莫高窟壁畫藝術特色蘇教版課件

莫高窟壁畫藝術特色蘇教版課件一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容選自蘇教版美術教材九年級上冊第9課《莫高窟壁畫藝術特色》。本課主要介紹了敦煌莫高窟壁畫的藝術特色，包括壁畫的內(nèi)容、風格、表現(xiàn)手法等方面。通過本課的學習，使學生了解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術特點及其在我國美術史上的地位。二、教學目標1.了解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術特點及其在我國美術史上的地位。2.學會欣賞敦煌莫高窟壁畫，提高審美能力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)藝術的熱愛。三、教學難點與重點重點：了解敦煌莫高窟壁畫的藝術特點及其在我國美術史上的地位。難點：如何引導學生欣賞敦煌莫高窟壁畫，提高學生的審美能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、敦煌莫高窟壁畫圖片、視頻資料。2.學具：筆記本、彩筆、水粉顏料。五、教學過程1.導入新課教師通過展示敦煌莫高窟壁畫圖片，引導學生關注壁畫的藝術特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習學生自主閱讀教材，了解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術特點及其在我國美術史上的地位。3.課堂講解教師通過多媒體課件，詳細講解敦煌莫高窟壁畫的內(nèi)容、風格、表現(xiàn)手法等方面的知識。4.欣賞與討論學生分組欣賞敦煌莫高窟壁畫圖片，討論壁畫的藝術特點，分享自己的心得體會。5.實踐環(huán)節(jié)學生根據(jù)課堂所學，運用彩筆、水粉顏料等進行敦煌莫高窟壁畫仿制品創(chuàng)作。6.作業(yè)展示與評價學生展示自己的創(chuàng)作成果，教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設計板書設計如下：敦煌莫高窟壁畫歷史背景：隋唐時期藝術特點：1.內(nèi)容豐富：佛教故事、神話傳說、現(xiàn)實生活等2.風格獨特：線條流暢、色彩鮮艷、立體感強3.表現(xiàn)手法：繪畫與雕塑相結(jié)合在我國美術史上的地位：珍貴的歷史文化遺產(chǎn)七、作業(yè)設計1.請結(jié)合教材，簡述敦煌莫高窟壁畫的藝術特點。2.請列舉兩個敦煌莫高窟壁畫中的經(jīng)典故事，并簡要介紹其意義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過欣賞敦煌莫高窟壁畫，使學生了解了壁畫的歷史背景、藝術特點及其在我國美術史上的地位。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過仿制壁畫，提高了自己的動手能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。在今后的教學中，可以進一步拓展敦煌莫高窟壁畫的相關知識，如壁畫的創(chuàng)作背景、作者等，以豐富學生的知識儲備。同時，可以引導學生欣賞其他時期的壁畫作品，提高學生的審美能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.敦煌莫高窟壁畫的歷史背景：了解敦煌莫高窟壁畫產(chǎn)生的歷史時期，以及當時的社會、文化、宗教背景。2.敦煌莫高窟壁畫的藝術特點：關注壁畫的內(nèi)容、風格、表現(xiàn)手法等方面的特點。3.敦煌莫高窟壁畫在我國美術史上的地位：理解敦煌莫高窟壁畫在我國美術史上的重要地位和價值。二、重點細節(jié)補充和說明1.敦煌莫高窟壁畫的歷史背景敦煌莫高窟位于我國甘肅省敦煌市，始建于北魏，距今已有1500多年的歷史。壁畫創(chuàng)作主要集中在隋唐時期，這一時期的壁畫作品數(shù)量最多、藝術水平最高。壁畫的內(nèi)容涵蓋了佛教故事、神話傳說、現(xiàn)實生活等多個方面，反映了當時的社會風貌和人們的精神追求。2.敦煌莫高窟壁畫的藝術特點（1）內(nèi)容豐富：敦煌莫高窟壁畫的內(nèi)容豐富多樣，包括佛教故事、神話傳說、現(xiàn)實生活等。這些內(nèi)容既體現(xiàn)了佛教的教義，又反映了當時的社會生活。（2）風格獨特：敦煌莫高窟壁畫的風格獨特，線條流暢、色彩鮮艷、立體感強。壁畫中的線條運用了勾勒、渲染等手法，使畫面具有豐富的層次感。色彩方面，壁畫采用了礦物質(zhì)顏料，色澤鮮艷，歷經(jīng)千年仍保持鮮明。（3）表現(xiàn)手法：敦煌莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法多樣，繪畫與雕塑相結(jié)合。壁畫中的形象生動，具有強烈的立體感。壁畫還運用了透視、光影等手法，使畫面更具真實感。3.敦煌莫高窟壁畫在我國美術史上的地位敦煌莫高窟壁畫是我國美術史上的珍貴遺產(chǎn)，具有極高的藝術價值和歷史價值。它不僅展現(xiàn)了我國古代藝術家的高超技藝，還反映了我國古代社會的宗教信仰、風俗習慣、藝術風格等。敦煌莫高窟壁畫對后世藝術家產(chǎn)生了深遠的影響，成為研究我國古代美術史的重要資料。在教學過程中，要重點關注敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術特點和在我國美術史上的地位，引導學生深入了解和欣賞這一珍貴的藝術瑰寶。通過欣賞敦煌莫高窟壁畫，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)藝術的熱愛，提高學生的審美能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟壁畫的歷史背景、藝術特點和在我國美術史上的地位時，教師應采用生動、形象的語言，富有感情地描繪壁畫的美感，激發(fā)學生的學習興趣。同時，語調(diào)要適中，保持清晰、流暢，使學生能夠輕松地跟隨教師的講解。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行?？梢赃m當延長欣賞與討論環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分發(fā)表自己的見解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考。例如，在講解壁畫的藝術特點時，可以提問：“你們覺得敦煌莫高窟壁畫有哪些獨特的風格和表現(xiàn)手法？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導入：在導入新課時，教師可以運用圖片、視頻等資料，展示敦煌莫高窟壁畫的壯觀景象，引導學生產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，可以播放一段敦煌莫高窟壁畫的紀錄片，讓學生在真實的環(huán)境中感受壁畫的魅力。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在欣賞和討論敦煌莫高窟壁畫時，表現(xiàn)出很高的興趣和積極參與的精神。他們在實踐環(huán)節(jié)中，也能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成精美的壁畫仿制品。這使我對本節(jié)課的教學效果感到滿意。然而，我也意識到在時間分配上還存在一些問題。由于對壁畫藝術特點的講解過于詳細，導致課堂時間緊張，學生在欣賞與討論環(huán)節(jié)的時間相對較少。為了解