Starter Unit11a-2d教案2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit11a-2d教案2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版英語七年級上冊的StarterUnit11a-2d，主要內(nèi)容涉及到日常生活中的指令和動作。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握基本的指令表達方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，并能根據(jù)指令做出相應的動作。同時，學生還能通過聽力練習，提高對日常指令的理解能力。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我會設計一些有趣的實踐活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在課程結(jié)束后，我會進行課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，并為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。通過學習日常生活中的指令和動作，學生能夠掌握基本的指令表達方式，并能在實際情境中運用所學知識進行交流。同時，通過聽力練習，學生能夠提高對日常指令的理解能力，增強他們的語言運用能力。此外，通過參與角色扮演和小組競賽等實踐活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高他們的自主學習和合作學習的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和應用英語，提高他們的綜合語言運用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，如問候、介紹、詢問等。他們也應該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并回應簡單的英語指令。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些日常用品的名稱和功能，如鉛筆、書包等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)我對學生的了解，他們對學習英語有著濃厚的興趣，尤其是通過互動和實踐活動。大部分學生具備良好的學習能力和積極參與的學習風格，他們喜歡通過聽、說、讀、寫的實踐來學習英語。同時，他們也善于觀察和模仿，能夠通過觀察教師的示范來學習新的知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"open"、"close"等指令動詞。他們可能需要通過多次練習和教師的引導來熟練掌握這些詞匯的用法。另外，學生在聽力理解方面可能存在一定的困難，尤其是對于一些連讀和語調(diào)的把握。因此，我會在教學過程中注重提供清晰的示范和反復的練習，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語七年級上冊的課本和相關(guān)練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日常生活中各種物品的圖片、動作指令的視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一份練習冊。同時，設置一個聽力練習區(qū)，配備耳機和播放設備，以便學生進行聽力練習。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！我們今天來學習人教版英語七年級上冊的StarterUnit11a-2d。在這個單元里，我們將學習一些日常生活中的指令和動作。希望大家能夠通過學習，掌握這些基本的指令表達方式，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

2.課堂講解（15分鐘）

首先，讓我們來看一下課本上的圖片，圖中的人物正在做什么？請大家觀察并說出他們正在執(zhí)行的指令。好的，我發(fā)現(xiàn)大家都能很好地觀察并描述圖片中的情景。接下來，我們來看一下課本中的對話。請大家跟讀對話，注意模仿發(fā)音和語調(diào)。讀完后，我們來一起討論這些對話中所涉及到的指令和動作。

3.實踐活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行一個角色扮演的實踐活動。請大家分成小組，每個小組選一個角色，可以是老師、學生、家長等。然后，用我們剛剛學到的指令和動作進行角色扮演。在這個過程中，大家要注意運用所學的英語表達方式，并進行聽力理解。完成后，我們來一起分享各小組的角色扮演過程和心得。

4.聽力練習（10分鐘）

接下來，我們來進行聽力練習。請大家戴上耳機，聽一組對話，并跟隨指令做出相應的動作。在聽的過程中，要注意理解對話內(nèi)容，并準確執(zhí)行指令。聽力練習結(jié)束后，我們來一起檢查答案，并對聽力過程中遇到的問題進行討論。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學習，我們掌握了基本的日常指令表達方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，并能根據(jù)指令做出相應的動作。同時，我們通過聽力練習，提高了對日常指令的理解能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，并將所學知識運用到實際生活中去。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請大家根據(jù)自己的學習情況，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括：背誦本節(jié)課的對話，抄寫并模仿所學的指令表達方式，以及進行聽力練習。下節(jié)課我們將進行課后作業(yè)的檢查和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地學習本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦了一些與日常生活指令和動作相關(guān)的英語故事和文章。請大家閱讀以下文章，并嘗試回答相關(guān)問題。

a.故事名稱：《小明的日常生活》

問題：1.故事中小明遇到了哪些日常指令？2.小明是如何回應這些指令的？3.從故事中你學到了哪些日常指令的表達方式？

b.文章名稱：《英語日常指令知多少》

問題：1.文章中介紹了哪些日常指令的表達方式？2.這些指令如何在實際情境中運用？3.你認為學習這些指令對日常生活有哪些幫助？

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

本節(jié)課我們學習了日常生活中的指令和動作，希望大家能夠在課后繼續(xù)學習和探究相關(guān)知識。以下是一些建議供大家參考：

a.觀看英語動畫片或電影，注意觀察其中的日常指令和動作表達方式，并嘗試模仿。

b.觀察身邊的家人和朋友，看看他們是如何使用日常指令的，可以嘗試用英語進行交流。

c.編寫一篇關(guān)于自己日常生活的英語作文，運用所學指令和動作表達方式，并邀請同學互相批改和交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，同學們需要在課后完成以下作業(yè)：

1.抄寫并模仿本節(jié)課所學的日常指令表達方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，每條指令至少寫5遍。

2.根據(jù)所學知識，編寫一篇關(guān)于自己日常生活的英語作文。在作文中，要盡量使用本節(jié)課所學的指令和動作表達方式，并描述自己在家、學校或公共場所的一些日?；顒印?/p>

3.找出5個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的日常指令，并用英語解釋其意思。例如：

a.指令：Turnoffthelight.

解釋：關(guān)閉燈光。

b.指令：Putawayyourphone.

解釋：收起你的手機。

c.指令：Getyourbook.

解釋：拿你的書。

d.指令：Washyourhands.

解釋：洗手。

e.指令：Makeyourbed.

解釋：整理你的床鋪。

4.完成課后練習冊上的相關(guān)練習題。

5.預習下節(jié)課的內(nèi)容，了解即將學習的新知識。

請大家認真完成作業(yè)，并確保書寫規(guī)范、答案準確。作業(yè)完成后，可以相互交流、討論，共同提高英語水平。下節(jié)課我們將進行作業(yè)的檢查和討論。教學反思今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下今天的教學過程。我感到非常滿意，因為我覺得我成功地完成了本節(jié)課的教學目標，學生們也表現(xiàn)得非常積極和投入。

我首先感到滿意的是課堂的導入部分。我通過展示一些日常生活中的圖片，激發(fā)了學生們的興趣，他們積極參與到課堂討論中，這為我下面的教學打下了良好的基礎。

其次，我覺得我在課堂講解部分做得也很好。我詳細地解釋了課本中的對話，并給出了具體的例子，讓學生們能夠更好地理解和掌握所學的知識。我還注意到學生們在跟讀對話時的發(fā)音和語調(diào)，給予了他們及時的反饋和指導。

在實踐活動部分，我設計了一個角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際情境中。他們都非常興奮地參與了進來，表現(xiàn)出了很高的學習熱情。通過這個環(huán)節(jié)，我看到了他們對英語的興趣和對學習的熱情。

在聽力練習部分，我給學生們的挑戰(zhàn)比較大，但是他們都勇敢地接受了挑戰(zhàn)，并且