兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)練習(xí)題（教案）青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)練習(xí)題（教案）青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第三章第二節(jié)“兩位數(shù)加一位數(shù)”以及第三章第三節(jié)“整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算方法；2.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算方法；3.練習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；2.學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物的情景為例，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算找回零錢的問題；2.例題講解：通過黑板演示，講解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行運(yùn)算；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法：例如：32+5=37板書：32+5——372.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法：例如：20+6=26板書：20+6——26七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加一位數(shù)的練習(xí)題：題目：43+8答案：512.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的練習(xí)題：題目：30+7答案：37八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)算過程中對(duì)于進(jìn)位掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在家中嘗試自己制作一些類似的練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.對(duì)于進(jìn)位的理解不夠清晰。例如，在計(jì)算32加5的時(shí)候，部分學(xué)生會(huì)在個(gè)位上直接相加得到7，而忽視了十位上的數(shù)也需要加1。因此，我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中，當(dāng)個(gè)位的數(shù)相加大于或等于10時(shí)，需要將十位上的數(shù)加1，并將個(gè)位上的數(shù)減去10。2.在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于將十位上的數(shù)加到個(gè)位上的過程感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生明白了在加法運(yùn)算中，十位上的數(shù)加1實(shí)際上是將十位上的數(shù)加到個(gè)位上的數(shù)上。1.學(xué)生往往忽視了整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)，直接按照兩位數(shù)加一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。例如，在計(jì)算20加6的時(shí)候，部分學(xué)生會(huì)按照2加6得到8，而忽視了20實(shí)際上是一個(gè)兩位數(shù)，需要將2加到6上。2.學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法不熟悉，導(dǎo)致計(jì)算速度慢。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了反復(fù)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。1.通過實(shí)際操作和舉例，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的概念。例如，在計(jì)算32加5的時(shí)候，我展示了如何將5加到2上，并指出需要將十位上的數(shù)加1。2.設(shè)計(jì)了針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。例如，我讓學(xué)生計(jì)算30加7和40加8，并指出他們的計(jì)算結(jié)果是否正確。3.在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和理解力。例如，在講解進(jìn)位的時(shí)候，有學(xué)生提出了疑問，我耐心地回答了他的問題，并讓他通過實(shí)際操作來加深理解。4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。例如，我耐心地教一個(gè)學(xué)生在計(jì)算20加6的時(shí)候，如何將2加到6上，并指出他的計(jì)算錯(cuò)誤?？偟膩碚f，通過這次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)位是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和掌握這些運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我使用了緩慢而清晰的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留出了時(shí)間讓學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和理解力。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算方法的理解。通過提問，我發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以日常生活中購(gòu)物的情景為例，引入兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)實(shí)踐中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我意識(shí)到在講解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算時(shí)，需要更加詳細(xì)和清晰地解釋進(jìn)位的概念。因此，我在課堂上通過實(shí)際操作和舉例，讓學(xué)生直觀地理解了進(jìn)位的重要性。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固他們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算方法的掌握。因此，我設(shè)計(jì)了針對(duì)性的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我也意識(shí)到了個(gè)別輔導(dǎo)的重要性。在課堂上，我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地解答了他們的疑問，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_進(jìn)行運(yùn)算。這樣的個(gè)別輔導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成績(jī)?？偟膩碚f，本次教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)運(yùn)算時(shí)，需要注重進(jìn)位的理解和練習(xí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的理解和掌握，提高他們的運(yùn)算能力和學(xué)習(xí)興趣。課后提升題目1：小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，這次他買了5個(gè)蘋果。請(qǐng)問，小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有28個(gè)蘋果。題目2：媽媽給了小紅30元錢，小紅買了一支鉛筆花了8元。請(qǐng)問，小紅還剩下多少元錢？答案：小紅還剩下22元錢。題目3：老師在黑板上寫了兩個(gè)數(shù)：20和7。請(qǐng)問，這兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果是多少？答案：這兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果是27。題目4：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?0加8的計(jì)算過程，并寫出最終的結(jié)果。答案：30+8——38題目5：請(qǐng)