二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第3課 歌曲《音階歌》花城版_第1頁(yè)
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《音階歌》教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱音階歌，會(huì)唱音階，對(duì)音階的高低有初步的感受鞏固八個(gè)柯爾文手勢(shì)教學(xué)重點(diǎn)在音樂活動(dòng)中，隨著音樂用柯爾文手勢(shì)表示音符學(xué)唱音階歌后能唱準(zhǔn)音符，對(duì)音高有初步感受教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)音符，音階，并唱準(zhǔn)歌曲熟練記憶柯爾文手勢(shì)新課教學(xué)導(dǎo)入聽著音樂《哆來(lái)咪》進(jìn)入教室，并跟著音樂復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)發(fā)聲練習(xí)新課學(xué)習(xí)：今天我們迎來(lái)了一些小客人，音樂王國(guó)的七個(gè)小朋友來(lái)了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧？Doremifasollasi這七個(gè)小朋友呢，他們正在排隊(duì)來(lái)到我們教室呢，可是他們因?yàn)檎也坏阶约旱奈恢敏[哄哄的，請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小老師，幫他們找到他們的位置好嗎？我們排隊(duì)的時(shí)候是按照高矮順序排列，可是他們呢，則是按照聲音的高低排的位置，請(qǐng)同學(xué)們一起聽聽唱唱。7、76Si5La4Sol3Fa2Mi1ReDo復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)，請(qǐng)大家看著手勢(shì)，唱出他們的名字，注意他們都住在不同樓層，不要把他們弄混淆哦像小朋友這樣按照音高順序向上爬，我們把它們叫做上行音階，那往下走呢？我們幫他們找到了他們的位置，小朋友們非常高興，聽，他們唱起歌了呢！（初聽音樂）這些小朋友們?cè)诟蠹彝孀矫圆啬?，老師知道他們很喜歡有節(jié)奏感的東西，我們一起打節(jié)奏，把他們叫出來(lái)好嗎？（試打節(jié)奏）他們偷偷探出了一個(gè)腦袋，他要我告訴你們，想要他們出來(lái)，除非你們能認(rèn)識(shí)他們每一個(gè)人（試唱歌譜）大家太棒了，把所有的小朋友都被找了出來(lái)，他們沒有地方藏了，他們邀請(qǐng)我們跟他們一起唱歌跳舞呢！我們跟他們一起唱這首音階歌好嗎？（學(xué)唱歌曲，先跟鋼琴，放慢速度帶入歌詞演唱，在慢慢加快速度，跟伴奏演唱）師生對(duì)唱，請(qǐng)同學(xué)們演唱唱名部分，并用手號(hào)把動(dòng)作做出來(lái)生生對(duì)唱（兩人一組對(duì)唱，練習(xí)手勢(shì)）小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了音樂王國(guó)的

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