人教版八年級美術(shù)下冊第二單元第二課《設(shè)計紋樣》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級美術(shù)下冊第二單元第二課《設(shè)計紋樣》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版八年級美術(shù)下冊第二單元第二課《設(shè)計紋樣》教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容包括紋樣的概念、分類、設(shè)計方法和應(yīng)用。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解紋樣的定義，掌握單獨紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計技巧，以及如何將紋樣應(yīng)用于實際生活和藝術(shù)創(chuàng)作中。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨立設(shè)計出具有創(chuàng)意的紋樣，并運用到繪畫、手工藝品等藝術(shù)作品中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是人教版八年級美術(shù)下冊第二單元第二課《設(shè)計紋樣》。大家在日常生活中肯定見過各種各樣的紋樣，比如衣服上的花紋、餐具上的圖案等。那么，你們知道什么是紋樣嗎？紋樣有哪些分類呢？讓我們一起走進課堂，探索紋樣的奧秘。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻開教材，閱讀第46頁的內(nèi)容，了解紋樣的概念和分類。閱讀完畢后，請簡要分享一下你的學(xué)習(xí)心得。

3.課堂講解

（1）紋樣的概念：紋樣是指各種圖形、圖案和花紋的統(tǒng)稱。它可以分為單獨紋樣和連續(xù)紋樣兩種類型。

（2）單獨紋樣：指的是一個獨立的圖案，它可以單獨存在，也可以組合成更大的圖案。單獨紋樣有對稱、不對稱等設(shè)計方法。

（3）連續(xù)紋樣：指的是圖案重復(fù)出現(xiàn)，形成一種連續(xù)的效果。連續(xù)紋樣有重復(fù)、交錯等設(shè)計方法。

4.案例分析

請同學(xué)們觀察教材第47頁的圖片，分析這些紋樣的設(shè)計方法和特點。完成后，請代表分享你的觀察結(jié)果。

5.實踐操作

（1）課堂練習(xí)：請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的紋樣，可以是單獨紋樣或連續(xù)紋樣。在設(shè)計過程中，注意運用我們剛剛學(xué)到的設(shè)計方法。

（2）作品展示：完成設(shè)計后，請同學(xué)們展示自己的作品，并簡要介紹設(shè)計思路。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合教材第48頁的練習(xí)，運用所學(xué)知識，設(shè)計一個富有創(chuàng)意的紋樣。下節(jié)課我們將進行作品展示和評價。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生們對紋樣的概念、分類、設(shè)計方法和應(yīng)用有了清晰的認識。他們能夠區(qū)分單獨紋樣和連續(xù)紋樣，并掌握各自的設(shè)計技巧。

2.技能提升：學(xué)生們在實踐操作中，運用所學(xué)的紋樣設(shè)計方法，獨立設(shè)計出具有創(chuàng)意的紋樣。他們的審美能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展：學(xué)生們在觀察、分析、設(shè)計的過程中，培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)紋樣的應(yīng)用，并能夠?qū)⒓y樣設(shè)計運用到實際生活中。

4.合作與交流：在課堂練習(xí)和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，與他人分享自己的設(shè)計思路。他們在合作與交流中，提高了自己的表達能力和團隊協(xié)作能力。

5.學(xué)科素養(yǎng)：通過對紋樣設(shè)計的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，提高了他們對美的感知、欣賞和創(chuàng)作能力。課堂1.課堂評價：

（1）通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對紋樣概念、分類和設(shè)計方法的掌握情況。觀察學(xué)生是否能夠正確回答問題，并能夠運用所學(xué)知識進行紋樣設(shè)計。

（2）觀察：教師在學(xué)生實踐操作過程中，觀察學(xué)生的設(shè)計思路、操作技巧和創(chuàng)新能力。注意學(xué)生是否能夠獨立完成設(shè)計，并能夠運用所學(xué)的紋樣設(shè)計方法。

（3）測試：教師可以設(shè)置一些測試題目，測試學(xué)生對紋樣知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作品進行點評。注意評價學(xué)生的設(shè)計思路、紋樣創(chuàng)意和技巧運用等方面。

（2）及時反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并給予鼓勵和建議。

（3）鼓勵學(xué)生：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，以激勵其他學(xué)生。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在課堂上設(shè)計了實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動手設(shè)計紋樣，這不僅提高了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

2.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的紋樣案例進行分析，讓學(xué)生們能夠更好地理解紋樣的應(yīng)用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動提問：我在課堂上通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，使課堂氛圍更加活躍，提高了學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間完成設(shè)計。

2.學(xué)生水平差異：由于學(xué)生之間的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)造力存在差異，課堂講解和實踐操作的難度對于部分學(xué)生來說可能偏高。

3.評價方式單一：我在作業(yè)評價中主要依靠教師的評價，缺乏學(xué)生之間的互評和自我評價，可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間：在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成實踐操作。

2.分層次教學(xué)：針對學(xué)生水平的差異，我會采取