小學(xué)數(shù)學(xué)口算二年級蘇教版

小學(xué)數(shù)學(xué)口算二年級蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊，第四章《表內(nèi)除法》中的第一節(jié)《除法的基礎(chǔ)概念》。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念，包括除法運算的定義、除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系，以及簡單的除法計算方法。具體內(nèi)容包括：除法運算的引入、除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法、除法的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。2.學(xué)生能夠通過口算進行除法運算，提高運算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，通過除法運算解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，以及口算除法的應(yīng)用。難點：理解除法的基本概念，以及如何通過除法運算解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個實際問題，例如“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？”來引入除法的基本概念。2.講解除法的基本概念：教師在黑板上寫出除法運算的定義，解釋除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系，并通過例題進行講解。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：教師通過PPT展示除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算步驟，并通過例題進行講解。4.口算除法的應(yīng)用：教師通過PPT展示一些口算除法的應(yīng)用問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的除法計算方法進行解答，并給予即時反饋和指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些除法運算的練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，并及時給予解答和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除法的基本概念除法運算的定義除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法計算步驟例題講解口算除法的應(yīng)用實際問題解答練習(xí)題目七、作業(yè)設(shè)計（1）小明有15個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？（2）小紅有20個糖果，她想把這些糖果平均分給她的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？答案：（1）每個朋友會得到5個蘋果。（2）每個朋友會得到5個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念，并通過例題講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行口算練習(xí)，提高運算速度和準(zhǔn)確性。同時，通過隨堂練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：可以引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實際生活中的應(yīng)用，例如平均分配物品、計算比例等，進一步提高學(xué)生的邏輯思維能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.除法的基本概念：重點關(guān)注除法運算的定義，除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系，以及除法在實際問題中的應(yīng)用。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：重點關(guān)注除數(shù)是一位數(shù)的除法計算步驟，包括從被除數(shù)的最高位開始除起，每次除以除數(shù)的每一位，并將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運算。3.口算除法的應(yīng)用：重點關(guān)注口算除法在實際問題中的應(yīng)用，例如平均分配物品、計算比例等。二、重點細節(jié)的補充和說明1.除法的基本概念：除法是一種基本的算術(shù)運算，它用來將一個數(shù)（被除數(shù)）分成幾個等分（除數(shù)），得到的結(jié)果稱為商。除法運算符號為“÷”，例如12÷3=4，表示將12分成3個等分，每個等分有4個。除數(shù)是被除數(shù)中要分成的等分的數(shù)量，被除數(shù)是要被分成的總數(shù)，商是每個等分的大小。理解除法的基本概念對于后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的除法運算非常重要。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法是一種簡單的除法運算方法。從被除數(shù)的最高位開始除起，將最高位與除數(shù)相除，得到的商寫在上方，并將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運算。如果被除數(shù)的某一位小于除數(shù)，則在商的對應(yīng)位寫上0，并將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運算。重復(fù)這個過程，直到所有被除數(shù)的位都參與了除法運算。例如，對于除法運算12÷3，從最高位1開始除起，1÷3得到0余1，將余數(shù)1帶到下一位，形成12，12÷3得到4，所以12÷3=4。3.口算除法的應(yīng)用：口算除法是一種不使用計算器，通過心算進行除法運算的方法。在實際問題中，口算除法可以幫助我們快速估算和計算除法運算的結(jié)果。例如，如果我們要將15個蘋果平均分給3個朋友，我們可以通過口算除法計算出每個朋友會得到多少個蘋果。15÷3=5，所以每個朋友會得到5個蘋果?？谒愠ǖ膽?yīng)用不僅可以幫助我們解決實際問題，還可以提高我們的心算能力和數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注除法的基本概念，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，并通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生運用口算除法進行計算。通過詳細的解釋和舉例，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，通過練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法的基本概念時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達方式。語調(diào)要生動活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解除法的基本概念，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，并進行實際問題的解答。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，加深對除法運算的理解。例如，可以提問學(xué)生除法運算的定義、除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系等。4.情景導(dǎo)入：在引入除法的基本概念時，教師可以通過展示一個實際問題，例如“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？”來引起學(xué)生的興趣和好奇心。5.教學(xué)輔助工具：使用PPT、黑板、粉筆等教學(xué)輔助工具，以圖文并茂的方式展示除法的基本概念和計算方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。6.口算練習(xí)：在講解口算除法的應(yīng)用時，教師可以給出一些口算練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，并及時給予解答和指導(dǎo)。通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的口算能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，避免過度跳躍和復(fù)雜性的引入。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注意逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的基本概念和計算方法，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生運用口算除法進行計算。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極提問和回答問題，提高學(xué)生