職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：健康管理專業(yè)代碼：520801二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）健康管理與促進(jìn)類(5208)衛(wèi)生(84)社會保障（94）健康管理與促進(jìn)類(5208)健康管理師五、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)等職業(yè)素養(yǎng)，掌握健康管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等基礎(chǔ)知識，具備健康風(fēng)險(xiǎn)評估、健康信息采集、健康監(jiān)測等專業(yè)能力，面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、健康管理咨詢機(jī)構(gòu)等，能夠從事健康咨詢與指導(dǎo)、健康教育與培訓(xùn)、智慧健康項(xiàng)目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。1．素質(zhì)（1）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國主義和集體主義精神。（2）尊重同仁，團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，愿為醫(yī)藥衛(wèi)生管理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識到不斷自我完善和接受繼續(xù)教育的重要性。（4）秉承實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。（5）具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維來指導(dǎo)工作和從事科學(xué)研究。（6）通過“四尚”教育和“新安十誡”行為規(guī)范教育，使學(xué)生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人應(yīng)有的優(yōu)雅行為規(guī)范。知識（1）初步掌握管理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)知識。（2）掌握健康學(xué)、社會醫(yī)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識。（3）熟悉我國關(guān)于健康管理專業(yè)發(fā)展的基本方針、政策和法規(guī)。（4）了解國內(nèi)外健康管理前沿理論、發(fā)展趨勢及實(shí)踐的現(xiàn)狀。（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。3．能力（1）掌握現(xiàn)代健康管理理論和方法；熟悉大數(shù)據(jù)時(shí)代健康管理的監(jiān)測與評估方法、管理體系和運(yùn)作規(guī)律；掌握健康管理必備的理論和實(shí)踐要點(diǎn)。（2）掌握必備的健康服務(wù)與管理技能，在畢業(yè)時(shí)達(dá)到健康管理師執(zhí)證能力，勝任有關(guān)衛(wèi)生與健康行政、企事業(yè)單位的健康管理與服務(wù)工作。（3）具有一定的醫(yī)學(xué)知識，熟悉疾病分類與發(fā)生、發(fā)展過程，能夠閱讀醫(yī)療文書。掌握現(xiàn)代健康管理的理論和健康服務(wù)的技能。（4）掌握健康運(yùn)動學(xué)基本理論與服務(wù)技能。（5）掌握一定的食品營養(yǎng)、安全知識與飲食健康與心理健康服務(wù)技能。（6）對影響人類壽命、健康的各種風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)測和分析；具有運(yùn)用健康管理學(xué)理論分析和解決問題的基本能力。（7）能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，達(dá)到國家或省計(jì)算機(jī)等級考試二級水平。（8）熟悉一門外語，達(dá)到國家大學(xué)英語考試三級水平，能夠運(yùn)用英語閱讀、翻譯本專業(yè)文獻(xiàn)。具備較強(qiáng)的文字理解與表達(dá)能力,能閱讀本專業(yè)的材料，具有開闊的視野和競爭與合作能力。六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)總學(xué)分：127學(xué)分。具體學(xué)分要求見下表。表2畢業(yè)學(xué)分要求課程類型應(yīng)修學(xué)分證書（非必備）公共平臺基礎(chǔ)必修課程24健康管理師公共營養(yǎng)師公共平臺基礎(chǔ)限定性選修課程8專業(yè)群平臺課程20專業(yè)課程26專門化領(lǐng)域課程12任意選修課程10跟崗實(shí)習(xí)7頂崗實(shí)習(xí)16學(xué)業(yè)作品4合計(jì)127七、課程設(shè)置及要求主要包括公共平臺基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共平臺基礎(chǔ)課程1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學(xué)要求：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是我國高校本?？粕匦薜囊婚T思想政治理論課程。設(shè)置4學(xué)分，共64學(xué)時(shí),其中理論教學(xué)56學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：本課程是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義和習(xí)近平新時(shí)代理論為重點(diǎn)，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，以及馬克思主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代的理論等相關(guān)內(nèi)容。課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，正確認(rèn)識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線方針政策，正確認(rèn)識和分析中國特色社會主義建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)要求：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作為高等學(xué)校的一門公共基礎(chǔ)必修課，是高校思想政治理論課的核心課程，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和法制教育的主渠道和主陣地。設(shè)置3學(xué)分，共48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)42學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)6學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的內(nèi)容為思想道德和法律問題，具體內(nèi)容為人生觀、道德觀、法治觀三個(gè)方面。教育引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課程，幫助大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；做明大德、守公德、嚴(yán)私德的新時(shí)代青年；幫助大學(xué)生全面把握社會主義法律的本質(zhì)、運(yùn)行和體系，增進(jìn)法治意識，養(yǎng)成法治思維，做到尊法學(xué)法守法用法，做一名具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的大學(xué)生。3.大學(xué)生心理健康教育教學(xué)要求：“大學(xué)生心理健康教育”是集知識傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識。設(shè)置2學(xué)分，共32學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：課程包括新的心理健康觀；大學(xué)生自我意識；大學(xué)生人格發(fā)展；大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理；健康的戀愛觀；大學(xué)生人際交往心理；生涯規(guī)劃與心理健康；大學(xué)生情緒健康；挫折、壓力及應(yīng)對；網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生心理健康，十個(gè)主題的課程教育體系。課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生認(rèn)識心理健康與個(gè)人成才發(fā)展的關(guān)系；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人格；解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題；傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關(guān)愛集體，悅納自我，善待他人。培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.形勢與政策教學(xué)要求：形勢與政策是高校思想政治理論課的重要組成部分,是高等學(xué)校思想政治理論課的必修課，是一門公共基礎(chǔ)課。是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。設(shè)置1學(xué)分，開課學(xué)期為1—6學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，共48學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：介紹當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點(diǎn)事件，闡明我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策。課程采用專題式的教學(xué)方法。課程目標(biāo)：通過適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。5.體育教學(xué)要求：體育是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。在意識、能力、習(xí)慣上塑造學(xué)生，并力求達(dá)成終身效果，最終養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。課程開設(shè)體育（一）（二）（三）（四），設(shè)置6學(xué)分，108學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：體育課程開設(shè)體育（一）（二）（三）（四），體育（一）主修氣排球，體育（二）選修課，有籃球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，體育（三）（四）為樂跑APP。課程目標(biāo)：通過體育課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本理論知識、基本技術(shù)、基本技能，建立正確的體育觀念，逐步提高專項(xiàng)運(yùn)動的技術(shù)水平。通過體育課程和各種體育活動，教育、培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，具有愛國主義和集體主義的思想品質(zhì)，具有高度的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、拼搏向上的精神風(fēng)貌。即增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理、健全人格。6.軍事課教學(xué)要求：軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。是普通高等學(xué)校學(xué)生的公共基礎(chǔ)課必修課程。《軍事技能》設(shè)置2學(xué)分，共112課時(shí)，《軍事理論》設(shè)置2學(xué)分，理論教學(xué)，共36學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，《軍事技能》教學(xué)內(nèi)容包括：共同條令與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。《軍事理論》課教學(xué)內(nèi)容包括：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個(gè)方面內(nèi)容。課程目標(biāo)：普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。7.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)要求:“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”是全國高校所有專業(yè)都要開設(shè)的一門公共必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)，其中理論教學(xué)14學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括就業(yè)資料填報(bào)和公眾號小程序操作指導(dǎo)；創(chuàng)業(yè)政策及理論；求職材料的準(zhǔn)備；招聘測試與筆試、面試技巧；就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面。課程目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生了解就業(yè)形勢、政策、求職技巧、就業(yè)流程等，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。8.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)要求：“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”是全國高校所有專業(yè)都要開設(shè)的一門公共必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)，其中理論教學(xué)14學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容包括職業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)政策及理論等。課程目標(biāo)：通過系統(tǒng)講授職業(yè)生涯規(guī)劃知識，幫助學(xué)生明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，確定大學(xué)生涯規(guī)劃目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。9.創(chuàng)新思維訓(xùn)練教學(xué)要求：“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”是學(xué)校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課。設(shè)置1學(xué)分，共16課時(shí)。其中理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。主要內(nèi)容：本課程從心智模式與心智枷鎖等原理分析，著重介紹創(chuàng)新思維的主要方法——發(fā)散思維訓(xùn)練（含思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等）、轉(zhuǎn)變思考方向訓(xùn)練（含逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等）、軟性思維訓(xùn)練等。課程目標(biāo)：通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程教學(xué)，主要樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，讓學(xué)生了解創(chuàng)新原理，掌握創(chuàng)新方法，完成創(chuàng)新實(shí)踐。基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具應(yīng)用于創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階段，幫助學(xué)生掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策的工具。（二）專業(yè)課程1．專業(yè)課程包括專業(yè)群平臺課程、專業(yè)課程、專門化領(lǐng)域課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)群平臺課程：健康管理專業(yè)群平臺課開設(shè)“實(shí)驗(yàn)室安全與管理”、“文獻(xiàn)檢索”、“基礎(chǔ)化學(xué)”、“應(yīng)用微生物技術(shù)”、“生物化學(xué)”、“營養(yǎng)與健康”“粵港澳大灣區(qū)生物醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)動態(tài)”等課程，旨在根據(jù)專業(yè)人才目標(biāo)和學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案，讓學(xué)生對生物技術(shù)類專業(yè)的職業(yè)工作領(lǐng)域和就業(yè)趨勢有基本的了解，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)自主選擇專業(yè)打下基礎(chǔ)。專業(yè)課程：健康管理專業(yè)的專業(yè)課程開設(shè)“健康管理學(xué)”、“臨床醫(yī)學(xué)概論”、“臨床營養(yǎng)學(xué)”、“中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳學(xué)”、“康復(fù)醫(yī)學(xué)”、“慢病管理”、“急救技術(shù)”等課程，旨在讓學(xué)生熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，掌握與專業(yè)相關(guān)的健康管理、養(yǎng)生保健、疾病防控等專業(yè)知識。專門化領(lǐng)域課程：專門化領(lǐng)域課程有2組課程，學(xué)生根據(jù)自己職業(yè)發(fā)展需求任選一組課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。組1課程包含有“實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)”、“常見病診斷與用藥指導(dǎo)”、“健康心理學(xué)”等課程。該組課程主要培養(yǎng)學(xué)生在慢性疾病防控與治療方面的專項(xiàng)能力。組2課程包含有“健康信息管理”、“醫(yī)療保險(xiǎn)”、“管理學(xué)基礎(chǔ)”等課程。該組課程主要培養(yǎng)學(xué)生在健康管理跟蹤服務(wù)、健康信息收集處理等方面的專項(xiàng)能力。2.專業(yè)主干課程描述（含核心課程和特色課程）序號專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求1健康管理學(xué)系統(tǒng)地闡述健康管理的理論和方法，使學(xué)生掌握健康管理的全流程，了解健康管理的具體內(nèi)容和措施，并學(xué)會根據(jù)針對不同的群體中制定相應(yīng)的管理方案。為進(jìn)一步開展健康管理服務(wù)打下基礎(chǔ)。2臨床醫(yī)學(xué)概論本門課程內(nèi)容涵蓋診斷學(xué)和各科常見疾病。熟悉臨床疾病診斷的基本方法；了解臨床各科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制；熟悉臨床常見疾病實(shí)驗(yàn)室及其他檢查的臨床意義；熟悉常見疾病的診斷要點(diǎn)、治療及預(yù)防原則。3臨床營養(yǎng)學(xué)系統(tǒng)講述了食物中營養(yǎng)元素的性質(zhì)、分布、代謝作用和攝入不足后果。通過本門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的膳食結(jié)構(gòu)原理，進(jìn)一步學(xué)會針對臨床不同的疾病、需求進(jìn)行合理膳食搭配，達(dá)到輔助健康管理的目的。4中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳學(xué)系統(tǒng)地闡述中醫(yī)藥養(yǎng)生的理論和方法，讓學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生基本原理和技能，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識藥膳，學(xué)會使用藥膳來調(diào)理身體，達(dá)到養(yǎng)身保健的作用。5康復(fù)醫(yī)學(xué)主要面向慢性病人和傷殘者，讓學(xué)生掌握針對健康管理對象需要關(guān)注的康復(fù)功能、心里健康和精神康復(fù)，幫助患者恢復(fù)身體功能，提高生活質(zhì)量，重返社會，達(dá)到健康管理的目的。6慢病管理包括高血壓、冠心病、糖尿病、高血脂等常見慢性疾病的管理，從發(fā)病機(jī)制、鑒定標(biāo)準(zhǔn)、健康管理指導(dǎo)等方面詳細(xì)闡述，讓學(xué)生掌握應(yīng)對常見慢性疾病進(jìn)行管理的技能，為后期步入工作崗位打下基礎(chǔ)。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排總學(xué)時(shí)為2536學(xué)時(shí)，課內(nèi)教學(xué)按每學(xué)分16學(xué)時(shí)計(jì)算，頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)業(yè)作品學(xué)時(shí)按32學(xué)時(shí)/周計(jì)算、校內(nèi)整周實(shí)訓(xùn)按24學(xué)時(shí)/周計(jì)算。課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表表3課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表課程類型序號課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配123456公共平臺基礎(chǔ)必修課程1入學(xué)教育001022911601612軍事技能00201262112011223軍事理論002023723636024思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)003000234840835體育（一）002000523242826體育（二）002000623242827體育（三）001001012241818體育（四）001001112241819毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論0040001464568410大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃0010065116160111大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)0010066116160112大學(xué)生心理健康教育0020115232320213形勢與政策0010016148480114創(chuàng)新思維訓(xùn)練00100091161601小計(jì)24512276236993201公共平臺限定性選修課程1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)0020127232161622實(shí)用英語（一）0020136232161623實(shí)用英語（二）0020137232161624大學(xué)語文003021134848035數(shù)學(xué)大觀002002523232026職業(yè)生涯提升001023611616017走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化001026311616018應(yīng)用文寫作001026411616019習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想0020026232320210馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)0010266120200111藝術(shù)導(dǎo)論0020140232320212音樂鑒賞0020203232320213美育原理0020063232320214創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)06200222320322小計(jì)81288048專業(yè)群平臺課程1基礎(chǔ)化學(xué)0440096464323242應(yīng)用微生物技術(shù)0440007464323243基礎(chǔ)生物化學(xué)0440001464323244營養(yǎng)與健康0420023232201225粵港澳大灣區(qū)生物醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)動態(tài)0420103232161626實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)量管理0420055232161627生物醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索042005623216162小計(jì)2032016415610100000專業(yè)課程1★健康管理學(xué)0440142464323242★臨床醫(yī)學(xué)概論0440123464323243★臨床營養(yǎng)學(xué)0440139464323244中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳學(xué)0440140464323245康復(fù)醫(yī)學(xué)0440141464323246急救技術(shù)0420104232161627慢病管理044011646432324小計(jì)264162082080016800專門化領(lǐng)域課程組11實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)0440134464323242健康心理學(xué)0440142464323243常見病診斷與用藥指導(dǎo)044014346432324組21健康信息管理0440144464323242醫(yī)療保險(xiǎn)0440145464323243健康運(yùn)動學(xué)044015246432322小計(jì)1219296960001200任意選修課1功能性食品開發(fā)0420088232161622免疫學(xué)技術(shù)0440061464323243醫(yī)藥營銷技術(shù)0420102232161624基礎(chǔ)藥學(xué)服務(wù)0420094232161625藥事管理與法規(guī)0420045232161626正常人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能0420100232161627食品添加劑應(yīng)用技術(shù)0420070232161628服務(wù)心理學(xué)042007923216162小計(jì)101608080綜合實(shí)踐類1跟崗實(shí)習(xí)04700017168016872頂崗實(shí)習(xí)1116001165120512163學(xué)業(yè)作品1140009412801284小計(jì)278080808720合計(jì)127注：（1）帶★標(biāo)注的課程為專業(yè)核心課程，帶T標(biāo)注的為專業(yè)特色課程，帶Δ標(biāo)注的課程實(shí)施“以證代考”，帶◎標(biāo)注的課程為整周課程。（2）實(shí)踐教學(xué)周按每周1學(xué)分計(jì)算，課內(nèi)教學(xué)按每學(xué)分16學(xué)時(shí)計(jì)算。(3)學(xué)生根據(jù)自己職業(yè)發(fā)展需求任選一組專門化領(lǐng)域課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。（4）公共基礎(chǔ)平臺的限定選修課程超過8學(xué)分的部分，也可以作為任意選修課程的學(xué)分。（二）學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表表4學(xué)時(shí)、學(xué)分匯總表課程類型總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）總學(xué)分畢業(yè)最低學(xué)分要求公共平臺基礎(chǔ)必修課程51227623646.1%2424公共平臺基礎(chǔ)限定性選修課程128804837.5%88專業(yè)群平臺課程32016415648.75%2020專業(yè)課程41620820850.00%2626專門化領(lǐng)域課程192969650.00%1212任意選修課程160808050.00%1010綜合實(shí)踐類8080808100.00%2727合計(jì)2536904163264.35%127127九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1．隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。專任教師：具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有生物藥品制造相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，扎實(shí)的專業(yè)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師：主要從健康管理相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的健康管理專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級及以上職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本配置：校內(nèi)建設(shè)有藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室可滿足健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳等課程教學(xué)需求。具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠開展健康管理實(shí)踐等實(shí)訓(xùn)活動，實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度健全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)5個(gè)以上。2.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前生化領(lǐng)域的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。3.支持信息化教學(xué)方面的基本要求：具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源1．教材選用基本要求：按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用組織，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。圖書文獻(xiàn)配備基本要求：圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有關(guān)生物藥品的基礎(chǔ)知識、生產(chǎn)技術(shù)方法、操作實(shí)踐、技能比賽等。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求：建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫，同時(shí)配合使用優(yōu)質(zhì)的公共免費(fèi)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1．理論教學(xué)可采用講授法，提問法，案例法教學(xué)、比較法等。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生的學(xué)為中心，積極采用藍(lán)墨云班課等信息化教學(xué)方法，實(shí)施線上線下、課上課下混合式教學(xué)，有效支持課前、課中、課后學(xué)習(xí)，開展課程學(xué)習(xí)過程評價(jià)，提高教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)可在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等開展完成；社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)可由學(xué)校組織在提供藥品服務(wù)崗位的企業(yè)，如社區(qū)藥房、DTP藥房、醫(yī)藥公司、健康管理、慢性病管理或老年服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)崗位完成，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。（五）學(xué)習(xí)評價(jià)總評成績是形成性過程評價(jià)與終結(jié)性期末考核相結(jié)合。采用多種形式、多個(gè)階段的考核制度，突出學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。1．形成性過程考核主要包含作業(yè)、單項(xiàng)技能測試、階段性測驗(yàn)、小組活動等考核內(nèi)容。（1）理論類課程：形成性考核成績占總評成績50%以上（2）理論+實(shí)踐類課程：形成