幼兒園論文教研活動的新思路論文幼兒園教研活動的新思路

幼兒園論文教研活動的新思路論文幼兒園教研活動的新思路內容摘要：針對當前幼兒園教研活動中存在的教研機構職能轉變不徹底、教研活動質量不高的現實問題，幼兒園應重新考慮教研活動開展的思路，實現工作方式、研究內容及工作條件的多元化，以提高幼兒園教研活動的科學性與研究性。關鍵詞：幼兒園；教研活動；多元化幼兒園教研工作是以保教人員為主體，以保教實踐為基礎，有目的、有計劃地運用教育規(guī)律與基本原則，采用科學的方法，解決保教工作中實際問題，提高保教質量的研究活動。幼兒園教研工作是推求、探索、尋找、解決保教實際工作問題的規(guī)律性活動，而不是就事論事的事務性活動?！把芯啃浴笔怯變簣@教研工作的本質特征。面對時代對教研機構提出的新要求及教師的實際需要，我們經過認真思考，提出如下教研發(fā)展的新思路。（一）工作方式多元化要加大研究的力度，促進教研工作方式的創(chuàng)新。除采用集中討論這種解決共性問題的方式外，幼兒園還可以采取一些解決個性問題的方式，如安排老師們到班上觀摩，看活動，看完后互相評議等。那么，從幼兒園教研組織者的角度來看，又應采取何種方式加強教研的力度呢？1.解放教研人員。給教研人員留出學習、思考和研究的時間和空間。不僅數量上要保證，而且應該在質量方面考慮，讓教研人員在保證工作效率的基礎上進行教研。如給予教研人員必要的“心理安慰劑”、對其所取得的進步及時給予認可，讓其體驗到成功的喜悅、給予其更多的理解和支持等等。2.加大教師的“反思”力度。這里的反思不僅包括自我反思，還包括同伴互助、專業(yè)引領。首先，教師的自我反思是我們進行教研的基礎，同時教師要在反思中虛心接受其他老師提出的改進意見。教研組織人員應該以身作則，承擔起組織老師們討論的責任，思考怎樣才能活躍討論的氣氛，激發(fā)老師們教研的積極性。其次，在教研中還應該采用“同伴互助”的方式，使幼兒園充分發(fā)揮集體智慧，引導教師群體中每位成員相互交流、研討，互相幫助，達到共同提高。我們還發(fā)現以小組討論的形式進行教研收效頗豐。最后，我們還應該用專業(yè)引領來促進教師專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平。比如組織教研組人員去外地學習、參觀等，一方面可以作為一種激勵機制，激發(fā)教師們參加教研活動的興趣，同時她們可以學習很多先進的理念和活動設計思想，有助于提升教研工作的理論高度和實際操作水平。3.重視教研成果的總結、宣傳與推廣、轉化。教研工作產生了許許多多優(yōu)秀成果，值得我們進行總結。如，優(yōu)秀的活動設計、論文、教師的教學經驗等等，這些都是非常寶貴的成果，也是我們進一步研究的資料，因此非常有必要集中篩選，進行提升。在此基礎上進行宣傳與推廣，使更多的教師學習和借鑒這些成果。4.運用科學研究的方法。雖然在目前有科研和教研之分，有人認為教研不是科研，還有人認為科研比教研高級。我們認為，教研是科研的組成部分，是教育科學研究中一個不可缺少的方面，它研究的內容是與教學有關的一切問題，研究的方法應該是科學的。雖然當前教研和科研在研究的內容上有一些區(qū)別，如教研主要側重在教學領域，相對比較微觀，而科研側重比較宏觀的方面，但是誰能說微觀的研究是不科學的，是低級的呢。所以，我們的研究不但在方法上要科學，而且在語言的表述上也要科學。因此在工作中不但要學習教育理論，對教育研究的方法要給予關注，只有這樣，才能夠提高研究的學術水平。（二）研究內容多元化1.選擇好要研究的問題。我們應該設法選擇一些對教學一線具有指導性，能夠引起教師們共鳴、啟發(fā)教師們思考、反思的內容。如選取“小兔乖乖”這一主題活動進行教研，結合國內外先進理論（如多元智能理論），引導教師們根據孩子自身的學習風格讓孩子自行選擇唱歌、數數、表演等方式進行學習，同時也可以讓教師們以多元化的方式參與到教研活動中去。這當然需要教研組長這個“主持人”有相當豐富的經驗，并有敏銳的思考力、觀察力，能迅速及時地捕捉到教師們的疑惑之處，激發(fā)起教師們討論的興趣并進行解釋。2.拓展教研活動的內涵。如今許多幼兒園教研人員已經意識到教研的重要性，努力學習理論，開展課題研究，進行教學實驗。但是也有一些教研人員持不同意見，認為自己所做的工作就是研究，認為自己將多年來的工作經驗寫成文字材料，寫成論文或觀察筆記等就是研究。事實上研究與寫論文不同。寫論文只是研究的一種方式、一個環(huán)節(jié)，做研究首先需要查閱文獻，要了解別人的研究成果，在別人的基礎上繼續(xù)研究；其次要進行實際現狀的調查，找出現實中的問題，然后依據現實的問題提出假設，并在教育實際中研究假設、證明假設，從而得到結論。因此，除了寫一些論文以外，我們的教研成果還應該有一些現狀調查報告、教師培訓方案、教學實錄、觀念轉變的心得體會等。3.重視各種課題和專題的研究。據調查，現在各個大中型幼兒園教研組幾乎都有自己的課題，教研員圍繞課題的新理念積極探索，并與教學和教師指導相結合，力爭取得有影響的成果。對于沒有立項課題的教研人員，要鼓勵他們選擇自己感興趣的問題進行思考、研究，并給予一定的研究經費。（三）工作條件多元化1.創(chuàng)設一個寬松、平等、民主的工作環(huán)境。一般情況下的教研活動都是在嚴肅、嚴謹的氛圍中展開的，活動中沉悶的氣氛和教研組長以上對下的態(tài)度和威嚴常常讓教師們不能充分表達和創(chuàng)造。民主、平等的工作環(huán)境是一個單位不斷成長和發(fā)展必備的基礎，只有在這樣的環(huán)境中，教師們才能夠心情愉悅地工作，才能夠具有積極性和創(chuàng)造性，才能促使教研工作健康快速地發(fā)展。教研員只有有了民主平等的教育思想，在教研過程中才能與領導和教師進行平等的交流。為此，我們應樹立“以人為本、共同發(fā)展”的思想。2.加強教研工作隊伍建設。目前大部分幼兒園教研隊伍老化現象相當嚴重。教研組長要領導教師們進行教研活動，首先得提升自己的理論高度。但是目前幼兒園普遍缺乏這類高素質、能夠“掌舵”的人。因此，我們要加強幾個方面的工作：一是進行先進教育理論和現代教育技術的學習，通過聽學術報告、自學以及外出考察等方式進行。二是加強自身的人格修養(yǎng)，樹立為教育行政部門和幼兒園