就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版

就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案川教版課程基本信息1.課程名稱：就業(yè)制度和社會保障制度的建立

2.教學年級和班級：川教版九年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念和重要性。

2.掌握我國就業(yè)制度和社會保障制度的基本情況和發(fā)展歷程。

3.培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實中的就業(yè)和社會保障問題。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的就業(yè)和社會保障制度提出合理的改進建議。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，認識到每個人都有參與社會建設和維護社會公平正義的責任。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，可能已經(jīng)了解了我國的基本經(jīng)濟制度、市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，對勞動就業(yè)和社會保險有了初步的認識。他們可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于就業(yè)和社會保障的基本概念，如就業(yè)、失業(yè)、社會保障、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生正處于青春期，他們對社會問題充滿好奇，具有較強的求知欲和批判性思維能力。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、案例分析等方式來主動探索和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解就業(yè)制度和社會保障制度的過程中，學生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解困難，如就業(yè)率、社會保險基金、社會保障制度等。此外，學生可能對我國就業(yè)和社會保障政策的現(xiàn)實情況了解不多，難以將理論知識與實際相結(jié)合。同時，如何激發(fā)學生對這一主題的興趣，提高他們的參與度和積極性，也是教學過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：學校提供的教學管理平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)access、相關(guān)就業(yè)和社會保障制度的新聞報道、數(shù)據(jù)分析報告。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答互動、引導學生自主探究。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對就業(yè)制度和社會保障制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道就業(yè)制度和社會保障制度是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于就業(yè)和社會保障制度的新聞報道或數(shù)據(jù)分析報告，讓學生初步感受這些制度的重要性。

-簡短介紹就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.就業(yè)制度和社會保障制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解就業(yè)制度和社會保障制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹就業(yè)制度和社會保障制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解就業(yè)制度和社會保障制度在實際中的應用或作用。

3.就業(yè)制度和社會保障制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解就業(yè)制度和社會保障制度的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的就業(yè)和社會保障制度案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解就業(yè)和社會保障制度的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用就業(yè)和社會保障制度解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與就業(yè)和社會保障制度相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對就業(yè)和社會保障制度的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)就業(yè)和社會保障制度的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)就業(yè)和社會保障制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用就業(yè)和社會保障制度。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于就業(yè)和社會保障制度的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《就業(yè)與社會保障：政策分析與實踐》一書，介紹了我國就業(yè)和社會保障政策的制定、實施及效果評估等內(nèi)容，幫助學生更深入地了解就業(yè)和社會保障制度的理論和實踐。

-《當代社會保障制度研究》一書，詳細探討了社會保障制度的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會中的作用，讓學生了解社會保障制度的國際經(jīng)驗和啟示。

-《中國勞動力市場報告》，報告分析了我國勞動力市場的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和問題，為學生提供了關(guān)于就業(yè)制度改革的最新研究動態(tài)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請學生關(guān)注國內(nèi)外就業(yè)和社會保障制度的最新動態(tài)，如政策調(diào)整、改革措施等，以便及時了解并學習相關(guān)知識。

-邀請專家學者或政府部門工作人員進行講座，讓學生聽取他們對就業(yè)和社會保障制度的見解和經(jīng)驗。

-組織學生進行社會調(diào)查，了解當?shù)鼐蜆I(yè)和社會保障制度的實際情況，培養(yǎng)學生關(guān)注社會、服務社會的意識。

-鼓勵學生參加與就業(yè)和社會保障制度相關(guān)的競賽、研討會等活動，提升他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

-引導學生運用所學知識分析和解決現(xiàn)實中的就業(yè)和社會保障問題，如撰寫相關(guān)政策建議、參與社會公益活動等。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：閱讀材料分析

材料：某城市最近實施了新的就業(yè)政策，旨在提高就業(yè)率。請根據(jù)材料，回答以下問題。

問題：這項就業(yè)政策的主要目的是什么？它將如何影響該城市的就業(yè)市場？

答案：這項就業(yè)政策的主要目的是提高就業(yè)率。它將通過提供就業(yè)培訓、鼓勵創(chuàng)業(yè)和支持中小企業(yè)發(fā)展等措施，影響該城市的就業(yè)市場。

2.例題二：案例分析

案例：小張失業(yè)后，通過就業(yè)服務中心的幫助找到了一份新工作。請根據(jù)案例，回答以下問題。

問題：就業(yè)服務中心是如何幫助小張找到新工作的？這個案例說明了就業(yè)制度的哪些方面？

答案：就業(yè)服務中心通過提供職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓和就業(yè)信息等幫助，小張找到了新工作。這個案例說明了就業(yè)制度中的職業(yè)指導和就業(yè)服務的重要性。

3.例題三：政策分析

政策：某地區(qū)實行了社會保障制度，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和失業(yè)保險等。請根據(jù)政策，回答以下問題。

問題：這項社會保障制度的主要目的是什么？它將如何影響該地區(qū)居民的生活質(zhì)量？

答案：這項社會保障制度的主要目的是為居民提供基本的養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保障。它將通過確保居民在面臨這些風險時有相應的經(jīng)濟支持，影響該地區(qū)居民的生活質(zhì)量。

4.例題四：數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)：某地區(qū)的就業(yè)率最近有所下降。請根據(jù)數(shù)據(jù)，回答以下問題。

問題：這種就業(yè)率下降的原因可能是什么？這種情況對當?shù)卣途用裼惺裁从绊懀?/p>

答案：這種就業(yè)率下降的原因可能是經(jīng)濟衰退、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或勞動力市場供求失衡等。這種情況對當?shù)卣赡苄枰扇〈碳そ?jīng)濟、提供就業(yè)培訓和促進就業(yè)的政策，對居民可能面臨就業(yè)困難和生活壓力。

5.例題五：問題解決

問題：某企業(yè)的員工最近提出了關(guān)于社會保障待遇的疑問。請根據(jù)問題，回答以下問題。

問題：作為企業(yè)管理者，你將如何回應員工的疑問？你認為企業(yè)應該承擔哪些社會責任？

答案：作為企業(yè)管理者，我將向員工解釋社會保障待遇的具體內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定，確保他們了解自己的權(quán)益。我認為企業(yè)應該承擔的社會責任包括遵守法律法規(guī)、提供合理的薪酬和福利待遇、關(guān)心員工的生活和發(fā)展等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念和組成部分

-就業(yè)制度和社會保障制度的原則和目標

-就業(yè)制度和社會保障制度的國際經(jīng)驗和發(fā)展趨勢

2.重點詞：

-就業(yè)率、失業(yè)率、社會保障、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險

3.重點句：

-“就業(yè)制度是指國家通過法律、政策和措施，對勞動者的就業(yè)權(quán)益進行保障和調(diào)節(jié)的制度?！?/p>

-“社會保障制度是國家為了保障公民基本生活，通過立法手段建立的制度?！?/p>

板書設計：

1.就業(yè)制度

-定義

-組成部分：就業(yè)政策、就業(yè)市場、勞動力供求、就業(yè)服務

-原則：公平、公開、公正

2.社會保障制度

-定義

-組成部分：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、社會救助

-原則：普遍性、基本生活保障、互助共濟

3.就業(yè)制度和社會保障制度的關(guān)系

-相互促進：就業(yè)制度保障勞動者權(quán)益，社會保障制度提供基本生活保障

-相互作用：就業(yè)制度影響社會保障制度的運行，社會保障制度影響就業(yè)市場的穩(wěn)定課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-通過提問，了解學生對就業(yè)制度和社會保障制度基本概念的理解程度，對課堂講解內(nèi)容的掌握情況。

-通過觀察，了解學生的學習態(tài)度、參與度和合作精神，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能出現(xiàn)的問題。

-通過測試，了解學生對課堂學習內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和進度。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-認真批改學生的作業(yè)，了解學生對課堂學習內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能出現(xiàn)的問題。

-對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。

-及時反饋學生的學習效果，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

3.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-鼓勵學生進行自我評價，了解自己對就業(yè)制度和社會保障制度基本概念的理解程度，對課堂講解內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習態(tài)度、參與度和合作精神，及時發(fā)現(xiàn)并解決自己可能出現(xiàn)的問題。

-鼓勵學生進行自我評價，了解自己對課堂學習內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整自己的學習方法和進度。教學反思與改進在上一堂課中，我教授了關(guān)于就業(yè)制度和社會保障制度的內(nèi)容，通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。在作業(yè)評價中，我認真批改了學生的作業(yè)，并進行了詳細的點評。通過這些評價方式，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念的理解程度不夠深入，對課堂講解內(nèi)容的掌握情況也存在差異。這可能是因為我在講解這些概念時，沒有提供足夠的例子和實例來幫助學生更好地理解和記憶。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的案例分析和實際應用，幫助學生更深入地理解和掌握這些概念。

其次