2.2音調(diào)課件滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)

第2節(jié)

音調(diào)課程導(dǎo)入我們身邊的聲音千差萬(wàn)別，有的高昂，有的低沉；有的強(qiáng)，有的弱。聲音為什么會(huì)有這些差別？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地區(qū)分它們呢？課程講授聲音的高低——音調(diào)聲音的高低不同。高音尖細(xì)、高亢，低音沉悶。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)這兩段聲音，有什么不同嗎？聲音1：聲音2：物理學(xué)中，把聲音的高低叫做音調(diào)。課程講授聲音的高低——音調(diào)物理學(xué)中，把聲音的高低叫做音調(diào)。男生聲音粗、較低沉，音調(diào)低。女生聲音細(xì)、較高亢，音調(diào)高。那音調(diào)高低與什么有關(guān)呢？課程講授猜想：聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將一把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌面。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，比較鋼尺發(fā)聲的音調(diào)高低與鋼尺振動(dòng)快慢的關(guān)系。聲音的高低——音調(diào)課程講授聲音的高低——音調(diào)活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素課程講授鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)快慢音調(diào)高低8cm快高12cm中中16cm慢低實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)高低與鋼尺振動(dòng)的快慢有關(guān)；鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。聲音的高低——音調(diào)活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素課程講授物理學(xué)上用頻率來(lái)表示物體振動(dòng)的快慢。頻率：聲源振動(dòng)次數(shù)和所用時(shí)間之比，用

f表示。單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，用符號(hào)Hz表示。若聲源每秒振動(dòng)1次，則其振動(dòng)頻率為1Hz。由上述實(shí)驗(yàn)可得：聲音的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高；聲源振動(dòng)的頻率越低，音調(diào)越低。翅膀振動(dòng)快，頻率高翅膀振動(dòng)慢，頻率低聲音的高低——音調(diào)2.蜜蜂1min振翅24000次，則其振動(dòng)頻率為

。1.女生說(shuō)話的聲音很“尖細(xì)”，是指女生聲音的

高，這是因?yàn)榕f(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較

的緣故。課程講授音調(diào)快400Hz聲音的高低——音調(diào)隨堂練習(xí)課程講授甲、乙兩個(gè)音叉的頻率不同，在相同時(shí)間內(nèi)，甲振動(dòng)次數(shù)少，頻率低，音調(diào)低；乙振動(dòng)次數(shù)多，頻率高，音調(diào)高。頻率高，音調(diào)高頻率低，音調(diào)低OtOt甲乙用波形比較頻率課程講授人發(fā)聲的頻率范圍約為85~1100Hz;通常兒童說(shuō)話的音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高;在同一音樂(lè)中1、2、3、4、5、6、7、i中音調(diào)逐漸升高。二胡和琵琶等是我國(guó)特有的樂(lè)器，使用同一種樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)的樂(lè)曲呢？用波形比較頻率課程講授活動(dòng)2：探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素猜想：（1）可能與弦的粗細(xì)有關(guān)（2）可能和弦的長(zhǎng)度有關(guān)（3）可能與弦的張緊程度有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）控制弦長(zhǎng)度、張緊程度相同，改變弦的粗細(xì)；（2）控制弦粗細(xì)、張緊程度相同，改變弦的長(zhǎng)度；（3）保證弦粗細(xì)、長(zhǎng)度相同，改變弦的張緊程度。

控制變量法用波形比較頻率課程講授進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）準(zhǔn)備兩根粗細(xì)不同的琴弦（或尼龍絲、細(xì)鋼絲）。如圖所示，將弦的一端繞在桌子的腿上并打結(jié)，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，并掛上幾個(gè)鉤碼，使琴弦在桌面上拉緊。再用兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起，用塑膠尺彈撥弦的中部，就可看見(jiàn)弦的振動(dòng)，并聽(tīng)見(jiàn)它發(fā)出的聲音。（2）分別改變弦的長(zhǎng)度、粗細(xì)、張緊程度等不同情況下，弦發(fā)出聲音的音調(diào)有什么變化？用波形比較頻率活動(dòng)2：探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素課程講授用波形比較頻率活動(dòng)2：探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素課程講授實(shí)驗(yàn)表格：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)粗細(xì)/㎜2長(zhǎng)度/m張緊程度音調(diào)10.50.6緊0.80.6緊20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4緊高高高低低低用波形比較頻率活動(dòng)2：探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素課程講授

（1）長(zhǎng)度、張緊程度相同時(shí)，弦越細(xì)，音調(diào)越高；（2）粗細(xì)、張緊程度相同時(shí)，弦越短，音調(diào)越高；（3）粗細(xì)、長(zhǎng)度相同時(shí)，弦越緊，音調(diào)越高。拓展：管樂(lè)器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度有關(guān)，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。用波形比較頻率實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活動(dòng)2：探究影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素課程講授人和動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍各不相同，他們能接收到的聲音的頻率范圍也不相同。動(dòng)物頻率f/Hz動(dòng)物頻率f/Hz

人85~1100

海豚7000~120000

貓760~1500

青蛙50~5000

狗452~1800

知更鳥(niǎo)2000~13000

蝙蝠10000~120000

蚱蜢7000~100000

人和一些動(dòng)物發(fā)出聲音的頻率范圍信息瀏覽課程講授動(dòng)物頻率f/Hz動(dòng)物頻率f/Hz

人20~20000

海豚150~150000

貓60~65000

青蛙50~8000

狗15~50000

知更鳥(niǎo)250~21000

蝙蝠1000~120000

蛾3000~150000

人和一些動(dòng)物“聽(tīng)到”聲音的頻率范圍人和動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍各不相同，他們能接收到的聲音的頻率范圍也不相同。信息瀏覽小結(jié)課程講授音調(diào)定義：聲音的高低影響因素：頻率弦的粗細(xì)弦的長(zhǎng)度弦的張緊程度音調(diào)用波形比較頻率影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素1.女低音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的

不一樣，主要是由聲源的振動(dòng)

決定的。2.弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的

、

和

都有關(guān)系。拉二胡時(shí)，手指在琴弦上上下移動(dòng)，是通過(guò)

來(lái)改變音調(diào)的高低的。習(xí)題練習(xí)音調(diào)頻率粗細(xì)長(zhǎng)度張緊程度改變琴弦的長(zhǎng)度3.人們聽(tīng)不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，這是因?yàn)椋?/p>

）A.蚊子飛行時(shí)用力大，聲音響B(tài).蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)太慢，低于人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍C.蝴蝶飛行時(shí)，根本就不發(fā)聲D.蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少習(xí)題練習(xí)B習(xí)題練習(xí)4.如圖所示，在A，B，C，D4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（

）A.敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹