19《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，主要節(jié)選自《小英雄雨來(lái)》這篇文章。文章主要講述了雨來(lái)這個(gè)小英雄，他是一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智的孩子。在課文中，雨來(lái)為了保護(hù)村里的糧食，獨(dú)自一人對(duì)抗了偷糧的敵人，展現(xiàn)出了他的勇敢和聰明。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》這篇文章，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)；能夠理解雨來(lái)的勇敢和聰明，培養(yǎng)自己的思維能力和審美鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)雨來(lái)的精神，能夠理解并傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞匯和句子。在學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》這篇文章時(shí)，他們能夠通過(guò)閱讀和理解文章內(nèi)容，掌握其中的故事情節(jié)和人物形象。同時(shí)，他們具備一定的思考和分析能力，能夠?qū)τ陙?lái)的行為和品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。

然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力可能存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句子理解起來(lái)較為困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。此外，學(xué)生的閱讀習(xí)慣和注意力集中程度也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。對(duì)于那些閱讀興趣不高或者容易分心的學(xué)生，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并充分理解文章內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，培養(yǎng)他們的批判思維和綜合分析能力，提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：與《小英雄雨來(lái)》相關(guān)的電子書(shū)籍、視頻資料、在線文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。教學(xué)過(guò)程今天，我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版中的一篇課文——《小英雄雨來(lái)》。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們希望能夠培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高你們的閱讀理解能力和思維分析能力。

首先，我們來(lái)整體感知一下課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文《小英雄雨來(lái)》，并回答以下問(wèn)題：課文講述了雨來(lái)怎樣的故事？他為什么要保護(hù)村里的糧食？

然后，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，可以是雨來(lái)、可以是其他人物，也可以是旁白。每個(gè)小組將根據(jù)課文內(nèi)容，編排一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，并表演給大家看。通過(guò)角色扮演，我們可以更好地理解人物的性格和情感，也可以提高你們的表演能力和創(chuàng)造力。

在角色扮演之后，我們將進(jìn)行全班的討論和交流。請(qǐng)同學(xué)們分享自己在表演過(guò)程中的感受和理解，我們一起來(lái)探討雨來(lái)的行為和品質(zhì)對(duì)我們的啟示。

最后，我們將進(jìn)行課文主旨內(nèi)容的探究。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，課文的側(cè)重點(diǎn)是什么？雨來(lái)的行為和品質(zhì)給我們帶來(lái)了什么樣的啟示？我們可以通過(guò)討論和寫(xiě)作的方式，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，給予你們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。希望你們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理《小英雄雨來(lái)》是一篇四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的課文。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們希望能夠幫助同學(xué)們掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：讓同學(xué)們了解課文講述的是雨來(lái)保護(hù)村里糧食的故事，理解雨來(lái)的勇敢和聰明，以及他為了保護(hù)糧食所付出的努力。

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以掌握一些新詞匯，如“勇敢”、“聰明”、“努力”等，并能理解這些詞匯在課文中的含義。

3.句子理解：讓同學(xué)們能夠理解并運(yùn)用課文中的一些復(fù)雜句子，如“雨來(lái)用力推開(kāi)敵人，保護(hù)著糧食。”等，提高同學(xué)們的閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作技巧：通過(guò)分析課文中的寫(xiě)作手法，如描述、對(duì)話、描寫(xiě)等，讓同學(xué)們理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力。

5.思維能力培養(yǎng)：通過(guò)分析雨來(lái)的行為和品質(zhì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判思維能力。

6.價(jià)值觀教育：通過(guò)學(xué)習(xí)雨來(lái)的故事，讓同學(xué)們理解勇敢、聰明、努力等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

7.文化傳承：讓同學(xué)們了解課文中體現(xiàn)的中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，如勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等，傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化。

在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助同學(xué)們逐步掌握以上知識(shí)點(diǎn)。希望同學(xué)們能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我以《小英雄雨來(lái)》這篇課文為載體，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高你們的閱讀理解能力和思維分析能力。在教學(xué)方法上，我采取了一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓你們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解較為順利，能夠較好地把握住雨來(lái)的勇敢和聰明這一主題。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，圓滿完成了表演任務(wù)。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)雨來(lái)的行為和品質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)在閱讀理解方面還存在一定的困難，對(duì)于一些復(fù)雜句子的理解不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分同學(xué)，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。其次，在角色扮演過(guò)程中，部分同學(xué)在表演時(shí)過(guò)于緊張，未能完全投入到角色中。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的表演能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問(wèn)題和不足。如上文所述，部分同學(xué)在閱讀理解方面還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注意對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的表演能力和自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，關(guān)注閱讀理解困難的學(xué)生，通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們提高閱讀理解能力。其次，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的表演能力和自信心。最后，豐富教學(xué)手段，引入更多有趣的的教學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解課文主旨，即勇敢、聰明、機(jī)智的孩子雨來(lái)為了保護(hù)村里的糧食，獨(dú)自一人對(duì)抗了偷糧的敵人，展現(xiàn)出了他的勇敢和聰明。

②關(guān)鍵詞：課文中的關(guān)鍵詞包括“勇敢”、“聰明”、“努力”、“保護(hù)”等，這些詞匯是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

③重點(diǎn)句子：課文中的一些重點(diǎn)句子如“雨來(lái)用力推開(kāi)敵人，保護(hù)著糧食?！薄ⅰ坝陙?lái)決定獨(dú)自一人去尋找被偷的糧食。”等，通過(guò)理解這些句子的含義，可以幫助同學(xué)們更好地理解課文內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課文主旨：勇敢、聰明、機(jī)智的雨來(lái)保護(hù)糧食

2.關(guān)鍵詞：勇敢、聰明、努力、保護(hù)

3.重點(diǎn)句子：雨來(lái)用力推開(kāi)敵人，保護(hù)著糧食。雨來(lái)決定獨(dú)自一人去尋找被偷的糧食。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.閱讀延伸：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《小英雄雨來(lái)》的全文，深入理解雨來(lái)的故事，并思考雨來(lái)的行為和品質(zhì)對(duì)我們的啟示。

2.詞匯練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞“勇敢”、“聰明”、“努力”、“保護(hù)”，編寫(xiě)五個(gè)句子，運(yùn)用這些詞匯，表達(dá)對(duì)身邊朋友的贊揚(yáng)。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們以“我眼中的英雄”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述你心目中的英雄形象，以及他或她給你帶來(lái)的啟示。

4.討論交流：請(qǐng)同學(xué)們與家人或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，討論雨來(lái)的故事和品質(zhì)，互相交流心得體會(huì)。

5.文化傳承：請(qǐng)同學(xué)們了解中華民族的英雄文化，搜集一位歷史上的英雄人物，了解其事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)答案示例：

1.閱讀延伸：通過(guò)閱讀全文，同學(xué)們可以更深入地理解雨來(lái)的故事，感受到他的勇敢和聰明，并從中得到啟示，比如勇敢面對(duì)困難，聰明解決問(wèn)題等。

2.詞匯練習(xí)：

-例句1：小明非常勇敢，每次遇到困難都不退縮。

-例句2：小紅的努力讓她的成績(jī)不斷提高。

-例句3：保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

3.寫(xiě)作練習(xí)：

-例文：我眼中的英雄是我的老師。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理。她勇敢地面對(duì)困難，努力地工作，保護(hù)我們的成長(zhǎng)。她是我心目中的英雄，她的精神激勵(lì)著