統(tǒng)編五年級上冊《21.古詩詞三首》課件

統(tǒng)編版五年級上冊古詩詞三首21人文主題：自然之趣語文要素：初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。統(tǒng)編版五年級上冊走進單元頁“我是小小朗讀者”22四季之美……9423鳥的天堂……9624*

月跡…………99

要求：

每個人都是朗讀者，向同學(xué)推薦自己喜歡的這一單元的古詩詞或文章。

比一比誰的朗讀“聲”入人心，能讀出文字描繪的不同畫面之美和作者表達的不同情感。統(tǒng)編版五年級上冊

山居秋暝唐王維統(tǒng)編版五年級上冊古詩詞三首21山居秋暝點明地點。點明季節(jié)。點明具體時間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）統(tǒng)編版五年級上冊日落時分，天色將晚。秋天的傍晚。

王維字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”?！拔赌υ懼?，詩中有畫，畫中有詩?！薄K軾統(tǒng)編版五年級上冊山居秋暝唐王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：統(tǒng)編版五年級上冊這首詩結(jié)構(gòu)上和我們平時學(xué)的古詩有什么不一樣？

一共八短句，每句字?jǐn)?shù)一樣，稱為律詩。每句五個字為五律，每句七字為七律。

山居秋暝唐王維

空山/新雨/后，天氣/晚/來秋。

明月/松間/照，清泉/石/上流。

竹喧/歸/浣女,蓮動/下/漁舟。

隨意/春/芳歇，王孫/自/可留。

秋暝（míng）竹喧（xuān）浣女（huàn）歇息（xiē）統(tǒng)編版五年級上冊讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏學(xué)程單：

1.自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

2.一邊讀一邊借助注釋理解詩意，并圈出詩中描寫的景物。統(tǒng)編版五年級上冊

空山新雨后，天氣晚來秋。

詩意：空無一人的山里剛下了一場雨，秋天的傍晚天氣很涼?？諘绲纳搅挚丈讲灰娙恕堵共瘛非锾斓陌硖鞖鉀鏊?。剛下了雨；雨后清新自然統(tǒng)編版五年級上冊新明月松間照，清泉石上流。

詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。統(tǒng)編版五年級上冊竹喧歸浣女，竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。蓮動下漁舟。蓮葉晃動。漁船順流而下。統(tǒng)編版五年級上冊隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然

詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。任憑王孫的典故：

“王孫游兮歸來，山中兮不可以久留?！薄冻o·招隱士》

統(tǒng)編版五年級上冊留

導(dǎo)學(xué)單2：

1.朗讀詩句，用“——”畫出靜態(tài)描寫的景物，用“?”畫出靜態(tài)描寫的景物。

2.結(jié)合詩句內(nèi)容展開想象，你仿佛看到了什么，聽到了什么？

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

靜態(tài)描寫

動態(tài)描寫統(tǒng)編版五年級上冊

存疑：為什么山中清幽又有浣女的喧聲呢？表現(xiàn)手法：以動襯靜統(tǒng)編版五年級上冊明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動，語調(diào)由輕緩變得活潑些,聲音相對響亮明快。第三聯(lián)描寫人的活動，要讀得活潑些，聲音相對響亮明快，讓人感受到動態(tài)場景?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）統(tǒng)編版五年級上冊

我是小小朗讀者五星標(biāo)準(zhǔn)：★用好聽的聲音?！镆袅看笮『线m?！锢首x正確，流利?！锫晹鄽膺B，有古詩的感覺?！镪P(guān)鍵詞突出，讀出靜、動態(tài)不同之美。統(tǒng)編版五年級上冊

先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時詩人心中生出了怎樣的情感呢？

公元736年（開元二十四年），唐玄宗時期最后一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏暗，王維的政治熱情冷卻下來，對政治抱著消極的態(tài)度。中年的王維利用官僚生活的空余時間，在京城的南藍田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。那里有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機勃勃。這一聯(lián)表達了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情。統(tǒng)編版五年級上冊

山居秋暝唐王維

空山/新雨/后，天氣/晚/來秋。

明月/松間/照，清泉/石/上流。

竹喧/歸/浣女,蓮動/下/漁舟。

隨意/春/芳歇，王孫/自/可留。

再次誦讀古詩完成《補充習(xí)題》65頁三（1）楓橋夜泊統(tǒng)編版五年級上冊古詩詞三首21楓橋夜泊夜晚將船停泊在楓橋邊。地點時間事件一起解詩題統(tǒng)編版五年級上冊[唐]張繼小結(jié)學(xué)法：①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說一說：根據(jù)注釋，說說詩意。③劃一劃：畫出景物，想象畫面。④想一想：朗讀詩句，體會感情。統(tǒng)編版五年級上冊楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。讀古詩，用自己的話說說古詩的意思。統(tǒng)編版五年級上冊嘗試著說一說詩句的意思。①月落：上弦月升起得早，半夜時便會漸漸沉落。②霜滿天：是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。學(xué)生結(jié)合實際生活嘗試?yán)斫?。③對愁眠：如果學(xué)生理解有困難，可以簡單地轉(zhuǎn)化為愁對江楓漁火”，從而疏通詩句的大意，即詩人憂愁地對著江楓漁火難以入眠。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。統(tǒng)編版五年級上冊楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。嘗試著說一說詩句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。統(tǒng)編版五年級上冊

詩中描寫了哪些景物？月落江楓霜烏啼漁火客船鐘聲

你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？統(tǒng)編版五年級上冊

靜態(tài)

動態(tài)月落烏啼江楓漁火鐘聲霜場面清冷、寂靜，能感受到詩人因為避難他鄉(xiāng)、遠離故土而產(chǎn)生的孤獨感。

你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？孤獨凄涼統(tǒng)編版五年級上冊

你覺得詩中的哪一個字最能表達詩人此時此刻的情感？愁愁啊統(tǒng)編版五年級上冊

我是小小朗讀者五星標(biāo)準(zhǔn)：★用好聽的聲音?！镆袅看笮『线m?！锢首x正確，流利?！锫晹鄽膺B，有古詩的感覺。★關(guān)鍵詞突出，讀出靜、動態(tài)不同之美。統(tǒng)編版五年級上冊楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

江南水鄉(xiāng)清冷，幽靜的夜景，令詩人愁緒萬千。此時，又聽到鐘聲悠悠傳來，引發(fā)了詩人悠遠的思緒和無盡的感慨，怎一個愁字了得！讓我們帶著這樣的感慨，再來朗誦這首詩——完成《補充習(xí)題》第四大題孫愁寺重難點字書寫指導(dǎo)點穿插到“子”的提的下面?！靶摹睂懕庖恍??！巴痢钡呢Q和“寸”的豎勾錯開，不要對齊寫。作業(yè)布置:

必做：

(1)寫好本課《習(xí)字冊》中的生字。(2)完成《補充習(xí)題》中的《山居秋暝》和《楓橋夜泊》相關(guān)習(xí)題。

選做：

(1)請為《山居秋暝》配一幅畫。

(2)

讀背《補充習(xí)題》第五大題《題李凝幽居》，體會動靜結(jié)合妙處。長相思第二課時古詩詞三首21第二課時背誦：山居秋暝

[唐]王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。觀察《長相思》和前兩首詩形式上有什么不同。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞詞牌名上闕下闕統(tǒng)編版五年級上冊作者簡介

納蘭性德，字容若。其父納蘭明珠為清康熙時大學(xué)士。納蘭自幼勤于修文習(xí)武。18歲中舉，22歲賜進士出身。侍衛(wèi)，侍從于皇帝身邊。擅長書法，精于書畫鑒賞。

生平避談世事，故詞也寫的婉約清新；以思念的家鄉(xiāng)居多。納蘭在詞作方面頗有造詣，現(xiàn)存342首，被時人譽為“清代第一詞人”。詞集名為《納蘭詞》。

統(tǒng)編版五年級上冊公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。寫作背景統(tǒng)編版五年級上冊山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。旁邊。山海關(guān)。河畔湖畔說明“榆”的意思和樹木有關(guān)。yúpàn統(tǒng)編版五年級上冊讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏畔pàn

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園/無此聲。。聲音嘈雜，這里指風(fēng)雨聲guōgēng統(tǒng)編版五年級上冊讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏夜里的計時單位，整夜分為五更，每兩小時為一更。三更半夜長相思

清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。統(tǒng)編版五年級上冊導(dǎo)學(xué)單:（1）讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通本首詞的大意。（2）小組內(nèi)交流不理解的地方，然后交流詩句的意思。統(tǒng)編版五年級上冊

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（旅行的）道路；一段路那邊，指山海關(guān)

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。統(tǒng)編版五年級上冊

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。思鄉(xiāng)之心故鄉(xiāng)

詞意：帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。統(tǒng)編版五年級上冊長相思

清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

詞人通過描寫哪些景物來表達自己怎樣的情感的呢？用“——”畫一畫。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。統(tǒng)編版五年級上冊

讀詩的上闕。詩人身在何處?這一路上他走得容易嗎？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。艱難身：在榆關(guān)從北京到山海關(guān)，即使在高速公路上開車行駛，也需要三個多小時。古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。統(tǒng)編版五年級上冊

想象將士們“山一程，水一程”的畫面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？將士們行軍的遙遠與艱辛。崇山峻嶺懸崖峭壁山波濤滾滾巨浪滔天水統(tǒng)編版五年級上冊“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？統(tǒng)編版五年級上冊山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

邊讀邊想象行軍隊伍的壯觀，征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。朗讀指導(dǎo)統(tǒng)編版五年級上冊

讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。統(tǒng)編版五年級上冊

邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷統(tǒng)編版五年級上冊你是怎樣理解“碎”字的？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。零星，不完整。這里指將士們思鄉(xiāng)夢碎，