乘乘除除（第二課時(shí)）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-滬教版

乘乘除除（第二課時(shí)）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念和2乘以1到6的計(jì)算。本節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)3至6的乘法計(jì)算，并探索除法的概念。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第35頁(yè)至第36頁(yè)的“3的乘法”和第37頁(yè)至第38頁(yè)的“4的乘法”。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握乘法計(jì)算法則，并初步了解除法與乘法的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握3至6的乘法計(jì)算法則；2.能夠熟練地進(jìn)行3至6的乘法計(jì)算；3.初步了解除法與乘法的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是3至6的乘法計(jì)算法則的掌握和運(yùn)用，難點(diǎn)是除法概念的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展教學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了中國(guó)大陸的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將以日常生活中購(gòu)物的情景為例，讓學(xué)生們思考：如果媽媽給了你3元錢，你想買6元的糖果，你應(yīng)該如何解決？2.例題講解：我將使用教材中的例題，講解3的乘法計(jì)算法則。例如，3乘以2等于6，3乘以3等于9，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和操作，理解乘法的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：我將給出一些3的乘法計(jì)算題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.教學(xué)拓展：我將引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要將6元錢分成3份，每份應(yīng)該是多少？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的討論，引入除法的概念。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我將寫下3的乘法計(jì)算法則的步驟和一些典型題目，以便學(xué)生們觀察和模仿。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第35頁(yè)至第36頁(yè)的練習(xí)題；2.請(qǐng)學(xué)生們思考，如果媽媽給了你4元錢，你想買8元的糖果，你應(yīng)該如何解決？并寫下解答過(guò)程。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我將反思學(xué)生們對(duì)3至6的乘法計(jì)算法則的掌握情況，以及他們對(duì)除法概念的理解程度。對(duì)于學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我將給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的不足之處，我將進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。對(duì)于拓展延伸部分，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考，如果媽媽給了你5元錢，你想買10元的糖果，你應(yīng)該如何解決？并鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)討論和思考，探索除法與乘法的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的開始，這一環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。因此，我會(huì)在這一環(huán)節(jié)中注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例子來(lái)感受和理解乘法計(jì)算的意義。例題講解是教學(xué)過(guò)程中的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解釋乘法計(jì)算法則，并通過(guò)清晰的步驟和例題來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握。我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法計(jì)算的順序和法則，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)加深對(duì)乘法計(jì)算法則的理解。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)拓展是將學(xué)生的思維從乘法延伸到除法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考除法與乘法的關(guān)系。我會(huì)讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例子來(lái)體驗(yàn)和理解除法是乘法的逆運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們更加清晰地理解和記憶乘法計(jì)算法則。我會(huì)將重要的步驟和典型題目寫在黑板上，并通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生們觀察和模仿。作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決問(wèn)題。作業(yè)的答案將會(huì)是學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和延伸。對(duì)于拓展延伸部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算找零，或者在分配資源時(shí)如何公平地分配。通過(guò)這些實(shí)際例子，學(xué)生們將能夠更好地理解除法的重要性，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例子和操作來(lái)理解和掌握乘法計(jì)算法則，并通過(guò)討論和思考來(lái)探索除法與乘法的關(guān)系。通過(guò)這些方法，我希望能夠幫助學(xué)生們建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，語(yǔ)調(diào)親切、生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在講解過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默和夸張，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立思考和解答，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的思考。我會(huì)提出一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，以提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的例子作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解乘法計(jì)算的意義和應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握3至6的乘法計(jì)算法則，但在除法的理解上還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重解釋和舉例說(shuō)明除法與乘法的關(guān)系，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用。我也注意到部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，這可能是由于對(duì)乘法計(jì)算法則的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)乘法計(jì)算法則的講解和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是適當(dāng)?shù)?，教學(xué)過(guò)程也較為順利。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小華有5個(gè)蘋果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到1個(gè)蘋果。題目2：小華有6個(gè)蘋果，他想把它們分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到1個(gè)蘋果，還剩下2個(gè)蘋果。題目3：小華有8個(gè)蘋果，他想把它們分給他的2個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到4個(gè)蘋果。題目4：小華有10個(gè)蘋果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到2個(gè)蘋果，還剩下0個(gè)蘋果。題目5：小華有7個(gè)蘋果，他想把它們分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到2個(gè)蘋果，還剩下1個(gè)蘋果。題目6：小華