八年級語文下冊 任務(wù)三 舉辦演講比賽教案 新人教版

八年級語文下冊任務(wù)三舉辦演講比賽教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程選自新人教版八年級語文下冊任務(wù)三，以舉辦演講比賽為主題，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)語文知識運用到實際情境中。課程內(nèi)容緊貼課本，以演講為載體，強化學(xué)生口語表達能力，提升他們的思維品質(zhì)和自信心。通過分析教材，結(jié)合學(xué)生年級特點，本節(jié)課將側(cè)重于演講技巧的指導(dǎo)和實踐，使學(xué)生在活動中深刻理解文本，鍛煉語言組織能力，同時培養(yǎng)合作精神與競爭意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點培養(yǎng)以下能力：首先，增強學(xué)生的文化意識，通過演講比賽讓學(xué)生深入理解文本背后的文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)；其次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、有邏輯地表達自己觀點的能力；最后，提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作富有美感的演講稿，提高學(xué)生的審美鑒賞力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生在語文學(xué)科方面已具備一定的閱讀理解能力和語言表達能力，但在演講技巧和情感表達方面仍有待提高。他們對文本的分析理解相對成熟，能夠把握文章主旨，但部分學(xué)生在口頭表達時缺乏條理性和感染力。在能力上，學(xué)生們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力正處于快速發(fā)展階段，但自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力參差不齊。此外，學(xué)生的素質(zhì)方面，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)抱有熱情，但在自我展現(xiàn)和競爭意識上，部分學(xué)生較為膽怯，缺乏自信。

這些情況對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過程中針對不同學(xué)生的特點進行差異化指導(dǎo)。一方面，要鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表現(xiàn)力；另一方面，通過小組合作和互評互鑒，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和批判性思維，使他們在實踐中不斷提升語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將重點關(guān)注學(xué)生在演講中的語言運用、情感傳達和舞臺表現(xiàn)，以促進學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)地傳授演講的基本技巧和表達策略，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享演講心得，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

-情境模擬法：設(shè)計模擬演講場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)演講，增強實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體展示優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生直觀感受演講的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行演講技巧的訓(xùn)練，如語音識別、語速調(diào)整等，幫助學(xué)生改進發(fā)音和語調(diào)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜集相關(guān)素材，拓展知識面，提高信息獲取和處理能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段激動人心的演講視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感受演講的力量。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考演講在生活中的重要性，以及一個好的演講需要具備哪些要素。

2.講授新課（15分鐘）

-演講技巧講解：講解演講的基本技巧，如發(fā)聲、語調(diào)、肢體語言等，并結(jié)合課本內(nèi)容進行示范。

-演講結(jié)構(gòu)分析：介紹演講稿的結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，強調(diào)各部分的作用和注意事項。

-情感表達：討論如何通過語言和情感傳達演講的主題，使學(xué)生理解和掌握演講中的情感渲染技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論如何準(zhǔn)備一次演講，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

-模擬練習(xí)：每組選取一位同學(xué)進行模擬演講，其他同學(xué)觀摩并給出建議，以鞏固演講技巧。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對講授的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于演講技巧、結(jié)構(gòu)等方面的知識點，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生互問互答：鼓勵學(xué)生之間相互提問，加深對演講知識點的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一個歷史人物或公眾人物，扮演該角色進行演講，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-主題辯論：組織一場小型辯論賽，讓學(xué)生針對某一主題進行正反方辯論，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇演講稿，要求結(jié)合所學(xué)技巧和結(jié)構(gòu)，充分表達自己的觀點和情感。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀演講稿，提升文化素養(yǎng)和審美情趣。

7.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-評價與反饋：學(xué)生展示演講成果，教師和其他同學(xué)給予評價和反饋，提出改進意見。

-總結(jié)發(fā)言：教師總結(jié)本次課程的要點，強調(diào)演講在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加實踐。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典演講文本：推薦學(xué)生閱讀《我有一個夢想》、《獨立宣言》等國內(nèi)外著名演講文本，深入理解演講的藝術(shù)和力量。

-觀看演講視頻：鼓勵學(xué)生觀看諾貝爾獎獲得者、國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講視頻，分析他們的語言表達、情感渲染和舞臺表現(xiàn)。

-搜集演講素材：引導(dǎo)學(xué)生搜集與演講主題相關(guān)的歷史典故、名人名言、時事熱點等，豐富演講內(nèi)容，提高說服力。

2.拓展建議：

-撰寫演講稿：建議學(xué)生在課后嘗試撰寫一篇演講稿，注意運用本節(jié)課所學(xué)的演講技巧和結(jié)構(gòu)，充分表達自己的觀點和情感。

-參加演講活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講比賽，將所學(xué)知識付諸實踐，提高自己的演講能力。

-觀摩辯論賽：推薦學(xué)生觀摩辯論賽，學(xué)習(xí)辯論選手的邏輯思維、語言表達和應(yīng)對策略，為今后的演講和辯論提供借鑒。

-分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生在課后相互分享學(xué)習(xí)心得，討論演講技巧的運用，共同提高演講水平。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在模擬演講和課堂討論中的表現(xiàn)，重點關(guān)注學(xué)生的語言表達、情感傳達和舞臺表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的活躍度、觀點的創(chuàng)新性和演講稿的撰寫質(zhì)量，以及成果展示時的表達能力和團隊合作。

3.隨堂測試：通過課堂提問或小型筆試，測試學(xué)生對演講技巧、結(jié)構(gòu)和情感表達等知識點的掌握情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.模擬演講表現(xiàn)：評價學(xué)生在模擬演講中的整體表現(xiàn)，包括語言組織、情感投入、肢體語言和互動能力，以及演講內(nèi)容的深度和廣度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試成績，教師給予綜合性評價，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出其潛在的不足，如語言表達不準(zhǔn)確、情感渲染不夠等，并給出針對性的改進方法。

-對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，多給予關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立信心，提高演講能力。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，制定個人學(xué)習(xí)計劃，促進自我提升。同時，鼓勵學(xué)生相互評價，從同伴身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，互相借鑒，共同進步。八、教學(xué)反思與改進在這次演講比賽的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們在語言表達、情感傳遞和舞臺表現(xiàn)方面有了明顯的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在演講時仍顯得緊張，語言表達不夠流暢。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多模擬演講的活動，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)，逐漸增強他們的自信心。

其次，學(xué)生在演講結(jié)構(gòu)方面還有待提高。有些演講稿的結(jié)構(gòu)不夠清晰，導(dǎo)致聽眾難以理解他們的觀點。針對這一問題，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強對演講結(jié)構(gòu)的教學(xué)，讓學(xué)生明確開頭、正文和結(jié)尾的作用，并通過實例分析，讓學(xué)生更好地掌握如何組織演講內(nèi)容。

此外，課堂上的小組討論雖然活躍，但部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將采用更多鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時，增加小組內(nèi)部分工，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

針對教學(xué)反思，以下是我計劃采取的改進措施：

1.設(shè)計反思活動：在教學(xué)后，組織學(xué)生進行反思，讓他們評價自己在演講中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足。同時，我也會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困難。

2.加強個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在演講中出現(xiàn)的不同問題，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們制定針對性的改進計劃。

3.豐富教學(xué)資源：引入更多優(yōu)秀的演講案例，讓學(xué)生在欣賞和分析的過程中，提高自己的演講水平。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂