏信心，需要老師的鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和白板。

2.課程平臺：使用的教材為統(tǒng)編版三年級上冊《道德與法治》。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例視頻、相關(guān)法律法規(guī)文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組圖片，包括學(xué)校環(huán)境、同學(xué)之間的友好互動等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活的美好。

問題提出：教師提出問題：“你們認為學(xué)校生活中哪些方面可以變得更加美好呢？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對學(xué)校美好的期待。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解如何讓學(xué)校變得更美好的方法和途徑。

重難點解析：強調(diào)尊重他人、公平正義、團隊合作等核心素養(yǎng)在實現(xiàn)學(xué)校美好的重要性。

師生互動：教師提問學(xué)生對于教材內(nèi)容的疑問和看法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.案例分析（10分鐘）

案例呈現(xiàn)：教師展示一個關(guān)于學(xué)校生活中存在的問題的案例，例如校園欺凌、不公平待遇等。

分組討論：學(xué)生分組討論案例中問題的解決方法，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

匯報討論成果：各小組匯報討論成果，分享他們的解決方案。

4.角色扮演（5分鐘）

角色分配：學(xué)生分組扮演不同角色，例如學(xué)生、老師、校長等。

情景模擬：學(xué)生根據(jù)案例內(nèi)容進行角色扮演，模擬解決實際問題。

評價與反饋：教師對學(xué)生的表演進行評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師布置一道關(guān)于如何讓學(xué)校變得更美好的練習(xí)題，要求學(xué)生課后思考并完成。

課堂提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)如何讓學(xué)校變得更美好的方法和途徑。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

作業(yè)布置：教師布置一道關(guān)于學(xué)校美好的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，要求學(xué)生課后完成。

總體教學(xué)過程設(shè)計時間為45分鐘，各個環(huán)節(jié)的時間分配如上所示。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，使教學(xué)過程符合實際教學(xué)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解法治意識和道德素養(yǎng)在校園生活中的重要性，認識到遵守法律、尊重他人的必要性。

2.學(xué)會分析學(xué)校生活中存在的問題，并提出解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.增強團隊協(xié)作和溝通能力，學(xué)會與他人合作，共同為學(xué)校的美好發(fā)展貢獻力量。

4.提升社會責(zé)任感和公民意識，認識到作為公民的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會事務(wù)，為學(xué)校的美好發(fā)展貢獻自己的力量。

5.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人，形成和諧的人際關(guān)系。

6.提高自我管理和自我約束能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

7.增強對學(xué)校生活的熱愛和歸屬感，營造積極向上的校園氛圍。重點題型整理1.題型一：案例分析題

題目：請根據(jù)教材中的案例，分析并回答如何解決校園欺凌問題。

答案：學(xué)生可以通過與欺凌者進行溝通，尋求老師或家長的幫助，以及通過校園欺凌舉報機制等方式來解決校園欺凌問題。

2.題型二：觀點闡述題

題目：請闡述你在學(xué)校中如何尊重他人。

答案：學(xué)生可以回答例如：我尊重他人的權(quán)利和感受，不嘲笑或歧視他人，給予他人平等的機會等。

3.題型三：解決實際問題題

題目：請?zhí)岢鲆粋€改善學(xué)校環(huán)境的方法。

答案：學(xué)生可以回答例如：垃圾分類、節(jié)約用水用電、種植綠化植物等方法。

4.題型四：角色扮演題

題目：請扮演學(xué)校管理員的角色，提出一個解決學(xué)校衛(wèi)生問題的方案。

答案：學(xué)生可以回答例如：加強衛(wèi)生宣傳教育，定期組織衛(wèi)生大掃除，設(shè)立衛(wèi)生獎勵制度等方案。

5.題型五：道德選擇題

題目：如果你的朋友在課堂上搗亂，你會怎么做？

答案：學(xué)生可以回答例如：我會私下勸說我的朋友，讓他意識到他的行為對他人有影響，或者我會向老師報告等。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點和目標。

示例：讓我們的學(xué)校更美好

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，條理分明，有助于學(xué)生理解和記憶。

示例：

-尊重他人

-公平正義

-團隊合作

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

示例：

-尊重他人->禮貌待人、包容理解

-公平正義->平等機會、公正待遇

-團隊合作->協(xié)作完成任務(wù)、共同進步

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：使用符號、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.動態(tài)調(diào)整：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)過程中的需要進行動態(tài)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

示例：在講解案例分析時，可以加入相關(guān)案例的圖片或圖示，以幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)后，我計劃組織學(xué)生進行反思活動，讓他們回顧和評估本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。我會提出問題，如學(xué)生們在課程中學(xué)到了什么，他們認為哪些部分最有幫助，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。此外，我還會鼓勵學(xué)生提出建議，以改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.制定改進措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，我會制定一些改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。例如，如果學(xué)生反映某個部分難以理解，我可能會尋找更多的教學(xué)資源或采用不同的教學(xué)手段來解釋和闡述。又如，如果學(xué)生提