一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)蘇教版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的內(nèi)容。我將按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的順序來展開。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，今天要講解的是第4章的內(nèi)容，主要包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高他們的口算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：2.例題講解：我們來解決上面的情景問題。我們可以用口算的方法來解決這個(gè)問題。30除以5等于6，所以我們可以分成6組。我們可以先將20和30分別拆分成十位和個(gè)位，即2十0個(gè)和3十0個(gè)。然后將十位相加，2+3=5，個(gè)位相加，0+0=0。所以，20+30=50。同理，如果我們要計(jì)算減法，比如：5020=？我們也可以先將50和20分別拆分成十位和個(gè)位，即5十0個(gè)和2十0個(gè)。然后將十位相減，52=3，個(gè)位相減，00=0。所以，5020=30。3.隨堂練習(xí)：（1）30+40=？（2）6020=？（3）70+10=？六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算方法：十位個(gè)位原數(shù)+/整十?dāng)?shù)+/整十?dāng)?shù)結(jié)果十位個(gè)位七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8030=？（2）40+50=？（3）9020=？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，但在實(shí)際操作中，部分同學(xué)還存在一定的困難。在課后，我們需要加強(qiáng)對(duì)這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握口算方法。同時(shí)，我們還可以進(jìn)行一些拓展延伸，比如讓學(xué)生嘗試計(jì)算整百數(shù)加、減整百數(shù)的口算問題，提高他們的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并針對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)踐情景來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我假設(shè)我們有30個(gè)小朋友去公園玩，每組需要5個(gè)小朋友，然后引導(dǎo)學(xué)生思考可以分成多少組。這個(gè)情景引入的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的解決問題的能力。二、例題的講解在講解例題時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拆分整十?dāng)?shù)的方法。例如，當(dāng)解決20+30的問題時(shí)，我先將20和30分別拆分成十位和個(gè)位，然后進(jìn)行相加。這樣的講解方法可以幫助學(xué)生更好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算過程，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)。我給出了幾個(gè)類似的練習(xí)題，并要求學(xué)生在計(jì)算后說出計(jì)算過程。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算方法的理解和應(yīng)用。四、板書的設(shè)計(jì)我在板書設(shè)計(jì)中，將整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法進(jìn)行了清晰的展示。我列出了原數(shù)、整十?dāng)?shù)和結(jié)果的十位和個(gè)位，并在下方留有空間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更直觀地理解口算過程，并在實(shí)際操作中進(jìn)行驗(yàn)證。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了幾個(gè)類似的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行口算練習(xí)。這些練習(xí)題涵蓋了不同的情況，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。1.實(shí)踐情景引入的重要性：通過實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，并將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，可以增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。2.拆分整十?dāng)?shù)的方法：將整十?dāng)?shù)拆分成十位和個(gè)位，然后進(jìn)行相加或相減，可以幫助學(xué)生更好地理解口算過程，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。3.實(shí)際操作的重要性：通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算方法的理解和應(yīng)用。4.板書設(shè)計(jì)的直觀性：通過清晰的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解口算過程，并在實(shí)際操作中進(jìn)行驗(yàn)證。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性：通過給出不同情況的練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高他們的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還注意語速的把握，保持適中的語速，讓學(xué)生能夠跟上我的講解思路。二、時(shí)間分配的合理性在時(shí)間分配上，我力求合理。我安排了足夠的時(shí)間來進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握口算方法。同時(shí)，我還設(shè)置了隨堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并適時(shí)提問。我通過提問來了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的講解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑，使課堂氛圍更加活躍。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)生動(dòng)的情景來激發(fā)學(xué)生的興趣。我以小朋友去公園玩為例，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的解決問題的能力。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思我意識(shí)到在講解過程中，需要更加注重學(xué)生的參與。在今后的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到講解過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我在時(shí)間分配上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間的管理，合理分配講解、練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到在情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上，可以更加豐富多樣。在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用不同的情景導(dǎo)入方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這些練習(xí)題，并仔細(xì)檢查答案。課后練習(xí)題：a)40+20=?b)7030=?c)50+60=?a)8050=?b)90+10=?c)6040=?a)30+40=?b)2070=?c)5020=?答案：1.a)40+20=60解釋：4十+2十=6十，個(gè)位數(shù)為0。b)7030=40解釋：7十3十=4十，個(gè)位數(shù)為0。c)50+60=110解釋：5十+6十=11十，個(gè)位數(shù)為0。2.a)8050=30解釋：8十5十=3十，個(gè)位數(shù)為0。b)90+10=100解釋：9十+1十=10十，個(gè)位數(shù)為0。c)6040=20解釋：6十4十=2十，個(gè)位數(shù)為0。3.a)30+40=70解釋：3十+4十=7十，個(gè)位數(shù)為0。b)2070=50