九年級(jí)政治人教版教材提綱梳理

九年級(jí)政治人教版教材提綱梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)政治教材第五單元《我們向往公平》的提綱梳理。本單元共兩課時(shí)，第一課時(shí)為《公平的含義與相對性》，第二課時(shí)為《維護(hù)公平的意義與途徑》。第一課時(shí)《公平的含義與相對性》主要內(nèi)容包括：公平的含義、公平的相對性、公平的重要性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平是相對的，理解公平對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。第二課時(shí)《維護(hù)公平的意義與途徑》主要內(nèi)容包括：維護(hù)公平的意義、維護(hù)公平的途徑。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平對于社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定的重要性，掌握維護(hù)公平的途徑和方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平的相對性，理解公平對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。2.使學(xué)生掌握維護(hù)公平的途徑和方法，提高學(xué)生的公平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的含義、公平的相對性、維護(hù)公平的意義與途徑。難點(diǎn)：公平的相對性、維護(hù)公平的途徑。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過講述一個(gè)關(guān)于公平的小故事，引發(fā)學(xué)生對公平的思考，導(dǎo)入新課。2.教材梳理：按照教材章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公平的含義、公平的相對性、公平的重要性，以及維護(hù)公平的意義與途徑。3.例題講解：精選一些關(guān)于公平的例題，讓學(xué)生通過分析、討論，掌握公平的概念和維護(hù)公平的方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)公平的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。5.小組討論：分組討論如何在生活中維護(hù)公平，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：公平的含義、公平的相對性、公平的重要性、維護(hù)公平的意義與途徑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)教材，簡述公平的含義和相對性。2.列舉兩個(gè)關(guān)于維護(hù)公平的實(shí)例，并分析其意義。3.談?wù)勀銓降睦斫猓约叭绾卧谌粘Ｉ钪芯S護(hù)公平。答案：1.公平的含義：公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方。公平的相對性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象。2.實(shí)例一：小明和小華參加同一個(gè)比賽，評(píng)委公正地評(píng)選出小明獲勝。這體現(xiàn)了公平的意義。實(shí)例二：政府部門加大對貧困地區(qū)的教育投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距，這是維護(hù)公平的途徑。3.個(gè)人理解：公平是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，我們要追求公平，不僅要求社會(huì)公平，也要在日常生活中維護(hù)公平。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述故事、討論、練習(xí)等形式，使學(xué)生了解了公平的含義和相對性，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，掌握了維護(hù)公平的途徑。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平的相對性，提高學(xué)生的思辨能力。拓展延伸：可以組織一次關(guān)于公平的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的不公平現(xiàn)象，以及如何維護(hù)公平的經(jīng)歷，提高學(xué)生的公平意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的含義、公平的相對性、維護(hù)公平的意義與途徑。難點(diǎn)：公平的相對性、維護(hù)公平的途徑。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.公平的含義：公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方。這個(gè)概念抽象且內(nèi)涵豐富，學(xué)生需要通過具體案例和討論來深化對公平的理解。2.公平的相對性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象。這個(gè)觀點(diǎn)需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力，去理解和接受。3.維護(hù)公平的意義與途徑：維護(hù)公平對于社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定具有重要意義。學(xué)生需要了解和掌握通過法律、道德、教育等途徑來維護(hù)公平的方法。三、詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.公平的含義：公平是一個(gè)復(fù)雜且抽象的概念，包含了公正、平等、正義等多重含義。在教學(xué)過程中，可以通過具體案例來引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于兩個(gè)孩子分蛋糕的故事，讓學(xué)生思考如何公平地分蛋糕，從而引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義。2.公平的相對性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象。這個(gè)觀點(diǎn)可能對學(xué)生來說較為敏感和復(fù)雜，需要教師通過實(shí)例和討論來引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。例如，可以讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的不公平現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象背后的原因和可能的解決辦法。3.維護(hù)公平的意義與途徑：維護(hù)公平對于社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定具有重要意義。學(xué)生需要了解和掌握通過法律、道德、教育等途徑來維護(hù)公平的方法。例如，可以組織一次關(guān)于公平的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的不公平現(xiàn)象，以及如何通過法律、道德等途徑來維護(hù)公平的經(jīng)歷，從而提高學(xué)生的公平意識(shí)和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解公平的含義和相對性時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)的語言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力。在講述實(shí)例時(shí)，語調(diào)要富有情感，讓學(xué)生感受到公平的重要性。二、時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與和思考時(shí)間。在講解公平的含義和相對性后，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論和分享，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。三、課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和討論。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反饋。四、情景導(dǎo)入：在上課開始時(shí)，教師可以通過講述一個(gè)關(guān)于公平的小故事或情景，引發(fā)學(xué)生對公