2024四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)巖石與土壤3.5巖石沙和黏土教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

Page13.5《巖石、沙和黏土》教學(xué)設(shè)計(jì)課題巖石、沙和黏土單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析第五課作為《巖石與土壤》單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分視察了解巖石、礦物的特征之后，從本課起先對(duì)土壤的各方面特征進(jìn)行視察探討，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步相識(shí)到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)覺地的視察，以及對(duì)它們特征的視察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的環(huán)境不同，在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面也存在較大差異，幫助學(xué)生形成關(guān)于“巖石、土壤”的完整學(xué)問體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)學(xué)問概念的連貫性、整體性。學(xué)情分析通過前面幾課的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于巖石和礦物已有了基礎(chǔ)性的相識(shí)，而且學(xué)生對(duì)巖石、沙、黏土三種物質(zhì)并不生疏，但是不清晰三者之間有怎樣的聯(lián)系，不知道沙、黏土是由巖石變更而來，是巖石風(fēng)化的產(chǎn)物。將巖石、沙和黏土放在一起，利用感官、借助工具去視察巖石、沙和黏土的異同，感知物質(zhì)形態(tài)的變更，是四年級(jí)學(xué)生特別樂于探究的，借此培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察的習(xí)慣，并且提高他們的歸納總結(jié)實(shí)力。同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用分析、推理的方法，從中發(fā)覺三者之間的關(guān)聯(lián)，逐步建構(gòu)起土壤是巖石風(fēng)化形成的這一科學(xué)概念，幫助學(xué)生形成關(guān)于“巖石、土壤”的完整學(xué)問體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)學(xué)問概念的連貫性、整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)（1）巖石碎裂后會(huì)形成沙、黏土。（2）巖石、沙和黏土的特征各不相同。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）能夠視察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。（2）能夠依據(jù)事實(shí)對(duì)巖石的變更進(jìn)行推想。3、科學(xué)看法目標(biāo)（1）敢于依據(jù)視察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2）建立自然界的事物在不斷變更的觀點(diǎn)。重點(diǎn)巖石、沙和黏土的不同特性。難點(diǎn)發(fā)覺巖石、沙和黏土的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課巖石、沙和黏土是自然界中常見的三種物質(zhì)。氣溫的冷熱交替，會(huì)使巖石膨脹和收縮，長(zhǎng)期的作用會(huì)使巖石破裂。水的長(zhǎng)期作用可使巖石中成分被帶走，巖石表面出現(xiàn)溝壑。植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的活動(dòng)，都會(huì)造成巖石分解、變更。我們?cè)谀睦锬苷业綆r石、沙和黏土?它們又有什么不同?看圖思索聚焦問題講授新課一、探究1：找尋1、我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土。明確：山腳下、小溪邊、工地、馬路旁等。2、把我們的發(fā)覺在班級(jí)記錄表上記錄下來?！咎崾尽恳巴庹覍r(shí)，要留意平安，應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。二、探究2：比較打算材料：巖石、沙子、黏土、放大鏡、白紙1、用感官比較（1）把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼視察，再用放大鏡視察?！景l(fā)覺】巖石：灰黑色的，形態(tài)不規(guī)則，由許多顆粒組成沙：棕黃色的，里面有小石粒黏土：淺黃色的，顆粒體積最?。?）分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同?！景l(fā)覺】巖石：無明顯氣味沙：無明顯氣味黏土：有明顯泥土氣味【提示】留意聞的正確方法：扇聞。（3）用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同?！景l(fā)覺】巖石：顆粒最大，堅(jiān)硬，粗糙沙：顆粒較小，較硬，較粗糙黏土：顆粒最細(xì)密，較軟，有滑膩感2、試驗(yàn)比較（1）試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，視察經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間它們能平攤在紙上?！景l(fā)覺】沙：時(shí)間短、簡(jiǎn)單散開黏土：時(shí)間場(chǎng)、不易散開說明的問題：黏土的黏性比沙的黏性強(qiáng)（2）用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，然后把紙豎起來視察?！景l(fā)覺】沙：涂痕顏色淺。掉下來了，沒有留在紙上黏土：涂痕顏色深。牢牢粘在紙上，沒有掉落再次證明沙比黏土黏性差。（3）用手分別捻一捻沙和黏土，視察有什么不同?！景l(fā)覺】巖石：無法捻沙：沒變更，仍是小顆粒黏土：會(huì)碾成粉末3、把比較的結(jié)果在班級(jí)記錄表上記錄下來。資料卡片：對(duì)巖石、沙和黏土的相識(shí)記錄表三、研討1、經(jīng)過視察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？明確：巖石：顆粒大、感覺粗糙、不簡(jiǎn)單團(tuán)成小球、無法涂痕、無氣味沙：顆粒小、感覺粗糙、不簡(jiǎn)單團(tuán)成小球、涂痕不勻稱、無氣味黏土：顆粒細(xì)小、感覺細(xì)膩、簡(jiǎn)單團(tuán)成小球、涂痕勻稱、有氣味2、通過視察，你推想大自然中的巖石會(huì)如何變更？明確：巖石可能會(huì)向土壤進(jìn)行轉(zhuǎn)化。四、合作探究黏土，是一種具有粘性的土壤，是一種重要的礦物原料。在生活中有著怎樣的應(yīng)用？明確：①制作燒結(jié)磚、燒結(jié)瓦②制作陶器、瓷器、瓷磚、瓷片等③與石灰?guī)r混合經(jīng)煅燒后制成水泥五、課堂練習(xí)1.下列關(guān)于巖石的說法正確的是（）A.用放大鏡可以視察到巖石的顆粒B.全部的巖石都沒有氣味C.用手觸摸巖石肯定會(huì)有光滑的感覺2.下列關(guān)于沙的說法不正確的是（）A.潮濕的沙簡(jiǎn)單被團(tuán)成小球B.應(yīng)當(dāng)用手將沙子托起，用另一只手輕輕扇動(dòng)，聞一聞沙的氣味C.用手觸摸沙肯定會(huì)有光滑的感覺六、作業(yè)布置課后，請(qǐng)同學(xué)們接著視察我們身邊的巖石、沙子和黏土，進(jìn)一步了解它們的特征。溝通記錄打算視察聞一聞摸一摸團(tuán)小球涂痕捻一捻記錄研討探究獨(dú)立完成為后面的視察比較作者打算比較巖石、沙和黏土的特征了解巖石和沙、黏土的特征，并學(xué)會(huì)推想。了解黏土作用完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固課堂學(xué)問課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道巖石在太陽、水、風(fēng)、地震或火山的作用下會(huì)碎裂后會(huì)形成沙、黏