六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)-蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)蘇教版教案：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章第一節(jié)“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”。本節(jié)課主要講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義；2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；3.會解決實(shí)際問題中的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；3.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題中的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)問題；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生思考。2.講解概念：通過PPT展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的定義，讓學(xué)生理解其意義。3.例題講解：選取幾個典型的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起計(jì)算，講解計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用拓展：出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：假設(shè)有一個分?jǐn)?shù)a/b除以一個整數(shù)c那么結(jié)果就是ab/c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題；2.選取一些實(shí)際的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)問題進(jìn)行練習(xí)；八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生是否理解了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義；2.學(xué)生是否掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；3.學(xué)生在解決實(shí)際問題中是否能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識。拓展延伸：1.研究分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；2.探索分?jǐn)?shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。我需要明確分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)。我需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。我還需要注意作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，以及課后反思和拓展延伸的深入性。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的解析。教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。其中，理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，我需要通過講解、示范和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。關(guān)于教學(xué)過程的解析。在情景引入環(huán)節(jié)，我需要選擇一個生動有趣且貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望。在講解概念環(huán)節(jié)，我要清晰地闡述分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的定義，讓學(xué)生明確其意義。在例題講解環(huán)節(jié)，我要挑選幾個具有代表性的例子，引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算，并講解計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我要設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我要出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。關(guān)于課后反思和拓展延伸的解析。課后反思是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，我要關(guān)注學(xué)生是否理解了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，是否掌握了計(jì)算方法，以及在解決實(shí)際問題中是否能夠靈活運(yùn)用。通過反思，我發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)方法。拓展延伸環(huán)節(jié)則是引導(dǎo)學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)知識，探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的思維能力和探索精神。在教學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)時，我要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，合理布置作業(yè)，并進(jìn)行深入的課后反思和拓展延伸。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解概念和例題時，盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解概念和例題環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的思考時間；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，并在必要時提供幫助；在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充足的時間解決問題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在講解概念和例題時，我邀請學(xué)生回答問題，以確保他們理解所講內(nèi)容。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出疑問，并互相解答。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個生動有趣且貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)打下良好基礎(chǔ)。教案反思：1.在講解概念環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多具體的例子，幫助學(xué)生加深對概念的理解。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法掌握不夠熟練。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中還存在困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地提供實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，提高他們的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識。課后提升：(1)3/4÷2(2)5/6÷3(3)7/8÷4(4)9/10÷5答案：(1)3/4÷2=3/8(2)5/6÷3=5/18(3)7/8÷4=7/32(4)9/10÷5=9/502.某商店舉行打折活動，原價120元的商品打六折出售，請問打折后的價格是原價的多少？答案：打折后的價格是原價的60%。3.小明有24顆糖，他每天吃4顆，請問他可以吃多少天？答案：小明可以吃6天。4.一個長方形的長是15米，寬是10米，求長方形的面積。答案：長方形的面積是150平方米。5.分?jǐn)?shù)除以整