二年級上冊音樂教案第四單元 唱歌 動物說話人教版

《動物說話》【教材分析】《動物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，五聲羽調(diào)式，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單、規(guī)整，以四分音符為主。歌曲的旋律平和，與歌詞結(jié)合緊密，表現(xiàn)了小動物稚嫩的神態(tài)和叫聲，很有趣味，是一首適合表演的兒童歌曲。【學(xué)情分析】二年級的學(xué)生好動，注意力時間很短，對音樂知識和技能并不熟練，但他們有較強(qiáng)的模仿能力和好奇、好動的認(rèn)知特點(diǎn)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)該利用孩子的特點(diǎn)在這節(jié)課達(dá)到默契的合作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、學(xué)習(xí)“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲中。2、能用愉快的心情演唱歌曲《動物說話》，并能嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。過程與方法：通過模仿、游戲、歌唱、創(chuàng)編表演的方法使學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生領(lǐng)會愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的情趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用愉快的心情演唱歌曲《動物說話》，能將“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲中，并能創(chuàng)造性的參與活動?！窘叹邷?zhǔn)備】鋼琴、打擊樂器【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、師生問好！2、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨歌曲《小動物唱歌》律動。師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？能用你的肢體動作和聲音模仿出你最最喜歡的小動物的特點(diǎn)嗎？（生模仿動物形象）師：今天的音樂課，老師就帶領(lǐng)大家到動物王國去看一看。3、游戲，學(xué)習(xí)“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型。（1）引導(dǎo)學(xué)生模仿老師拍節(jié)奏。師：小動物們聽說我們來到動物王國，特別的高興，特意為我們準(zhǔn)備了一份禮物呢?。ǔ鍪敬驌魳菲麟p響筒。）（2）出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生正確拍出節(jié)奏的強(qiáng)和弱。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的肢體動作正確表現(xiàn)“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型。二、聆聽、感受歌曲《動物說話》1、引出歌曲，感受歌曲的情緒。師：大家知道我們剛剛聽到的歌曲叫什么名字嗎？（《動物說話》）師：小動物們看到我們大家玩的這么開心，可急壞它們了，都爭著要和我們做朋友呢。聽，都誰來了，它們的順序是什么？情緒怎樣？模仿歌曲《動物說話》里小動物的特點(diǎn)。3、利用“xx︱xxx︱”的節(jié)奏型為歌曲《動物說話》伴奏。4、再聽歌曲，聽一聽小動物們在歌曲里前后說話、唱歌的聲音是否一樣小雞說話︱唧唧唧︱唧唧唧唧︱唧唧唧︱小鴨說話︱嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎︱喜鵲唱歌︱吱吱喳︱吱喳吱喳︱吱吱喳︱青蛙唱歌︱咕咕兒呱︱咕兒呱咕兒呱︱咕咕兒呱︱三、學(xué)唱歌曲《動物說話》1、隨歌曲哼唱，在歌曲的第十小節(jié)間奏處編創(chuàng)動作。2、隨琴伴奏學(xué)唱，教師糾正演唱。3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表演唱。（分組分角色演唱、利用打擊樂器為歌曲伴奏。）四、拓展、創(chuàng)編歌詞。出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并完整表演唱。教師指導(dǎo)。五、課