物理教研組工作計劃（10篇）

物理教研組工作計劃（10篇）物理教研組工作計劃篇一制定政策大力推廣農業(yè)技術早在日據時代，臺灣島內就建有半官方的農會組織，其性質相當于農民之間合作自助，在日本殖民政策引導下，也開展一些如發(fā)放甘蔗等農作物種子和輔導種植技術和加工技術等工作。二戰(zhàn)結束后，這些農會組織由臺灣行政長官公署農業(yè)處接收，歷經改組合并，形成涉及金融領域的農村合作經濟組織，并于1955年確立了農業(yè)技術成果推廣工作由各級地方政府部門策劃、委托各級農會執(zhí)行的模式。當時臺當局強令在島內推行教育式農業(yè)推廣活動，基層農會組織農民組織農事研究班，普遍推廣各項農業(yè)新技術。臺當局農業(yè)行政機構，包括“行政院農委會”、“臺灣省農林廳”以及各縣市“農業(yè)局”，都是以產業(yè)類別為依據設置的，農業(yè)推廣工作多與農會輔導、鄉(xiāng)村建設合設一個專門機構來推動，主要負責臺灣各地區(qū)農業(yè)推廣教育工作的規(guī)劃、組織實施和管理。1965年，臺當局頒布《臺灣地區(qū)農業(yè)推廣實施辦法》，對于臺灣地區(qū)農業(yè)推廣宗旨、組織、業(yè)務、推廣人員設置及經費運用等均做了詳細規(guī)定，成為當時臺灣地區(qū)農業(yè)推廣工作的最高法規(guī)依據。至此，農業(yè)技術成果推廣組織體系已基本成熟，并逐漸完備，體制的運作完全以農會為中心。上世紀50至60年代，臺灣農業(yè)技術推廣主要以培育良種和改良化肥為主，以實現(xiàn)農業(yè)增產。到70年代，則調整為以普及農業(yè)綜合治理、實現(xiàn)機械化為主，提高農民收入和福利為目的的現(xiàn)代農業(yè)經營模式。80年代以后，借助世界范圍新技術革命浪潮的興起，農業(yè)技術開始向微電子、自動化、信息化、生物工程、航天技術等高科技縱深領域方向發(fā)展，新成果層出不窮。顯然，僅僅依靠具有初高中學歷水平的農會成員從事技術成果推廣工作已遠遠不夠。為此，臺當局頒布《臺灣核心農民八萬農建大軍培育輔導計劃》，強調重視各區(qū)農民文化素質與技術水平的教育培訓，以科技興農為核心，培養(yǎng)具備農業(yè)專業(yè)技能及企業(yè)管理知識的農業(yè)人才，為實現(xiàn)農業(yè)增產，充分農業(yè)技術推廣的作用。這一時期，“臺灣省農林廳”以及各縣市“農業(yè)局”專門成立農業(yè)試驗改良場下屬的“農業(yè)推廣課”或其他農業(yè)技術成果示范推廣機構。一些大專院校也應臺當局教育部門要求，成立農業(yè)技術推廣中心等輔導機構，更多與農產品加工有關的民間科研型生產企業(yè)也開始涉及農作物生產導向的服務培訓等工作。1991年，臺灣“行政院農委會”將島內各地區(qū)農業(yè)試驗改良場下屬“農業(yè)推廣課”擴編為“農業(yè)推廣中心”，其負責事項包括農業(yè)研究成果推廣、農業(yè)技術傳播、農業(yè)產銷、農地利用規(guī)劃、農民組織輔導、農業(yè)資源維護、農業(yè)經營改善、農村綜合發(fā)展、農業(yè)信息化、家政推廣與社會教育、農民生活改善等。近年來，由于各地區(qū)農業(yè)改良場擁有較豐富的技術資源和專責的推廣人力資源，臺當局補助的技術成果示范推廣項目計劃幾乎都通過這些農業(yè)改良場負責執(zhí)行，并與基層農會甚至農民產銷班建立起緊密的合作關系，形成地區(qū)性推廣樞紐。為推動農業(yè)技術成果產業(yè)化，臺當局有關部門出臺一系列大型研究計劃，以加速科研成果迅速轉化。如為了推廣生物工程技術在農業(yè)中的實際應用，1997年3月，臺當局頒布《加強生物技術產業(yè)推動方案》，提出設立農業(yè)生物技術“國家型”計劃，加強研究發(fā)展生物技術成果在農業(yè)領域的轉移、擴散及應用，整合產、官、學、研的研究發(fā)展體系，暢通研究、發(fā)展、生產三者之間的渠道，修訂生物性農藥開發(fā)相關法令規(guī)范，推動農業(yè)生物技術“國家型”計劃以花卉種苗、水產養(yǎng)殖、動物用疫苗、生物性農藥、保鮮技術等方向為重點，并落實于產業(yè)發(fā)展，加強花卉新品種知識產權保護。并納入植物種苗法新品種命名及權利登記范圍，加強花卉新品種權利保護，以提高育種研發(fā)意愿，推動花卉種苗產業(yè)發(fā)展。臺灣各年度的農業(yè)科研課題均包括與農業(yè)技術推廣和成果轉化方面有關的研究課題。從每年臺灣“農委會”主管的科技計劃研究重點內容看，與推廣相關的研究主要有，在農業(yè)政策方面，設有《農產運銷制度、法規(guī)、批發(fā)、零售、渠道與市場的規(guī)劃及評估研究》；在健全組織及人力資源，提升農業(yè)經驗管理效益方面，設有《農民組織功能研究》、《農業(yè)推廣體系研究》、《農村建設規(guī)劃研究》、《農業(yè)人力資源研究》、《農民福利制度研究》、《農業(yè)金融結構研究》；在農業(yè)生物技術產業(yè)方面，設有《推動花卉種苗、生物性農藥、動物用疫苗及水產養(yǎng)殖生物技術產業(yè)發(fā)展研究》，在農產運銷電子化方面，設有《推動產銷與網絡商城信息整合研究》、《農業(yè)自動化與電子化推動配合措施研究》、《農產運銷自動化及電子化研究》。從臺灣“農委會”主管的農業(yè)技術計劃實施結果看，安排與農業(yè)技術推廣相關的研究課題主要有：《現(xiàn)有農業(yè)網站與農業(yè)推廣網絡系統(tǒng)評估》、《農業(yè)知識信息推廣體系研究》、《農業(yè)推廣遠距離教學系統(tǒng)的規(guī)劃》、《農業(yè)知識創(chuàng)新的傳播研究》、《作物基因轉移技術的開發(fā)應用研究》、《生物技術在植物病蟲害診斷與防治上應用研究》、《生物性農藥的生物技術應用開發(fā)研究》、《生物肥料的生物技術應用開發(fā)研究》、《應用生物技術加強花卉種苗產業(yè)發(fā)展研究》、《加強推動動物疫苗產業(yè)發(fā)展研究》，《農產品服務業(yè)自動化計劃配合措施研究》、《加強食品工業(yè)技術及管理的輔導》、《靈芝和樟芝菌種發(fā)酵培養(yǎng)技術開發(fā)研究》等。與時俱進，調整農業(yè)技術推廣重點依據不同時期經濟發(fā)展階段的需要，調整農業(yè)技術推廣內容，是臺灣農業(yè)推廣的一個重要特征。進入21世紀，為應對加入WTO后外來農產品競爭加大的嚴峻形勢，推動農業(yè)引進高新技術，臺當局進一步加強農業(yè)推廣教育及組織培訓工作，提出“推動農民終身學習計劃”，并將其列入農業(yè)發(fā)展整體計劃中，對農業(yè)經營者、農業(yè)推廣人員、鄉(xiāng)村農民等進行相關知識和技能的培訓，并通過農業(yè)遠程推廣教育體系，為農民提供網絡學習渠道，旨在通過加強農業(yè)推廣教育，培養(yǎng)農民知識技能，提高企業(yè)經營管理理念，為建立并完善農業(yè)推廣教育體系提供良好環(huán)境。臺灣農技推廣的經費來源主要由政府提供經費、農會提供經費、推廣事業(yè)的收入和專營企業(yè)投入這四個重要渠道。由于農業(yè)推廣屬于服務性工作，資金主要來源除了這4個途徑外，募集收入也占有相當比重。對農民而言，農業(yè)技術的推廣教育基本上是無償的，這也是臺灣農業(yè)技術推廣得以長期穩(wěn)定發(fā)展的重要因素之一。這一時期，臺當局開始積極鼓勵民間企業(yè)積極參與農業(yè)技術研究與開發(fā)應用，借以整合島內產學研各界資源，形成農業(yè)技術產業(yè)聚落，加速研發(fā)成果應用于農業(yè)發(fā)展，提升臺灣農業(yè)的國際競爭力。如臺灣“農委會”頒布的《主管計劃研究成果技術移轉執(zhí)行要點》，提出轉移研究成果的技術或知識產權給予廠商時，應以該成果作價取得價款。技術成果移轉作價原則以“農委會”資助研究總經費乘下列百分比收取：參與開發(fā)的合作廠商收取5%，未參與開發(fā)的廠商收取10%～15%；技術成果最終使用者若為供個別農家使用則收取5%，供農企業(yè)使用則收取10%～15%。臺當局有關部門認為，一項政策或計劃的推動，若欲達到全面性成功，必須藉助業(yè)者的力量，要符合業(yè)者的需求，并喚起業(yè)者的積極主動參與，當局只起火車頭或嘗試的角色，建立各種“游戲”規(guī)則，因此在推動各項農業(yè)技術成果項目時均設立技術服務團，公示成員名單，現(xiàn)職及聯(lián)系電話，成員均為該項目專業(yè)的權威人士，以大學教授、“農委會”、農業(yè)科研單位相關專家為主組成，確定非常明確的各專業(yè)項目服務范圍，每個技術服務團均有自行編輯的技術推廣服務手冊，并配有本專業(yè)自動化項目的錄像帶供大家參考，以此調動業(yè)者積極參與。此外，“農委會”還編制各項農業(yè)技術成果執(zhí)行規(guī)范細則，如在推廣農業(yè)自動化技術時，便詳細制定了《農業(yè)自動化獎勵項目與措施執(zhí)行規(guī)范》、《傳統(tǒng)農業(yè)設備改造為自動化設備執(zhí)行規(guī)范》、《推動農業(yè)自動化輔導融資執(zhí)行要點》、《農業(yè)自動化技術引進、發(fā)展及移轉執(zhí)行規(guī)范》、《農業(yè)自動化咨詢服務執(zhí)行規(guī)范》、《農企業(yè)申請農業(yè)自動化機器設備融資之認定標準》、《民營農業(yè)購置自動化技術或設備及防治污染設備或技術適用投資抵減辦法》等，“農委會”每年度對這些計劃重要成果績效進行專家逐項認真評估，及時檢討得失，并寫出具體的評估意見。至此，臺灣的農業(yè)推廣體系已明顯呈現(xiàn)多元化發(fā)展勢頭，形成農會、農業(yè)大專院校和試驗改良單位以及公民營企業(yè)等推廣系統(tǒng)并存的局面。充分發(fā)揮農會推廣農業(yè)技術的主體作用從臺灣農業(yè)發(fā)展經驗看，僅靠臺當局農業(yè)推廣部門來提供農業(yè)技術服務是行不通的，要靠農會組織提供農業(yè)技術推廣服務。臺灣農民的組織化程度較高，農民基本上都加入到了相應的組織之中，并從中得到生產經營服務和生活幫助。整個臺灣地區(qū)的農民組織分為四大體系，即農會、農民合作社、水利會和漁會，均是按臺灣《農會法》規(guī)定成立的具有經濟性、教育性、社會性和政治性四大功能的非營利性社團法人組織，在農業(yè)技術成果推廣中扮演重要的角色。農會是臺灣歷史最悠久、組織最普及的農民團體，在臺當局的行政指導下，如今已發(fā)展成功能全面的農村經濟合作組織，在農民享有很好的聲譽，頗得農民信賴，這有賴于長期以來農會為農民提供各種各樣所需的有償服務，貼近農民生活，了解農民的所想所需?；谶@一點，臺當局選擇農會作為其農業(yè)政策的落實者和執(zhí)行者，包括推廣農業(yè)技術。臺灣農民也借助于農會，表達和維護自身利益需求，從而保障自己的權益不至于受到侵害。到2024年，臺灣共有農會近400家，會員數目70余萬，也包括成員不僅包括農民，也包括土地開發(fā)、金融、保險、投資、經銷、科研機構、大專院校農技推廣機構、農業(yè)生產企業(yè)、一些法人組織機構等，農會在組織農民、提供服務、對外投資中積累了數千億元新臺幣的資金。臺灣地區(qū)農業(yè)推廣經費的30%至40%來自于農會，主要從各級農會的信用部和運銷部的盈余中提取。臺灣農會中的金融部門從每年所獲純利潤中提取10%左右用于農業(yè)各類農業(yè)技術成果輔導和推廣、培訓、互助等。農會具備農技推廣的組織職能，深入廣大農村的田間地頭甚至家里，通過層層疊疊組織的力量執(zhí)行農業(yè)推廣教育計劃，切實為農民、農村青少年和農家婦女提供農業(yè)科技新成果、生產加工新技術等，成為當地最高效的農技推廣組織。臺灣農會組織由三級構成，即縣市農會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農會和村農會。具體的推廣工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)農會的推廣股、村農會的“四健會”、“產銷班”、“家政改進班”和“示范農家”等農會系統(tǒng)的基層組織完成。以“產銷班”為例，每個產銷班由10多位農民組成。根據行業(yè)來分，包括水稻產銷班、茶葉產銷班、花卉產銷班等，每個產銷班有一位班長，往往都是農業(yè)生產能手，他們通常也是農業(yè)技術推廣的優(yōu)先選擇對象。臺當局通過農會推廣農業(yè)技術時，首先由“省農林廳”將“農業(yè)推廣教育輔導委員會”編制的推廣計劃下達給各市縣“農林科”，然后由各市縣“農林科”負責將農業(yè)推廣計劃下達給農會，同時收集農情，向上匯報生產中存在的推廣問題，再將上級處理意見或新的成果反饋給農會。農業(yè)技術推廣的內容主要是按照臺當局農業(yè)產業(yè)政策的方向、科技發(fā)展水平，以及國際市場需求變化，通過推行“一鄉(xiāng)一品”等策略，鼓勵農民進行產業(yè)結構調整。如某個產品在國際上有市場，要推廣這一項技術，就對產品有優(yōu)勢的鄉(xiāng)進行技術方面的補貼，讓農會及時地組織開展方面的農業(yè)技術培訓，向農民傳授適用的技術成果，不斷提高農民的技術水平，從而促進產業(yè)整體發(fā)展水平的提升。這一推廣方式成功地推動了科研成果轉化為生產力，也促進了農業(yè)科研與生產相結合，而且有利于農民素質的提高，反過來也對科研提出更高的要求。高校輔導農業(yè)技術成果推廣臺灣推廣農業(yè)技術成果的重要輔導系統(tǒng)是各大專院校所屬的“農業(yè)推廣教育中心”。上世紀60年代，臺灣“教育部”規(guī)定，島內所有農業(yè)相關的大專院校都必須成立“農業(yè)推廣委員會”，并設立“農技推廣教授”，并聘其為“農林廳”所屬試驗改良場的兼任研究員，定期與當地試驗改良場召開協(xié)調會議，研究商討轄區(qū)內推廣工作方式與分工合作原則。這樣做的目的旨在對內整合、轉移、推廣全校農業(yè)科研成果，對外提供實時農業(yè)技術信息，使其成為聯(lián)結農業(yè)知識衍生與知識利用的重要窗口，建構一個以大學為核心的農業(yè)技術轉移與實時信息的整合服務體系。“農業(yè)推廣中心”所需經費由“教育部”依學校所提經費預算予以核定支付。上世紀80年代，根據臺灣“教育部”的新規(guī)定，各高?！稗r業(yè)推廣委員會”改名為“農業(yè)推廣教育中心”，由“農復會”經費補助實施“農業(yè)經濟發(fā)展試驗計劃”，推動學校老師親自下鄉(xiāng)從事農業(yè)推廣工作。這一做法開創(chuàng)了臺灣各大學農學院及農業(yè)?？茖W校從事農業(yè)推廣示范的先河。以臺灣中興大學為例，1964年創(chuàng)立該?！稗r業(yè)推廣委員會”，1983年改名為該?！稗r業(yè)推廣教育中心”，1995年8月改制為“中興大學農學院農業(yè)推廣中心”，向內整合農學院各系所師資資源，其工作內容：一是辦理農業(yè)推廣教育；二是新技術開發(fā)推廣；三是農業(yè)技術輔導，四是農業(yè)信息服務；五是農企業(yè)經營管理，六是其他相關推廣業(yè)務。該中心本著發(fā)揮教學、研究、推廣三合一的原則，配合臺當局農業(yè)發(fā)展政策，以學校人力支持相關農業(yè)單位及團體辦理農業(yè)推廣工作，包括提供農業(yè)新知、開發(fā)農業(yè)新科技、農業(yè)生產技術輔導以及協(xié)助解決農民疑難問題等，其目的在于提升農民農業(yè)生產技能、增加農家收益、改善農村社會環(huán)境、提高農民生活水平及繁榮農村經濟。中心組織功能及近年來重要工作成果簡單報告于后。中興大學農學院農業(yè)推廣中心設有推廣教育組、經營輔導組、信息服務組、國際合作組等，并與區(qū)域內農試所、藥毒物試驗所、臺中改良場互動合作，創(chuàng)辦科技推廣刊物《興大農業(yè)》，與區(qū)域內各縣市農會保持聯(lián)系服務，除正式工作人員外，還在各系所專任教授或副教授中遴聘聘任6名“推廣教授”及9名“推廣聯(lián)絡教授”，策劃與協(xié)調推廣工作，不定期因應各項農業(yè)產銷班及個別農民所需，“協(xié)調推廣教授”隨時到現(xiàn)場參與技術咨詢服務及協(xié)助解決問題。建設農業(yè)技術園區(qū)臺當局于2024年2月出臺《農業(yè)生產技術園區(qū)規(guī)劃構想》，決定在全島建設5個農業(yè)生物技術園區(qū)，包括屏東的“屏東農業(yè)生物技術園區(qū)”、臺南的“臺灣蘭花生物技術園區(qū)”、彰化的“臺灣花卉園區(qū)”、嘉義的“香草藥草生物科技園區(qū)”及宜蘭的“海洋生物科技園區(qū)”。此后又增加建設嘉義縣“香菇專業(yè)生物科技園區(qū)”。為推動農業(yè)技術園區(qū)的發(fā)展，在《農業(yè)發(fā)展條例》中對園區(qū)的設置、管理、租稅減免及土地取得等作了相關的政策規(guī)定。2024年還公布實施《農業(yè)技術園區(qū)設置管理條例》，就園區(qū)管理、進駐園區(qū)的資格與條件、人才供應、資金融通、稅收等方面的優(yōu)惠措施作了說明。對進駐園區(qū)的農業(yè)生物技術業(yè)者在提供土地、溫室、實驗農場、標準廠房、水電通信及行政服務方面提供優(yōu)惠措施。目前各園區(qū)建設取得不同程度進展。如屏東縣“農業(yè)生物科技園區(qū)”是全球唯一農業(yè)專業(yè)科學園區(qū)，占地面積333公頃，2024年3月開始陸續(xù)開工建廠。園區(qū)周邊有多所著名科技大學、農業(yè)研究機構、豐富的觀光資源以及特殊的人文景觀。如大仁科技大學、屏東科技大學、臺灣香蕉研究所、高雄區(qū)農業(yè)改良場、墾丁國家公園、北大武山、熱帶農業(yè)博覽會等。該園區(qū)以植物種苗、功能性食品、種畜禽、水產種苗、生物性農藥及肥料、動物用疫苗，動植物病蟲害檢定試劑及農業(yè)生物技術加值服務業(yè)等8項為重點產業(yè)未來最高容納廠商數預定為120家，至少可達180億元新臺幣，創(chuàng)造8000名就業(yè)機會。農業(yè)生物科技園區(qū)規(guī)劃成為兼具研發(fā)、產銷、加工及轉運功能，以加速形成農業(yè)科技產業(yè)聚落，擴大高附加價值產品外銷，并輔導鄰近農場成為衛(wèi)星農場，發(fā)展為高科技農業(yè)產業(yè)中心。彰化縣是臺灣最早種植花卉的地區(qū)。為發(fā)展臺灣具有潛力的花卉產業(yè)，臺灣“農委會”輔導彰化縣逐步發(fā)展起結合花卉生產、交易、展覽、觀光等多功能的“部級”花卉產業(yè)園區(qū)。規(guī)劃面積82公頃，投入12.5億元新臺幣，開發(fā)期限為2024―2024年，開發(fā)項目包括辦理花卉博覽會、建設花卉生產專區(qū)、景觀苗木生產專區(qū)及花卉展售貿易中心。臺南縣蝴蝶蘭生產面積占島內總量的近90%，并擁有具國際市場競爭力的各項技術、優(yōu)秀研發(fā)人才及整體性生產與行銷技術。由“農委會”輔導當地通過舉辦國際性蘭展等方式，逐步發(fā)展并結合現(xiàn)有產業(yè)基礎及生物科技人才的優(yōu)勢，設立具有花卉生產、育種、買賣交易、展覽、研發(fā)等多功能的蘭花產業(yè)園區(qū)。園區(qū)規(guī)劃面積180公頃，投入20.6億新臺幣。目前園區(qū)第一期23公頃開發(fā)建設已大致完工，并核準12家廠商進駐租地自建溫室，6家已進場動工并從事生產；園區(qū)第二期35公頃開發(fā)建設正積極施工中，已有14家廠商登記進駐，招商順利，反映園區(qū)的設立符合產業(yè)需求。未來園區(qū)將進一步加強整合蘭花產業(yè)、統(tǒng)合臺灣研究資源，促進臺灣蘭花產業(yè)再升級，積極開拓國際市場。嘉義縣“香草藥草生物科技園區(qū)”規(guī)劃面積86公頃，投入經費約15億新臺幣，開發(fā)時期從2024―2024年，“農委會”輔導當地以香草、藥草及保健食品為園區(qū)主要發(fā)展項目，提出的促進民間參與公共建設可行性評估及先期計劃書已被行政主管部門原則性同意。物理教研組工作計劃篇二時間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是我為大家整理的教師班級教學工作計劃2024，希望能幫助到大家！教師班級教學工作計劃1一、學情分析本年級班容較大，班級人數較多。三年級4班共__名同學，其中男生__人，女生__人。三年級3班__人，其中男生__人，女生__人。從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。本班級有些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。本學期教學的指導思想：1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4.提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5.逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、教學目標(一)知識和技能方面1.會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。4.會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(二)數學思考方面1.體會數學知識之間的內在聯(lián)系，感受數學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。3.結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。(三)解決問題方面1.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同學合作解決問題的經驗。4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(四)情感與態(tài)度方面1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形五、本學期提高教學質量的具體措施1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。教師班級教學工作計劃2一、教育教學的指導思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化和人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育。二、教育教學的奮斗目標：創(chuàng)建“五園”特色學校(平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園)，實現(xiàn)三個增值目標(學生增值——學業(yè)成績提高，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。三、教育教學的重點工作：(八、九月份)1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。2.組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、教學質量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。3.加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養(yǎng)成教育讀本》為基本內容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)系簿。5.落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。6.制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。7.簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。8.強化教學質量管理，落實畢業(yè)年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩(wěn)中有升。9.舉行教師職業(yè)道德演講，座談討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見稿)，慶祝第24個教師節(jié)。10.更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。11.開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動。12.按照“問題即課題”的原則，重視教學課題的研討；開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。13.組建專業(yè)訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。(十、十一月份)1.實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。3.加強學生養(yǎng)成教育，組織學生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。5.組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業(yè)成長。6.組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等比賽。7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現(xiàn)和學習。8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。9.確保生活、圖形、趣味數學和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開發(fā)任務的完成。教師班級教學工作計劃3一、指導思想以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。二、工作目標1、本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。3、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。三、現(xiàn)狀分析本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力非常大。四、具體措施1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。教師班級教學工作計劃4一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到__年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保__屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。二、指導思想：以__年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。三、教學內容分析：高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。教師班級教學工作計劃5本學期將在學校的領導下和物理組全體老師共同努力下，結合新教材實驗教學的實際，把實驗工作開展得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學期物理實驗教學計劃如下：一、目的要求1、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度。2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣。二、本學期的學生實驗熔點和沸點，物質的比熱容，探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，電流做功的有關因素，電動機為什么會轉動。三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化1、學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率(包括演示，分組)均達到100%2、抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗3、上好新授課中的`演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數據，分析數據，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。四、嚴格遵守學校實驗制度嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節(jié)約用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；培養(yǎng)學生嚴謹求學，一些不茍的學風，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。物理教研組教研工作計劃篇三一、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水*為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學**慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物**教育、愛國**教育和品德教育。三、學情分析1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。四、教學目標1、知識與技能A、初步認識力學的基本內容。B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。2、過程和方法A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與**，對大自然有親近，熱愛**相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教學措施1、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。物理教研組教研工作計劃篇四本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程**綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學**，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)1.認真學習新的《基礎教育課程**綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程**與課程評價等各類課程**的材料。2.**教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1。設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程**。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學？quot；三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格**學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3、**每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。3、**學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。三、加強課題研究，提高教師的教科研水*本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1、繼續(xù)**青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水*。2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，**青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水*。五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量****班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。六、其它工作1、積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，**教師撰寫論文，進行評選。2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。3、完成教育局和教研室布置的其它工作。物理教研組工作計劃篇五一、積極參與職業(yè)教育宏觀決策和法律法規(guī)研究，為職教改革和發(fā)展獻計獻策1、按照國務院的要求和教育部的統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》職教專題的調研工作。重點開展對“增強職業(yè)教育吸引力”、“改革職業(yè)教育發(fā)展模式”等問題的調研，并對調動行業(yè)企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性、農村職業(yè)教育等問題開展深入的課題研究。按照教育部《規(guī)劃綱要》征求意見公告精神，動員各地學會和下屬機構積極參與，并對職業(yè)教育戰(zhàn)略專題調研和《規(guī)劃綱要（草案）》展開大討論，廣開言路，廣集眾智。學會網站開辟《謀劃職教改革發(fā)展》專欄，并開展“我為職教獻計獻策”征文活動。2、配合“全國中等職業(yè)學校德育工作計劃”，學會積極參與會議相關籌備工作，并做好會后的宣傳、貫徹落實工作。（德育工作委員會為主）3、根據教育部關于“加快修訂《職業(yè)教育法》進程，年內上報國務院審議”的安排，配合教育部相關司局，參與修訂工作。4、配合教育部“制定中等職業(yè)教育督導基本標準，開展評估試點”工作，積極參與相關研究、試點工作，并作為《規(guī)劃綱要》的課題研究。5、高職研究會組織“中國高等職業(yè)教育就業(yè)、創(chuàng)業(yè)人物與機構評選”活動。二、開展職教學術研究和評選表彰活動，提高職教社會影響力1、圍繞教育部2024年工作要點，制定學會2024年工作計劃，召開2024年工作會議。2、以“抓住機遇和挑戰(zhàn)，提升職業(yè)教育質量”為主題，舉辦2024年學術年會。學術委員會負責組織策劃，進一步提高年會質量。年會期間召開學會理事會第三次會議。3、舉辦第二屆民辦職業(yè)教育發(fā)展高峰論壇。（擬成立的民辦職業(yè)教育分會負責）4、舉辦首屆“中國職業(yè)院校教學名師”評選表彰活動。開展“全國農業(yè)職業(yè)院校教學名師”的評選工作。（農村與農業(yè)委員會）5、舉辦第二屆“中國職業(yè)教育百名杰出校長”評選表彰活動。6、修訂、完善《職業(yè)技術教育科學研究成果獎勵條例》（草案），啟動第二屆“職業(yè)技術教育科學研究成果獎”評選工作。（學術委員會）7、舉辦第五屆“中青年職教論壇”，開好“2024年職業(yè)技術教育學學科建設與研究生培養(yǎng)研討會”。（學術委員會）三、開展職教科研教研活動，不斷提高教育教學質量1、繼續(xù)完成以學會名義開展的部級的職業(yè)教育課題研究。做好學會2024-2024年度課題立項評審工作，并出版《優(yōu)秀成果選萃》。（學術委員會）做好教學、德育、管理、高職、農村與農業(yè)、軌道交通、衛(wèi)生、職高等分支機構開展的科研教研課題工作，以及相關的評獎活動。課題研究和評獎活動中，要把提高研究和活動的質量擺在突出的位置。2、按照教育部關于“實施新的中等職業(yè)教育德育課程改革方案”的要求，促進新教材編寫、審定和其他教學資源的建設工作。（德育工作計劃委員會）3、辦好各分支機構組織的“論壇”、“研討會”等形式的活動。務須做到認真準備、精心策劃、廣泛參與、提高水平。組織好教學工作計劃委員會和其他分支機構的各種教學競賽活動，以及部分專業(yè)的職業(yè)資格標準和教學標準的研究制訂工作。4、配合有關部門舉辦2024年全國職業(yè)院校技能大賽和辦好2024年中等職業(yè)學校文明風采競賽活動。支持分支機構辦好農業(yè)、醫(yī)藥、護理和輕工食品等專業(yè)學生技能大賽。5、配合中國教學儀器設備總公司，在天津舉辦第七屆全國職教現(xiàn)代技術裝備（教材）展覽會。6、合作開展第十一屆全國職教優(yōu)秀論文評選活動。搞好期刊編輯、高職、商科、德育、學生、管理、衛(wèi)生、輕工、教材等分支機構的論文征集、評選活動。采取措施，不斷提高論文水平。啟動學術委員會主辦的“優(yōu)秀職業(yè)教育碩士（博士）論文”評選活動。四、圍繞職業(yè)教育發(fā)展的熱點難點問題開展調研，為科學決策服務1、繼續(xù)組織力量進行農業(yè)職業(yè)教育資源、民族地區(qū)職業(yè)教育和農村中等職業(yè)教育的調查。（分別由農村與農業(yè)、少數民族、期刊編輯專業(yè)委員會組織）2、就當前經濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育的應對，舉辦高層次形勢報告會，加強行業(yè)學會間的溝通聯(lián)系。（軌道交通委員會為主，相關行業(yè)協(xié)會配合，秘書處協(xié)調）3、圍繞“工學結合、校企合作”專題，繼續(xù)開展理論與實踐研究。辦好管理、高職以及其他分支機構舉辦的相關課題研討和培訓。4、開展勞動力市場對技能型人才的需求，以及職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調查。高職研究會舉辦“與高職畢業(yè)生在一起”的主題會議。5、針對職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問題，開展職業(yè)指導專項調研，做好職業(yè)指導的技術支持和服務工作。（職業(yè)指導專業(yè)委員會）6、配合“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”，繼續(xù)開展“雙師型”職教師資隊伍建設研究。做好“中國中等職業(yè)學校教師隊伍發(fā)展報告”的編纂工作。（師資專業(yè)委員會）7、繼續(xù)開展職教科研（教研）機構調查，籌備職教科研工作會議。開展中專學校實訓能力建設專項研究和精品專業(yè)建設方案展評。（科研、中專委員會）五、開展國內外校長教師培訓，加強境內外交流合作1、繼續(xù)組織學會和分支機構開展的職教院校長和教師的國內培訓交流活動。（培訓交流部）開展東西部職教合作交流和調研。（職業(yè)高中、衛(wèi)生）2、繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)教育活動，組織好研討和經驗交流。（培訓交流部為主）3、繼續(xù)組織職教工作者和教師赴國外（境外）考察和培訓交流活動。（培訓交流部負責）4、籌備舉辦2024年“國際職業(yè)教育論壇”。（學術委員會負責）繼續(xù)開展職教裝備國際交流。搞好商科、軌道交通、醫(yī)藥、輕工等分支機構的對外交流活動。5、組織開展對香港職業(yè)教育的考察，加強與香港職業(yè)教育機構的交流合作。六、加強學會自身建設，提高工作效益1、辦好《中國職業(yè)技術教育網》。各地方學會、分支機構、內設機構都應成為網站的地方編輯站，學會網站要加強對其指導和幫助。推動學會系統(tǒng)信息化建設，逐步實現(xiàn)電子辦公和網絡傳輸，提高工作效率。2、擴大和健全學會組織，增強學會活力，改進單位會員入會辦法。重視吸收民辦職業(yè)院校和民營企業(yè)為會員單位。做好理事會已同意成立的新分支機構的申報工作。3、加強學會下屬機構建設，完善工作總結和計劃制度，不斷提高組織和活動水平。制定《學會工作規(guī)則》，加強規(guī)范化管理。物理教研組工作計劃篇六本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學？quot;三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。六、其它工作1．積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。物理教研組教研工作計劃篇七我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規(guī)范、抓提升。1.早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水*，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續(xù)確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。為了提高物。成績，每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。2.抓基礎隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪*道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩(wěn)步提升。3.抓規(guī)范為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數?；鷦t重點要求寫題的規(guī)范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。4.抓提升為使成績穩(wěn)步提高，我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。物理教研組教研工作計劃篇八一、指導思想：以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學**和提高教學質量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的*臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。二、工作目標：1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學**和發(fā)展動態(tài)。**全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。2、加強師資隊伍建設，團結協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。根據物理組教師結構特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，*學進度，*學要求，**單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。**作業(yè)內容、*案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋****中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的學習熱情，促進教師業(yè)務水*的不斷提升。三、提高教學質量的措施1、要提高教學質量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內容。要認真鉆研教材，分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學**方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結合的教學。3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與**性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中**作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分A+A、B+B，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真**實施月考、期中、期末考的考試質量分析，做好組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。5、資料與試題的組編：結合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，*時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據每個班的具體情況因材施教，課堂教學內容完全一樣，只存在難易程度上的差異。6、協(xié)助教導處**好各種類型的研討課、公開課，并**聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。7、**教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。8、充分利用學校騰訊通、QQ群、微信群，為物理老師共同搭建交流*臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的**，保證健康，積極向上，催人奮進。總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水*，提高教學實效。四、教研組活動安排：高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。教研組大活動：1、交流教學計劃，強調規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋****中的物理之光》。（第三周啟動）2、期中命題工作，交流。3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。（期中考后舉行）4、**好這個學期的`區(qū)教研活動和物理網絡教學評課，以及各類學生競賽。（由區(qū)教研時間而定）5、學期工作總結，交流。物理教研組教研工作計劃篇九一、指導思想二、主要工作（一）、加強學習，促進課堂教學**1、根據學校制定的教學工作要求，以二期課改為核心，努力提高課堂教學質量為宗旨，結合本組學科教學中存在的問題，確定組內的研究專題。并圍繞專題，精心設計工作計劃，積極開展教研活動，使教研組活動有序、有效地開展。2、繼續(xù)深化二期課改，通過理論學習和教學實踐，使課改理念轉化為教學行為。認真學習課程標準，嚴格按照標準、考綱等有關要求確實制定教學計劃，不隨意提高或降低教學要求。3、努力改善教師的教學方式和學生的學習方式，促進學生主動、積極地學習。組內應積極營造濃厚的學習氛圍，倡導教師潛心鉆研教材教法，結合所教學生的實際情況，采用靈活多樣的教學方法，促進學生積極學習，同時，在課堂教學中還要注重“學生動手、實踐”過程，真正培養(yǎng)學生的素質能力。4、加強信息技術與物理學科整合的研究，提高課堂教學的效率，提高學生的學習興趣。本學期各備課組結合教學的實踐，應認真研究如何合理、科學使用多**課件，提高課堂教學效率以及學生的學習興趣。5、**教師繼續(xù)認真學習“中小學生命教育指導綱要”、“民族精神教育綱要”，各科任老師要在課堂教學中抓住契機做好兩綱教育工作，真正做到課堂教學與兩綱教育有機整合。（二）、落實常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功效1、以十三屆教學節(jié)為契機，積極參與各類教學活動，營造一種團結協(xié)助，積極向上的教研氛圍，進一步增進組員之間的凝聚力，以此推進教師專業(yè)發(fā)展。每次教研活動要圍繞主題，定內容，定期、定點、定時進行教研組和備課組活動（每周一次備課組活動，二周一次教研組活動）。作為組長要認真做好自己組內教師參加教研活動的評價工作，確保教研組活動正?；⒂行蚧?。2、加強教學常規(guī)管理，提高教研質量。期初，制定好教研課，根據本組的特點要求每人一節(jié)，每位教師一學期至少聽課10節(jié)（教齡不滿三年的青年教師至少聽課20節(jié)），聽課過程中，要認真做好記錄并寫好評課與反思，期末上交聽課本，以便檢查。3、認真**教師參加教研活動，以市級課題《以“三化”為抓手，增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點，倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，積極探索與實踐，爭取早出成果。以學校質量**中心的活動為契機，通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內教師的教學理念和教學水*，提高教研能力。4、各備課組長要積極**組員參加每周一