職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE8PAGE環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（專業(yè)代碼：650111）。二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限全日制3年，高等職業(yè)教育?？茖W歷（三年制高職學歷教育修業(yè)年限均以3年為主，可以根據(jù)學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間）。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書文化藝術(shù)大類(65)藝術(shù)設(shè)計類(6501)建筑裝飾、裝修和其他建筑業(yè)(50)裝飾裝修人員（6-23-07）繪圖員、工程管理員、室內(nèi)外裝飾設(shè)計師、園林規(guī)劃師、景觀規(guī)劃師、展示設(shè)計師、三維設(shè)計工作人員、模型設(shè)計與制作人員NACG環(huán)藝設(shè)計師證書（必考）NACG景觀設(shè)計師（選考）NACG室內(nèi)設(shè)計師（選考）英語能力證書（選考）計算機應(yīng)用能力考試（選考）（二）可從事的崗位崗位名稱崗位能力要求初始崗位設(shè)計客服、設(shè)計銷售、制圖員、工程管理員、三維設(shè)計工作人員、模型設(shè)計與制作人員(1)具有設(shè)計營銷與客戶溝通服務(wù)能力；(2)能熟練運用CAD軟件進行裝飾工程制圖；(3)能熟練運用3DsMax軟件進行室內(nèi)、建筑外觀建模及渲染；(4)能熟練運用Sketchup軟件進行景觀、建筑建模及分析；(5)能根據(jù)二維及三位圖紙操作數(shù)碼或激光雕刻機并制作模型；(6)具備一定的工程施工及管理能力；發(fā)展崗位室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計師、園林設(shè)計與規(guī)劃師、景觀設(shè)計與規(guī)劃師、展示設(shè)計師、數(shù)字建模師、設(shè)計主管、設(shè)計總監(jiān)(1)具有室內(nèi)裝飾工程設(shè)計與施工管理能力；(2)具有室外景觀規(guī)劃與設(shè)計及施工管理能力；(3)具有園林景觀規(guī)劃與設(shè)計能力；(4)具有商業(yè)展示設(shè)計與施工管理能力；(5)具有高端數(shù)字建模及分析能力；(6)具有設(shè)計管理及團隊管理能力。（三）典型工作任務(wù)及其工作過程典型工作任務(wù)任務(wù)工作過程景觀規(guī)劃（室外環(huán)境規(guī)劃）與設(shè)計（客戶溝通、方案草圖設(shè)計、CAD施工圖繪制、3D效果圖繪制、編制預(yù)算、施工材料與現(xiàn)場管理）1.與甲方溝通；2.根據(jù)甲方提供的材料和訴求對項目進行草圖設(shè)計；3.根據(jù)草圖繪制CAD方案圖和施工圖；4.根據(jù)CAD編制預(yù)算；5.利用Sketchup繪制效果圖；6.組織施工并對施工現(xiàn)場進行材料和工程進度進行管理；7.利用CAD繪制竣工圖；8.根據(jù)竣工圖編制結(jié)算；9.對項目進行后期服務(wù)。室內(nèi)環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計（客戶溝通、方案草圖設(shè)計、CAD施工圖繪制、3D效果圖繪制、編制預(yù)算、施工材料與現(xiàn)場管理）1.與甲方溝通；2.根據(jù)甲方提供的材料和訴求對項目進行草圖設(shè)計；3.根據(jù)草圖繪制CAD方案圖和施工圖；4.根據(jù)CAD編制預(yù)算；5.利用3DsMax繪制效果圖；6.組織施工并對施工現(xiàn)場進行材料和工程進度進行管理；7.利用CAD繪制竣工圖；8.根據(jù)竣工圖編制結(jié)算；9.對項目進行后期服務(wù)。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)在德、智、體、美、勞上全面發(fā)展，思想政治堅定、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)新意識強、德技并修、綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)當代室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計行業(yè)需求，掌握設(shè)計與項目施工、管理等相關(guān)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃與設(shè)計公司、建筑裝飾工程施工及工程管理單位、園林景觀規(guī)劃與設(shè)計單位、城市人居環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計單位、商業(yè)設(shè)計公司、市政工程設(shè)計院等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線能從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、教育、投資和開發(fā)部門技術(shù)或管理等職業(yè)崗位群工作，具有較強專業(yè)軟件操作技能、較扎實的專業(yè)理論知識、較高藝術(shù)修養(yǎng)、良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者或復合型技術(shù)技能人才。本專業(yè)畢業(yè)生通過學校與社會的培養(yǎng)，在畢業(yè)5年后普遍能夠達到設(shè)計師水平，能獨立完成中小型項目設(shè)計，能帶領(lǐng)團隊對中小型設(shè)計項目進行管理和施工，能養(yǎng)成終身學習的能力，能持續(xù)不斷的立足本職工作崗位為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展做貢獻。(二)培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。1.素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。2.知識（1）培養(yǎng)學生擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀、愛國擁黨的自覺性，健康的體魄和良好的人文知識，可通過以下課程可實現(xiàn)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論、安全教育、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、健康教育（心理）、健康教育（生理）。（2）培養(yǎng)學生擁有正確的職業(yè)觀，擁有從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計職業(yè)的基礎(chǔ)知識以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必備的專業(yè)知識，通過以下課程可獲?。喝髽?gòu)成、手繪表現(xiàn)技法（室外）、裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）、建筑制圖與識圖、Photoshop基礎(chǔ)、中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（建筑設(shè)計）、手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)）、裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）、裝飾材料與施工工藝、SketchUp、景觀小品設(shè)計、中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（景觀設(shè)計）、現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計、裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）、3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）、居住空間設(shè)計、裝飾工程預(yù)算、3DsMax（建筑建模與渲染）、模型設(shè)計與制作、職業(yè)見習、校外專業(yè)技能比賽指導課、職業(yè)禮儀與客戶溝通、Lumion、畢業(yè)設(shè)計。3.能力本專業(yè)培養(yǎng)的學生職業(yè)能力結(jié)構(gòu)如下：表1專業(yè)培養(yǎng)目標的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)專業(yè)能力培養(yǎng)目標的能力指標對應(yīng)設(shè)置主要教學內(nèi)容課程名稱1手繪原創(chuàng)設(shè)計能力室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法、手工繪制施工圖手繪表現(xiàn)技法（室外）手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)）2電腦設(shè)計與繪圖能力CAD裝飾工程室內(nèi)外設(shè)計方案及施工圖、3維效果圖、平面圖效果處理與編輯裝飾工程制圖與CADPhotoshopSketchUP3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）3DsMax（建筑建模與渲染）LumionCorelDraw版式設(shè)計3環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計能力室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計、效果表現(xiàn)、施工圖繪制居住空間設(shè)計景觀小品設(shè)計現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計4專業(yè)溝通與談判能力與客戶溝通方法、禮儀禮貌和業(yè)務(wù)洽談能力職業(yè)禮儀與客戶溝通畢業(yè)設(shè)計5工程管理能力認識并熟知室內(nèi)外裝飾工程常見施工工藝與材料特性使用方法裝飾材料與施工工藝裝飾工程預(yù)算6 模型設(shè)計與制作能力室內(nèi)外模型設(shè)計與制作模型設(shè)計與制作表1專業(yè)培養(yǎng)目標的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）方法能力培養(yǎng)目標的能力指標對應(yīng)設(shè)置主要教學內(nèi)容課程名稱1好學上進，善于思考，誠懇謙虛，肯于請教，勤于鉆研。個人素質(zhì)修養(yǎng)思想道德與法律基礎(chǔ)公共選修課程2具有一定的心理承受能力，能科學地應(yīng)對釋放壓力和應(yīng)對變化。自我認知、心理調(diào)節(jié)健康教育（心理）3有效安排各項工作，并掌握各項工作的進展情況，具有較強的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力。各項實訓項目職業(yè)見習4具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)科學創(chuàng)業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育表1專業(yè)培養(yǎng)目標的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）社會能力培養(yǎng)目標的能力指標對應(yīng)設(shè)置主要教學內(nèi)容課程名稱1具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2具有較強的法制意識，依法行事?，F(xiàn)行法律法規(guī)思想道德與法律基礎(chǔ)3關(guān)注國家時事和國際形勢，具有較強的國防意識。國內(nèi)外主要政治經(jīng)濟動態(tài)基本國防知識和技能形勢與政策軍事理論軍事技能4具有較強的業(yè)務(wù)溝通能力，善于與客戶及貿(mào)易伙伴進行有效溝通。溝通禮儀與技巧5具有較強的安全意識和風險防范能力。安全知識安全教育6具有科學的健康意識和了解基本的疾病防控知識。食品營養(yǎng)與安全、疾病防控、常見意外傷害的急救等知識健康教育（生理）六、課程設(shè)置及要求2020級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐課程和選修課程。公共基礎(chǔ)課是本專業(yè)學生均需學習的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本素養(yǎng)的課程，專業(yè)課程是支撐學生達到本專業(yè)培養(yǎng)目標，掌握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識、能力、素質(zhì)的課程。課程設(shè)置及教學內(nèi)容基于國家相關(guān)文件規(guī)定，強化對培養(yǎng)目標與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學標準要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對接。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論、安全教育、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學英語、體育、健康教育（心理）、健康教育（生理）等列為公共基礎(chǔ)必修課程。（二）專業(yè)課程本專業(yè)的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計職業(yè)崗位群的能力要求，確定裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）、裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）、裝飾材料與施工工藝、3DsMax（室內(nèi)建模）、模型設(shè)計與制作、Sketchup6門課程為專業(yè)核心課程。（三）實踐課程實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括軍事技能、入學教育、認識實習、跟崗實習、頂崗實習、職業(yè)見習和畢業(yè)設(shè)計（論文）和專業(yè)課程校外專業(yè)技能比賽指導等。應(yīng)依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實習標準，嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。（四）選修課程選修課程是指學生在掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能以后，為進一步拓寬專業(yè)面，學習專業(yè)前沿與專業(yè)交叉知識，提高可持續(xù)發(fā)展能力所選修的課程。包括公共選修課程和專業(yè)限選課程。其中，公共選修課程是面向全院學生開設(shè)的拓寬知識、培養(yǎng)人文素質(zhì)和興趣愛好、發(fā)展特長和開發(fā)潛能的課程，含人文素養(yǎng)教育限選課程和公共任選課程，于第二、第三學期選修，主要由教學科研處負責。專業(yè)限選課程是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)特點拓寬專業(yè)面的要求設(shè)置，選修課程有中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（建筑與景觀設(shè)計）、中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計）、職業(yè)禮儀與客戶溝通3門課程。學生在第一、第二和第四學期各選修一門課程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域課程職業(yè)基礎(chǔ)能力課程職業(yè)核心能力課程職業(yè)拓展能力課程職業(yè)認知＋專業(yè)基礎(chǔ)學習三大構(gòu)成英語、體育職業(yè)認知＋專業(yè)基礎(chǔ)學習三大構(gòu)成英語、體育中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（建筑與景觀設(shè)計）裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）Photoshop基礎(chǔ)手繪表現(xiàn)技中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（建筑與景觀設(shè)計）裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）Photoshop基礎(chǔ)手繪表現(xiàn)技法（室外景觀表現(xiàn)）職業(yè)規(guī)劃思政課中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計）裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計）裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)效果表現(xiàn)）SketchUSketchUp裝飾材料與施工工藝景觀小品設(shè)計景觀小品設(shè)計英語體育英語體育裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）職業(yè)認同裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）職業(yè)認同＋專業(yè)技能訓練現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計職業(yè)現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計職業(yè)指導安全教育裝飾工程預(yù)算裝飾工程預(yù)算3D3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）居住空間設(shè)計居住空間設(shè)計LumionLumion模型設(shè)計與制作CorelDraw版式設(shè)計3CorelDraw版式設(shè)計3DsMax（建筑建模與渲染）職業(yè)禮儀與客戶溝通校外專業(yè)技能比賽指導課職業(yè)禮儀與客戶溝通校外專業(yè)技能比賽指導課職業(yè)見習職業(yè)見習職業(yè)形成＋職業(yè)形成＋專業(yè)拓展實踐畢業(yè)實習、頂崗實習畢業(yè)實習、頂崗實習就業(yè)就業(yè)指導安全教育七、學時要求及安排課程分類學期小計一二三四五六公共課程266266346800634專業(yè)課程300308420472001490實踐課程9000604324321014公共選修課程003600036專業(yè)限選課程3016080054總學時6285664906884324323236周學時383424282424172考核門數(shù)考試43440015考查88470027八、教學進程總體安排表(3年制高職)類別序號課程代碼課程名稱（核心課程前加*）總學分教學時數(shù)學期周數(shù)及周課時數(shù)（帶★為考試，其余考查）總學時理論學時實踐學時一二三四五六總計20總計20總計20總計20總計20總計20教學15教學18教學18教學18教學18實習1801公共課017000000001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0483018★2*15027000000002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.06436282*18033333333302軍事理論2.03636安排在第一學期，3周（2—4周）。043333333301安全教育1.0201010由各系部組織實施。0570000000037000000004形勢與政策（一）形勢與政策（二）0.50.51688該門課程共16課時。其中，理論課時8課時，以專題授課的形式由基礎(chǔ)學科部（社會科學部）組織實施；實踐課時8課時，由各系部組織實施。0660000000096000000010大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（一）大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（二）1.01.03015152*6(5-10)2*9(2-10)0760000000116000000012大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（一）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（二）0.51.03216162*8(11-18)2*8(11-18)0860000000016000000002大學英語（一）大學英語（二）3.54.513668684*164*18★095000000001計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4.06432324*16106000000005600000000660000000076000000008體育(一)體育(二)體育(三)體育(四)1.01.01.01.013421322*162*172*172*17116000000003健康教育（心理）2.03624122*18126000000004健康教育（生理）0.5181442*9公共課小計3363429134314122402專業(yè)課011010701002三大構(gòu)成4.584206412*7021010701006手繪表現(xiàn)技法（室外景觀表現(xiàn)）3.05626308*7031010701003裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）5.0964650★12*8041010701004Photoshop基礎(chǔ)3.5642440★8*8051010701012手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)效果表現(xiàn)）3.564244016*4061010701009裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）5.0963660★16*6071010701007裝飾材料與施工工藝1.0202002*10081010701008SketchUp4.5803050★16*5091010701010景觀小品設(shè)計2.5481830★16*3101010701013裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）4.5803050★20*4111010701014現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計5.5100307020*51210107010153DsMax（室內(nèi)建模與渲染）7.51405090★20*7131010701016居住空間設(shè)計4.5803050★20*4141010701017裝飾工程預(yù)算1.020200★2*101510107010213DsMax（建筑建模與渲染）8.516060100★16*10161010701018模型設(shè)計與制作2.0401030★4*10171010701022校外專業(yè)技能比賽指導課4.5803050★8*8181010701023Lumion6.51204080★12*8191010701020CorelDraw版式設(shè)計4.07232404*18專業(yè)課小計8115005769242018222203實踐課013333333303軍事技能2.01121123周（2—4周），含入學教育。02777777770X勞動課1.01616由各系部組織實施，每個學期4學時。03111111110X認識實習04222222220X跟崗實習051010701101職業(yè)見習2.0600602周06444444440X畢業(yè)設(shè)計（論文）4.08008010周07555555550X頂崗實習（一）9.0432043218周08666666660X頂崗實習（二）9.0432043218周實踐課小計271132011323周12周18周18周04公共選修課01（由教學科研處負責）公共選修課。依托超星平臺，具體見每學期的安排。2.03618182、3學期開課，以選修課程的學時為準。每門選修課開1個學期，每個學生選修1門課程。公共選修課小計2.0361818205專業(yè)限選課011010701005中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（建筑與景觀設(shè)計）1.5302642*15021010701011中外優(yōu)秀設(shè)計作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計）0.5161602*8031010701019職業(yè)禮儀與客戶溝通0.58802*4專業(yè)限選課小計2.554504222九、實施保障本專業(yè)教學保障主要從師資隊伍、教學設(shè)施、教學資源、教學方法、教學評價、質(zhì)量管理六個方面進行實施。(一)師資隊伍環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有專任教師4人，兼職教師2人，固定外聘教師1人，流動外聘教師2人，師生比約為1:29。專任教師中,中級職稱2人，占專任人數(shù)比50%；具有碩士學位或研究生學歷2人，占專任人數(shù)比50%；具有國家注冊二級建造師資格1人，具備“雙師型素質(zhì)”教師3人，占專任人數(shù)比75%。外聘教師均來自于本市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員和本市同專業(yè)高校中級職稱以上教師。(二)教學設(shè)施環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有“專業(yè)項目實訓室”3間，“專業(yè)項目工作室”1間，模型設(shè)計與制作實訓室1間，畫室1間，裝飾材料與結(jié)構(gòu)實訓室2間，全部覆蓋有線和無線網(wǎng)絡(luò)。專業(yè)現(xiàn)有高配置電腦100余臺，一體機6臺，A4打印機2臺，A3掃描儀1臺，彩色體激光打印復印機1臺，能充分滿足學生對軟件課程、設(shè)計類課程的實訓要求；畫室可同時滿足兩個班80名學生開展專業(yè)基礎(chǔ)課程教學；結(jié)構(gòu)實訓室內(nèi)展裝飾材料及裝飾工程施工結(jié)構(gòu)6個大項600余種，能滿足學生對工程材料及施工工藝課程、裝飾工程預(yù)算的實訓需求。模型實訓室1間，內(nèi)設(shè)2臺雕刻機，1臺激光雕刻機，4臺電腦，模型制作小工具一批，可供學生完成模型設(shè)計與制作。專業(yè)校內(nèi)實訓面積總計約合660平米，全部覆蓋有線及無線網(wǎng)絡(luò)。信息化條件能充分保障專業(yè)建設(shè)、教學管理、信息化教學和學生自主學習的需要。(三)教學資源環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學資源能充分滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務(wù)需要。在教材選用方面，嚴格執(zhí)行國家和省（區(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求和制度。1.教材環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材的選用與編寫是依據(jù)專業(yè)課程標準進行。充分地體現(xiàn)教學資源的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)課程設(shè)計思想，并以課程為載體實施教學，教材的形式涵蓋紙質(zhì)和多媒體設(shè)計演示材料。項目內(nèi)容選取科學、符合開設(shè)課程的工作邏輯、并能形成系列，學生可在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力。本專業(yè)課程教材絕大部分是以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)課程教材為主。2.數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）教學資源庫建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學資源的建設(shè)是將常規(guī)教學資源與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行有機地整合，以達到激發(fā)學生自主學習興趣和教師輔助教學的雙重作用。本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)要包含以下內(nèi)容：（1）媒體素材；（2）網(wǎng)絡(luò)課件；（3）電子資源；（4）紙質(zhì)參考素材。以上項目能充分滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師教學和學生拓展學習的信息化需求。(四)教學方法1.教法（1）實例教學法結(jié)合各章節(jié)的重點難點，集中剖析實例工程，借鑒規(guī)范工藝。要求學生掌握實例施工工藝及所用材料，理解理論知識的靈活運用。用實例工程來激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的視野和施工管理意識，將設(shè)計意念與工程實質(zhì)結(jié)合起來。（2）真實項目實訓法通過引進真實項目用于實訓訓練，完成項目的知識點、能力點、素質(zhì)點要求。真實項目的實訓法使學生通過“理論—實訓—創(chuàng)新—比對”一體化教學，循序漸進地將課程知識、能力、素質(zhì)兼收并蓄，并融會貫通。（3）綜合實踐法把學生放到校內(nèi)外實訓基地中進行綜合性教學實踐，學生在真實環(huán)境的綜合創(chuàng)作與設(shè)計實踐中使自己得到全面的鍛煉。綜合實踐法使學生無論在設(shè)計理念、設(shè)計整體策劃、設(shè)計能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團隊精神、口語表達等方面都有很大的提高，可磨合學生課程學習和職業(yè)崗位實際環(huán)境的差異，接合了學生與就業(yè)的鏈條，使學生未畢業(yè)就具有職業(yè)工作經(jīng)驗和實際創(chuàng)作成果，擁有自信心和成就感。2.教學手段運用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等視覺手段傳播和講解設(shè)計基礎(chǔ)理論和工程施工過程，將設(shè)計方案和相對應(yīng)的工地整合，讓學生從實踐中學習到設(shè)計理念和方法、工藝流程和材料的運用及構(gòu)造，訓練學生的設(shè)計思維，提高設(shè)計能力。（1）合理設(shè)計及使用多媒體輔助課件，加大教學信息量，同時適當采用動畫、聲音、鏈接等效果，突出重點、疏通難點。使得教學內(nèi)容直觀、形象、生動，也可在一定程度上活躍課堂氣氛。?（2）理論與實踐一體化教學，將理論學習與實際訓練緊密結(jié)合起來，通過實驗教學加深理論知識的理解和靈活應(yīng)用，讓學生牢固地把理論與實踐、把書本與現(xiàn)實、把知識與技能相結(jié)合起來。（3）以工作任務(wù)的形式，將教學內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動，提出問題，引導學生思考。學生通過在學與做中完成教師布置的任務(wù)，建構(gòu)真正屬于自己的知識與技能。（4）根據(jù)課堂教學目標和教學內(nèi)容的需要，設(shè)置實際案例，讓學生在具體的問題情境中積極思考、主動探索，通過師生、生生之間雙向和多向互動，積極參與，平等對話和研討，從而培養(yǎng)學生認識問題、分析問題和解決問題等綜合能力。3.組織形式（1）在教學組織中充分利用專業(yè)建設(shè)委員會的牽引、指導作用，廣聘行業(yè)一線工作人員和資深設(shè)計師參與教學（2）專業(yè)帶頭人或副教授以上教師配備獨立的教師工作室，面積在15平方米左右，配置計算機等教學辦公設(shè)備。（3）由骨干教師牽頭，由2?3人組成教師工作