職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE8PAGE環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（專業(yè)代碼：650111）。二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限全日制3年，高等職業(yè)教育?？茖W(xué)歷（三年制高職學(xué)歷教育修業(yè)年限均以3年為主，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時(shí)間）。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書文化藝術(shù)大類(65)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(6501)建筑裝飾、裝修和其他建筑業(yè)(50)裝飾裝修人員（6-23-07）繪圖員、工程管理員、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)師、園林規(guī)劃師、景觀規(guī)劃師、展示設(shè)計(jì)師、三維設(shè)計(jì)工作人員、模型設(shè)計(jì)與制作人員NACG環(huán)藝設(shè)計(jì)師證書（必考）NACG景觀設(shè)計(jì)師（選考）NACG室內(nèi)設(shè)計(jì)師（選考）英語能力證書（選考）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（選考）（二）可從事的崗位崗位名稱崗位能力要求初始崗位設(shè)計(jì)客服、設(shè)計(jì)銷售、制圖員、工程管理員、三維設(shè)計(jì)工作人員、模型設(shè)計(jì)與制作人員(1)具有設(shè)計(jì)營銷與客戶溝通服務(wù)能力；(2)能熟練運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行裝飾工程制圖；(3)能熟練運(yùn)用3DsMax軟件進(jìn)行室內(nèi)、建筑外觀建模及渲染；(4)能熟練運(yùn)用Sketchup軟件進(jìn)行景觀、建筑建模及分析；(5)能根據(jù)二維及三位圖紙操作數(shù)碼或激光雕刻機(jī)并制作模型；(6)具備一定的工程施工及管理能力；發(fā)展崗位室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)師、園林設(shè)計(jì)與規(guī)劃師、景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃師、展示設(shè)計(jì)師、數(shù)字建模師、設(shè)計(jì)主管、設(shè)計(jì)總監(jiān)(1)具有室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)與施工管理能力；(2)具有室外景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)及施工管理能力；(3)具有園林景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力；(4)具有商業(yè)展示設(shè)計(jì)與施工管理能力；(5)具有高端數(shù)字建模及分析能力；(6)具有設(shè)計(jì)管理及團(tuán)隊(duì)管理能力。（三）典型工作任務(wù)及其工作過程典型工作任務(wù)任務(wù)工作過程景觀規(guī)劃（室外環(huán)境規(guī)劃）與設(shè)計(jì)（客戶溝通、方案草圖設(shè)計(jì)、CAD施工圖繪制、3D效果圖繪制、編制預(yù)算、施工材料與現(xiàn)場管理）1.與甲方溝通；2.根據(jù)甲方提供的材料和訴求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)；3.根據(jù)草圖繪制CAD方案圖和施工圖；4.根據(jù)CAD編制預(yù)算；5.利用Sketchup繪制效果圖；6.組織施工并對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行材料和工程進(jìn)度進(jìn)行管理；7.利用CAD繪制竣工圖；8.根據(jù)竣工圖編制結(jié)算；9.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行后期服務(wù)。室內(nèi)環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)（客戶溝通、方案草圖設(shè)計(jì)、CAD施工圖繪制、3D效果圖繪制、編制預(yù)算、施工材料與現(xiàn)場管理）1.與甲方溝通；2.根據(jù)甲方提供的材料和訴求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)；3.根據(jù)草圖繪制CAD方案圖和施工圖；4.根據(jù)CAD編制預(yù)算；5.利用3DsMax繪制效果圖；6.組織施工并對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行材料和工程進(jìn)度進(jìn)行管理；7.利用CAD繪制竣工圖；8.根據(jù)竣工圖編制結(jié)算；9.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行后期服務(wù)。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)在德、智、體、美、勞上全面發(fā)展，思想政治堅(jiān)定、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、德技并修、綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)當(dāng)代室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)行業(yè)需求，掌握設(shè)計(jì)與項(xiàng)目施工、管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)公司、建筑裝飾工程施工及工程管理單位、園林景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)單位、城市人居環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)單位、商業(yè)設(shè)計(jì)公司、市政工程設(shè)計(jì)院等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線能從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、教育、投資和開發(fā)部門技術(shù)或管理等職業(yè)崗位群工作，具有較強(qiáng)專業(yè)軟件操作技能、較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、較高藝術(shù)修養(yǎng)、良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者或復(fù)合型技術(shù)技能人才。本專業(yè)畢業(yè)生通過學(xué)校與社會(huì)的培養(yǎng)，在畢業(yè)5年后普遍能夠達(dá)到設(shè)計(jì)師水平，能獨(dú)立完成中小型項(xiàng)目設(shè)計(jì)，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)中小型設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行管理和施工，能養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力，能持續(xù)不斷的立足本職工作崗位為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。(二)培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成。1.素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識(shí)（1）培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛國擁黨的自覺性，健康的體魄和良好的人文知識(shí)，可通過以下課程可實(shí)現(xiàn)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、軍事理論、安全教育、形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、健康教育（心理）、健康教育（生理）。（2）培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的職業(yè)觀，擁有從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)職業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必備的專業(yè)知識(shí)，通過以下課程可獲?。喝髽?gòu)成、手繪表現(xiàn)技法（室外）、裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）、建筑制圖與識(shí)圖、Photoshop基礎(chǔ)、中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（建筑設(shè)計(jì)）、手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)）、裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）、裝飾材料與施工工藝、SketchUp、景觀小品設(shè)計(jì)、中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（景觀設(shè)計(jì)）、現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）、3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）、居住空間設(shè)計(jì)、裝飾工程預(yù)算、3DsMax（建筑建模與渲染）、模型設(shè)計(jì)與制作、職業(yè)見習(xí)、校外專業(yè)技能比賽指導(dǎo)課、職業(yè)禮儀與客戶溝通、Lumion、畢業(yè)設(shè)計(jì)。3.能力本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)能力結(jié)構(gòu)如下：表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1手繪原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法、手工繪制施工圖手繪表現(xiàn)技法（室外）手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)）2電腦設(shè)計(jì)與繪圖能力CAD裝飾工程室內(nèi)外設(shè)計(jì)方案及施工圖、3維效果圖、平面圖效果處理與編輯裝飾工程制圖與CADPhotoshopSketchUP3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）3DsMax（建筑建模與渲染）LumionCorelDraw版式設(shè)計(jì)3環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)、效果表現(xiàn)、施工圖繪制居住空間設(shè)計(jì)景觀小品設(shè)計(jì)現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)4專業(yè)溝通與談判能力與客戶溝通方法、禮儀禮貌和業(yè)務(wù)洽談能力職業(yè)禮儀與客戶溝通畢業(yè)設(shè)計(jì)5工程管理能力認(rèn)識(shí)并熟知室內(nèi)外裝飾工程常見施工工藝與材料特性使用方法裝飾材料與施工工藝裝飾工程預(yù)算6 模型設(shè)計(jì)與制作能力室內(nèi)外模型設(shè)計(jì)與制作模型設(shè)計(jì)與制作表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）方法能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1好學(xué)上進(jìn)，善于思考，誠懇謙虛，肯于請(qǐng)教，勤于鉆研。個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)思想道德與法律基礎(chǔ)公共選修課程2具有一定的心理承受能力，能科學(xué)地應(yīng)對(duì)釋放壓力和應(yīng)對(duì)變化。自我認(rèn)知、心理調(diào)節(jié)健康教育（心理）3有效安排各項(xiàng)工作，并掌握各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力。各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目職業(yè)見習(xí)4具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論2具有較強(qiáng)的法制意識(shí)，依法行事?，F(xiàn)行法律法規(guī)思想道德與法律基礎(chǔ)3關(guān)注國家時(shí)事和國際形勢，具有較強(qiáng)的國防意識(shí)。國內(nèi)外主要政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)基本國防知識(shí)和技能形勢與政策軍事理論軍事技能4具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)溝通能力，善于與客戶及貿(mào)易伙伴進(jìn)行有效溝通。溝通禮儀與技巧5具有較強(qiáng)的安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。安全知識(shí)安全教育6具有科學(xué)的健康意識(shí)和了解基本的疾病防控知識(shí)。食品營養(yǎng)與安全、疾病防控、常見意外傷害的急救等知識(shí)健康教育（生理）六、課程設(shè)置及要求2020級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程和選修課程。公共基礎(chǔ)課是本專業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本素養(yǎng)的課程，專業(yè)課程是支撐學(xué)生達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、能力、素質(zhì)的課程。課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容基于國家相關(guān)文件規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對(duì)接。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、軍事理論、安全教育、形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)英語、體育、健康教育（心理）、健康教育（生理）等列為公共基礎(chǔ)必修課程。（二）專業(yè)課程本專業(yè)的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)崗位群的能力要求，確定裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）、裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）、裝飾材料與施工工藝、3DsMax（室內(nèi)建模）、模型設(shè)計(jì)與制作、Sketchup6門課程為專業(yè)核心課程。（三）實(shí)踐課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括軍事技能、入學(xué)教育、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)見習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和專業(yè)課程校外專業(yè)技能比賽指導(dǎo)等。應(yīng)依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。（四）選修課程選修課程是指學(xué)生在掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能以后，為進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，學(xué)習(xí)專業(yè)前沿與專業(yè)交叉知識(shí)，提高可持續(xù)發(fā)展能力所選修的課程。包括公共選修課程和專業(yè)限選課程。其中，公共選修課程是面向全院學(xué)生開設(shè)的拓寬知識(shí)、培養(yǎng)人文素質(zhì)和興趣愛好、發(fā)展特長和開發(fā)潛能的課程，含人文素養(yǎng)教育限選課程和公共任選課程，于第二、第三學(xué)期選修，主要由教學(xué)科研處負(fù)責(zé)。專業(yè)限選課程是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)拓寬專業(yè)面的要求設(shè)置，選修課程有中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（建筑與景觀設(shè)計(jì)）、中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)）、職業(yè)禮儀與客戶溝通3門課程。學(xué)生在第一、第二和第四學(xué)期各選修一門課程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域課程職業(yè)基礎(chǔ)能力課程職業(yè)核心能力課程職業(yè)拓展能力課程職業(yè)認(rèn)知＋專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)三大構(gòu)成英語、體育職業(yè)認(rèn)知＋專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)三大構(gòu)成英語、體育中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（建筑與景觀設(shè)計(jì)）裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）Photoshop基礎(chǔ)手繪表現(xiàn)技中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（建筑與景觀設(shè)計(jì)）裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）Photoshop基礎(chǔ)手繪表現(xiàn)技法（室外景觀表現(xiàn)）職業(yè)規(guī)劃思政課中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)）裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)）裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)效果表現(xiàn)）SketchUSketchUp裝飾材料與施工工藝景觀小品設(shè)計(jì)景觀小品設(shè)計(jì)英語體育英語體育裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）職業(yè)認(rèn)同裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）職業(yè)認(rèn)同＋專業(yè)技能訓(xùn)練現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)職業(yè)現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)職業(yè)指導(dǎo)安全教育裝飾工程預(yù)算裝飾工程預(yù)算3D3DsMax（室內(nèi)建模與渲染）居住空間設(shè)計(jì)居住空間設(shè)計(jì)LumionLumion模型設(shè)計(jì)與制作CorelDraw版式設(shè)計(jì)3CorelDraw版式設(shè)計(jì)3DsMax（建筑建模與渲染）職業(yè)禮儀與客戶溝通校外專業(yè)技能比賽指導(dǎo)課職業(yè)禮儀與客戶溝通校外專業(yè)技能比賽指導(dǎo)課職業(yè)見習(xí)職業(yè)見習(xí)職業(yè)形成＋職業(yè)形成＋專業(yè)拓展實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)安全教育七、學(xué)時(shí)要求及安排課程分類學(xué)期小計(jì)一二三四五六公共課程266266346800634專業(yè)課程300308420472001490實(shí)踐課程9000604324321014公共選修課程003600036專業(yè)限選課程3016080054總學(xué)時(shí)6285664906884324323236周學(xué)時(shí)383424282424172考核門數(shù)考試43440015考查88470027八、教學(xué)進(jìn)程總體安排表(3年制高職)類別序號(hào)課程代碼課程名稱（核心課程前加*）總學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)數(shù)（帶★為考試，其余考查）總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一二三四五六總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20教學(xué)15教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18實(shí)習(xí)1801公共課017000000001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0483018★2*15027000000002毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論4.06436282*18033333333302軍事理論2.03636安排在第一學(xué)期，3周（2—4周）。043333333301安全教育1.0201010由各系部組織實(shí)施。0570000000037000000004形勢與政策（一）形勢與政策（二）0.50.51688該門課程共16課時(shí)。其中，理論課時(shí)8課時(shí)，以專題授課的形式由基礎(chǔ)學(xué)科部（社會(huì)科學(xué)部）組織實(shí)施；實(shí)踐課時(shí)8課時(shí)，由各系部組織實(shí)施。0660000000096000000010大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（一）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（二）1.01.03015152*6(5-10)2*9(2-10)0760000000116000000012大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（二）0.51.03216162*8(11-18)2*8(11-18)0860000000016000000002大學(xué)英語（一）大學(xué)英語（二）3.54.513668684*164*18★095000000001計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4.06432324*16106000000005600000000660000000076000000008體育(一)體育(二)體育(三)體育(四)1.01.01.01.013421322*162*172*172*17116000000003健康教育（心理）2.03624122*18126000000004健康教育（生理）0.5181442*9公共課小計(jì)3363429134314122402專業(yè)課011010701002三大構(gòu)成4.584206412*7021010701006手繪表現(xiàn)技法（室外景觀表現(xiàn)）3.05626308*7031010701003裝飾工程制圖與CAD（基礎(chǔ)）5.0964650★12*8041010701004Photoshop基礎(chǔ)3.5642440★8*8051010701012手繪表現(xiàn)技法（室內(nèi)效果表現(xiàn)）3.564244016*4061010701009裝飾工程制圖與CAD（室內(nèi)施工圖）5.0963660★16*6071010701007裝飾材料與施工工藝1.0202002*10081010701008SketchUp4.5803050★16*5091010701010景觀小品設(shè)計(jì)2.5481830★16*3101010701013裝飾工程制圖與CAD（景觀施工圖）4.5803050★20*4111010701014現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)5.5100307020*51210107010153DsMax（室內(nèi)建模與渲染）7.51405090★20*7131010701016居住空間設(shè)計(jì)4.5803050★20*4141010701017裝飾工程預(yù)算1.020200★2*101510107010213DsMax（建筑建模與渲染）8.516060100★16*10161010701018模型設(shè)計(jì)與制作2.0401030★4*10171010701022校外專業(yè)技能比賽指導(dǎo)課4.5803050★8*8181010701023Lumion6.51204080★12*8191010701020CorelDraw版式設(shè)計(jì)4.07232404*18專業(yè)課小計(jì)8115005769242018222203實(shí)踐課013333333303軍事技能2.01121123周（2—4周），含入學(xué)教育。02777777770X勞動(dòng)課1.01616由各系部組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)期4學(xué)時(shí)。03111111110X認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)04222222220X跟崗實(shí)習(xí)051010701101職業(yè)見習(xí)2.0600602周06444444440X畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）4.08008010周07555555550X頂崗實(shí)習(xí)（一）9.0432043218周08666666660X頂崗實(shí)習(xí)（二）9.0432043218周實(shí)踐課小計(jì)271132011323周12周18周18周04公共選修課01（由教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）公共選修課。依托超星平臺(tái)，具體見每學(xué)期的安排。2.03618182、3學(xué)期開課，以選修課程的學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。每門選修課開1個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生選修1門課程。公共選修課小計(jì)2.0361818205專業(yè)限選課011010701005中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（建筑與景觀設(shè)計(jì)）1.5302642*15021010701011中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析（景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)）0.5161602*8031010701019職業(yè)禮儀與客戶溝通0.58802*4專業(yè)限選課小計(jì)2.554504222九、實(shí)施保障本專業(yè)教學(xué)保障主要從師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理六個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。(一)師資隊(duì)伍環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有專任教師4人，兼職教師2人，固定外聘教師1人，流動(dòng)外聘教師2人，師生比約為1:29。專任教師中,中級(jí)職稱2人，占專任人數(shù)比50%；具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷2人，占專任人數(shù)比50%；具有國家注冊(cè)二級(jí)建造師資格1人，具備“雙師型素質(zhì)”教師3人，占專任人數(shù)比75%。外聘教師均來自于本市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員和本市同專業(yè)高校中級(jí)職稱以上教師。(二)教學(xué)設(shè)施環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有“專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室”3間，“專業(yè)項(xiàng)目工作室”1間，模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室1間，畫室1間，裝飾材料與結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室2間，全部覆蓋有線和無線網(wǎng)絡(luò)。專業(yè)現(xiàn)有高配置電腦100余臺(tái)，一體機(jī)6臺(tái)，A4打印機(jī)2臺(tái)，A3掃描儀1臺(tái)，彩色體激光打印復(fù)印機(jī)1臺(tái)，能充分滿足學(xué)生對(duì)軟件課程、設(shè)計(jì)類課程的實(shí)訓(xùn)要求；畫室可同時(shí)滿足兩個(gè)班80名學(xué)生開展專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)；結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)展裝飾材料及裝飾工程施工結(jié)構(gòu)6個(gè)大項(xiàng)600余種，能滿足學(xué)生對(duì)工程材料及施工工藝課程、裝飾工程預(yù)算的實(shí)訓(xùn)需求。模型實(shí)訓(xùn)室1間，內(nèi)設(shè)2臺(tái)雕刻機(jī)，1臺(tái)激光雕刻機(jī)，4臺(tái)電腦，模型制作小工具一批，可供學(xué)生完成模型設(shè)計(jì)與制作。專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)面積總計(jì)約合660平米，全部覆蓋有線及無線網(wǎng)絡(luò)。信息化條件能充分保障專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。(三)教學(xué)資源環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源能充分滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。在教材選用方面，嚴(yán)格執(zhí)行國家和?。▍^(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求和制度。1.教材環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材的選用與編寫是依據(jù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。充分地體現(xiàn)教學(xué)資源的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)思想，并以課程為載體實(shí)施教學(xué)，教材的形式涵蓋紙質(zhì)和多媒體設(shè)計(jì)演示材料。項(xiàng)目內(nèi)容選取科學(xué)、符合開設(shè)課程的工作邏輯、并能形成系列，學(xué)生可在完成項(xiàng)目的過程中逐步提高職業(yè)能力。本專業(yè)課程教材絕大部分是以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)課程教材為主。2.數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)資源庫建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)是將常規(guī)教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地整合，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和教師輔助教學(xué)的雙重作用。本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)要包含以下內(nèi)容：（1）媒體素材；（2）網(wǎng)絡(luò)課件；（3）電子資源；（4）紙質(zhì)參考素材。以上項(xiàng)目能充分滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的信息化需求。(四)教學(xué)方法1.教法（1）實(shí)例教學(xué)法結(jié)合各章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，集中剖析實(shí)例工程，借鑒規(guī)范工藝。要求學(xué)生掌握實(shí)例施工工藝及所用材料，理解理論知識(shí)的靈活運(yùn)用。用實(shí)例工程來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野和施工管理意識(shí)，將設(shè)計(jì)意念與工程實(shí)質(zhì)結(jié)合起來。（2）真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法通過引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目用于實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，完成項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)要求。真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)法使學(xué)生通過“理論—實(shí)訓(xùn)—?jiǎng)?chuàng)新—比對(duì)”一體化教學(xué)，循序漸進(jìn)地將課程知識(shí)、能力、素質(zhì)兼收并蓄，并融會(huì)貫通。（3）綜合實(shí)踐法把學(xué)生放到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行綜合性教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在真實(shí)環(huán)境的綜合創(chuàng)作與設(shè)計(jì)實(shí)踐中使自己得到全面的鍛煉。綜合實(shí)踐法使學(xué)生無論在設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)整體策劃、設(shè)計(jì)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神、口語表達(dá)等方面都有很大的提高，可磨合學(xué)生課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異，接合了學(xué)生與就業(yè)的鏈條，使學(xué)生未畢業(yè)就具有職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際創(chuàng)作成果，擁有自信心和成就感。2.教學(xué)手段運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等視覺手段傳播和講解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和工程施工過程，將設(shè)計(jì)方案和相對(duì)應(yīng)的工地整合，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)理念和方法、工藝流程和材料的運(yùn)用及構(gòu)造，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高設(shè)計(jì)能力。（1）合理設(shè)計(jì)及使用多媒體輔助課件，加大教學(xué)信息量，同時(shí)適當(dāng)采用動(dòng)畫、聲音、鏈接等效果，突出重點(diǎn)、疏通難點(diǎn)。使得教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動(dòng)，也可在一定程度上活躍課堂氣氛。?（2）理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)加深理論知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，讓學(xué)生牢固地把理論與實(shí)踐、把書本與現(xiàn)實(shí)、把知識(shí)與技能相結(jié)合起來。（3）以工作任務(wù)的形式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生通過在學(xué)與做中完成教師布置的任務(wù)，建構(gòu)真正屬于自己的知識(shí)與技能。（4）根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)置實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體的問題情境中積極思考、主動(dòng)探索，通過師生、生生之間雙向和多向互動(dòng)，積極參與，平等對(duì)話和研討，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題等綜合能力。3.組織形式（1）在教學(xué)組織中充分利用專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的牽引、指導(dǎo)作用，廣聘行業(yè)一線工作人員和資深設(shè)計(jì)師參與教學(xué)（2）專業(yè)帶頭人或副教授以上教師配備獨(dú)立的教師工作室，面積在15平方米左右，配置計(jì)算機(jī)等教學(xué)辦公設(shè)備。（3）由骨干教師牽頭，由2?3人組成教師工作