初三歷史人教版填空題測(cè)試

初三歷史人教版填空題測(cè)試一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容為人教版初三歷史第九單元《現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第二課《改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期》。具體內(nèi)容包括：改革開(kāi)放的起步、改革開(kāi)放的深入發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放的歷史意義和重要作用，掌握改革開(kāi)放的基本歷程。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局，理解全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的重要性。3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的歷程和意義，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局。難點(diǎn)：全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：歷史教材、課堂筆記、作業(yè)本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放改革開(kāi)放的起始時(shí)間、地點(diǎn)、事件等視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開(kāi)放的歷史。2.教材講解：講解改革開(kāi)放的歷程和意義，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局。3.例題講解：挑選典型的例題，講解全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空題，進(jìn)行隨堂練習(xí)。5.板書設(shè)計(jì)：將改革開(kāi)放的歷程、意義、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局等關(guān)鍵信息，板書在黑板上。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)填空題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.改革開(kāi)放的歷程2.改革開(kāi)放的意義3.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局4.全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)填空題：1.改革開(kāi)放的起始時(shí)間是在____年，地點(diǎn)是____，事件是____。2.改革開(kāi)放的歷史意義主要體現(xiàn)在____、____、____等方面。3.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局包括____、____、____、____等方面。4.全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)是____、____、____。答案：1.1978年，小崗村，包產(chǎn)到戶。2.解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。3.經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)。4.完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，保持黨的純潔性和先進(jìn)性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的歷史意義和作用的掌握情況。2.學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局的理解情況。3.學(xué)生對(duì)全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)情況。拓展延伸：1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面取得的偉大成就。2.讓學(xué)生思考如何在未來(lái)的人生道路上，踐行改革開(kāi)放的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的改革開(kāi)放的歷程和意義改革開(kāi)放的歷程包括：改革的起始時(shí)間、地點(diǎn)、事件，以及改革的深入發(fā)展。意義的體現(xiàn)：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)中的一條學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放的歷史意義和重要作用，掌握改革開(kāi)放的基本歷程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的一條重點(diǎn)：改革開(kāi)放的歷程和意義，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局。難點(diǎn)：全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義。四、教學(xué)過(guò)程中的情景引入和例題講解通過(guò)播放改革開(kāi)放的起始時(shí)間、地點(diǎn)、事件等視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開(kāi)放的歷史。挑選典型的例題，講解全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義。五、板書設(shè)計(jì)中的改革開(kāi)放的歷程、意義、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局板書內(nèi)容：1.改革開(kāi)放的歷程：1978年，小崗村，包產(chǎn)到戶。2.改革開(kāi)放的意義：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。3.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)中的填空題填空題：1.改革開(kāi)放的起始時(shí)間是在1978年，地點(diǎn)是小崗村，事件是包產(chǎn)到戶。2.改革開(kāi)放的歷史意義主要體現(xiàn)在解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面。3.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面。4.全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，保持黨的純潔性和先進(jìn)性。七、課后反思及拓展延伸中的一條學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的歷史意義和作用的掌握情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解改革開(kāi)放的歷程和意義時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有力，表達(dá)出改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的巨大變革。在講解全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義時(shí)，語(yǔ)調(diào)要沉穩(wěn)，表達(dá)出這些改革的重要性。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解改革開(kāi)放的歷程和意義時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。在講解填空題時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高學(xué)生的參與度?？梢蕴釂?wèn)學(xué)生關(guān)于改革開(kāi)放的歷史事件、意義，以及全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵等問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放改革開(kāi)放的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些與改革開(kāi)放相關(guān)的歷史圖片、資料，展示給學(xué)生，引起學(xué)生的關(guān)注。教案反思：1.在講解改革開(kāi)放的歷程和意義時(shí)，是否清晰地表達(dá)了改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的巨大變革？2.在講解全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和意義時(shí)，是否讓學(xué)生充分理解了這些改革的重要性？3.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生是否積極參與，回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確？4.情景導(dǎo)入是否成功