陜西省漢中市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

陜西省漢中市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎(chǔ)知識積累（24分）1．書寫展示。（把下面畫線詩句工整、美觀地書寫在橫線里）兒童相見不相識，笑問客從何處來。這首詩的作者是代詩人。2．用“\”劃掉下列句子中加點字錯誤的讀音。（1）他寥寥幾筆就勾勒（lèlēi）出蒙（méngměng）古草原的美麗風(fēng)光，真令人驚嘆?。?）一下車，游客們就直奔（bēnbèn）氣勢磅（bàngpáng）礴的黃河，想一睹母親河的風(fēng)采。3．根據(jù)語境，看拼音寫字詞。您頑強不qū，擊潰日kòu。天安門城樓上莊嚴xuān告中央人民zhèngfǔ成立，xiān開了嶄新的一頁。多少優(yōu)秀的中華兒女，不舍晝夜，科研攻關(guān)：“神舟”發(fā)shè、“嫦娥”探月……您就這樣以氣貫長hóng之勢，以豪m(xù)ài的步伐向前挺進，yì立于世界的東方。4．選詞填空。（1）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，著群眾和部隊主力遠去的方向。（眺望注視）（2）三座大殿在七米多高的白石臺基上。（聳立矗立）（3）這火光微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。（雖然依然）（4）風(fēng)地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。（猛烈激烈）5．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．滄海一粟（谷子）B．千鈞一發(fā)（一鈞等于三十斤）C．居高臨下（面對）D．晉察冀根據(jù)地（山西省的簡稱）6．下列選項中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．五嶺/逶迤/騰/細浪 B．烏蒙/磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖 D．大渡/橋橫/鐵索/寒7．下列詩（詞）句中描寫春天景象的一項是（）。A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。8．下列選項中加點字詞意思相同的一項是（）。A．路轉(zhuǎn)溪橋忽見風(fēng)吹草低見牛羊B．送孟浩然之廣陵赤子之心C．等閑識得東風(fēng)面等閑之輩D．勉強度日勉強答應(yīng)9．先把詞語補充完整，再選擇詞語填空。首挺胸粉身骨橫七八全神注懸絕壁大步星釘截鐵別出裁??在《狼牙山五壯士》一課中，表現(xiàn)了五壯士嚴肅認真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)；則表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的英雄氣概。是描寫日寇的詞語，表現(xiàn)了作者對侵略者的憤恨。在《竹節(jié)人》一課中，是表現(xiàn)同學(xué)們制作竹節(jié)人的心思巧妙。（根據(jù)課文情境選詞填空）二、能力拓展提升（24分）10．按要求寫出合適的四字詞語。（1）【評價人物】《橋》中的村支書：狼牙山五壯士：（2）【贊美景物】內(nèi)蒙古大草原：故宮博物院：11．按要求完成句子。（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）（2）水漸漸漫過了人們的腰。（改為擬人句）（3）按要求改寫畫橫線的部分。例：爸爸又要出差了，小雨難過極了，傷心地說：“爸爸，我盼著你早點回家。”a.用上和“說”有關(guān)的詞語改寫：b.不用和“說”有關(guān)的詞語改寫：12．根據(jù)語境填空。（1）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，“，聽取蛙聲一片”從和聽覺兩方面描寫了鄉(xiāng)村夏夜的美景。（2）《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，讀“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，我看到了這樣的畫面：。（3）我感動于曹植的“捐軀赴國難，”的壯志豪情，也感動于陸游的“位卑”的赤膽忠心。（4）《七律?長征》一詩圍繞著“紅軍不怕遠征難，”這兩句來展開敘事和抒情，依次向我們展示了攀五嶺、越烏蒙山、巧渡金沙江、、翻越岷山這五幅紅軍長征圖。（5）春天，我們一家人到郊外踏青，看著眼前萬紫千紅的景色，我不禁吟誦起朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，”；秋天，來到山村，看著眼前的綠樹、青山，我想起了孟浩然的“，青山郭外斜”。綜合實際。13．李明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經(jīng)常出題考對方。爸爸給李明讀了一段小說，作者是誰。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑?！斑@段選自小說《》，作者是。”李明不假思索地說道，“這段小說通過對諸葛亮和的描寫表現(xiàn)了他的形象?！?4．王明游覽故宮，參觀了太和殿，他看得非常入迷。請你抓住他的神態(tài)、動作描寫他入迷的樣子。__________________________________________________________________________________________三、閱讀大課堂（22分）課內(nèi)語段閱讀。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。15．“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！本渲械摹吧胍鳌北緛碇?，這里是用的修辭手法描寫了，為下文描寫埋下伏筆。16．“老漢吼道”中的“吼”字表現(xiàn)出了。17．“她來祭奠兩個人?！薄八煞蚝退齼鹤?。”“丈夫”是指，“兒子”是指。18．文章如此結(jié)尾有什么作用？__________________________________________________________________________________________課外精彩閱讀。①昏沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營。夜風(fēng)吹來，帶著蕭瑟的寒意。??②“你說不說？到底說不說？”特務(wù)絕望地狂叫著，混合著恐怖的獰笑。??③A一個莊重?zé)o畏的聲音在回答：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”??④鐵錘高高舉起?！搬?！”繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“你說不說？到底說不說？”沒有回答?！安徽f？拔出來！再釘！”??⑤江姐沒有聲音了。人們感到竹簽像釘在每一個人心上……??⑥B剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干……??⑦“江姐回來了！”只見江姐被兩個特務(wù)拖著，從鐵門外進來了。C徹夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動。鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。??⑧女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進女牢。戰(zhàn)友小心翼翼地為江姐包扎傷口，發(fā)現(xiàn)傷口里殘留著一些折斷了的竹絲，只好放下藥簽，用指甲撥開血肉模糊的傷口，夾出一條又一條嵌在肉里的竹絲。江姐咳了一聲，把頭向外轉(zhuǎn)了一下，嘴里吐著血沫……這時候，大家才發(fā)現(xiàn)，她在遭受敵人嚴刑拷打的時候，緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。??⑨晚上，通過墻頭上的秘密孔道，渣滓洞每間牢房的戰(zhàn)友，傳閱著江姐動人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”（本文選自《紅巖》，選文時有改動）19．為深入理解《紅巖》，請你根據(jù)材料完成表格。探究“江姐”的人物形象探關(guān)鍵語句探描寫方法品作用，探品質(zhì)A描寫表現(xiàn)了江姐的B描寫野草黃、落葉飄，烘托出C描寫我從“拖”字感受到20．參照《感動中國十大人物》航天追夢人頒獎詞，為江姐寫一則頒獎詞。??《感動中國十大人物》航天追夢人頒獎詞：發(fā)射、入軌、著陸，九天探夢一氣呵成；追趕、并跑、領(lǐng)跑，五十年差距一載跨越；環(huán)宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠。21．如果為江姐設(shè)計一款宣傳海報，請你幫她在海報上搭配一種花來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)，你會選擇（荷花菊花梅花桃花），理由是。22．有同學(xué)閱讀《紅巖》后認為，現(xiàn)在是和平年代，再讀革命小說已經(jīng)過時了。請你結(jié)合上述材料，發(fā)表你的看法。__________________________________________________________________________________________四、習(xí)作展示臺（30分）23．快樂習(xí)作。音樂，可以讓人放松，享受寧靜；旅行，可以愉悅心情，豐富我們的視野；讀書，可以獲取知識，讓我們感受別樣的人生……在你的生活中，是什么讓它更美好的呢？請你以“▲，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整再作文；②用具體的事例來表現(xiàn)它是怎樣讓你的生活更美好的；③文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名、人名；④不少于400字。

答案解析部分1．【答案】笑問客從何處來；唐；賀知章【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀?！皟和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來”意思是：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》。故答案為：笑問客從何處來、唐、賀知章【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力和作品作家，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）lēi；méng（2）bēn；bàng【解析】【分析】（1）勒：[lè］收住韁繩不讓騾馬等前進。強制，逼迫。[lēi］繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。故”勾勒”的”勒”讀音為lè。蒙：meng時表欺騙：～騙；méng時表沒有知識，愚昧：啟～；měng時表蒙古。故“蒙古”的“蒙”“měng”。

（2）奔：bèn直向目的地走去：投～。直～工地。bēn奔走；急跑：狂～.～馳。故“直奔”的“奔”讀音為bēn。磅：[bàng］英制質(zhì)量單位。[pang]［磅礴］盛大，雄偉。故“氣勢磅礴”的“磅”讀音為páng故答案為：（1）lēi、méng；（2）bēn、bàng【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】屈；寇；宣；政府；掀；射；虹；邁；屹【解析】【分析】“屈”注意和“曲”區(qū)分開；“寇”不要寫成了“扣”；“宣”不要寫成“喧”；“政府”注意不要寫成“鎮(zhèn)府”；“掀”不要寫成“鍬”；“射”注意和“謝”區(qū)分開；“虹”注意不要寫成“紅”；“邁”注意和“賣”區(qū)分開；“屹”不要寫成“毅”。故答案為：屈、寇、宣、政府、掀、射、虹、邁、屹【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。4．【答案】（1）眺望（2）矗立（3）雖然（4）猛烈【解析】【分析】（1）眺望：從高處遠望。注視：注意地看。也指猶重視，關(guān)注。結(jié)合”頂峰、遠去”可知，選：眺望。

（2）聳立：高高地矗立。矗立：高聳地立著。結(jié)合”三座大殿””七米多高的白石臺基上”可知，選：矗立。

（3）雖然：縱然、即使。依然：照往常、依舊。結(jié)合”火光微弱””已經(jīng)足夠亮了”可知，選：雖然。

（4）猛烈：氣勢大，力量大；急劇。激烈：（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。結(jié)合”白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲”可知，選：猛烈。

故答案為：（1）眺望；（2）矗立；（3）雖然；（4）猛烈

【點評】本題考查了學(xué)生對詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C解釋正確。

D．解釋有誤。晉察冀根據(jù)地中”晉察冀”分別是山西省、察哈爾省、河北省的簡稱。冀：指河北省。故答案為：D【點評】考查對字義的正確理解。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。6．【答案】C【解析】【分析】這是一首七言律詩，可按七言四頓的方式去讀，結(jié)合內(nèi)容可按“二二二一”及“二二一二”的方式停頓。

A．正確。

B．正確。

C．錯誤，應(yīng)為：金沙/水拍/云崖/暖。

D．正確。故答案為：C【點評】本題是對朗讀節(jié)奏和重音把握能力的考查。完成時要根據(jù)律詩的特點及詩歌的具體內(nèi)容劃分節(jié)奏。7．【答案】C【解析】【分析】A.”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，詩句的意思是：黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠山糾纏，一會兒我的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點。描寫的是夏天的景象。

B.”明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代詩人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，詩句的意思是：明亮的月光掠過枝頭，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬，輕拂的夜風(fēng)中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲。描寫的是夏天的景象。

C.”勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”出自宋代朱熹的《春日》，詩句的意思是：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。描寫的是春天的景象。

D.”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句的意思是：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。描寫的是冬天的景象。故答案為：C【點評】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。8．【答案】A【解析】【分析】A.意思相同。路轉(zhuǎn)溪橋忽見：山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。風(fēng)吹草低見牛羊：風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。見：同“現(xiàn)”，顯露。

B.意思不同，送孟浩然之廣陵：送孟浩然到廣陵去。之：到…….去。赤子之心：赤子的心。“之”的。

C.意思不同，等閑識得東風(fēng)面：誰都可以看出春天的面貌。等閑：隨意。等閑之輩：無足輕重的尋常人。等閑：尋常，一般。

D.意思不同，“勉強度日”中的“勉強”意思是能力不足或心中不愿但還盡力去做?！懊銖姶饝?yīng)”中的“勉強”意思是心中不愿而強為之。

故答案為：A。

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。9．【答案】昂；碎；豎；貫；崖；流；斬；心；全神貫注；昂首挺胸；粉身碎骨；別出心裁【解析】【分析】根據(jù)題干中成語給出的字詞可知這些成語分別是：昂首挺胸、粉身碎骨、橫七豎八、全神貫注、懸崖絕壁、大步流星、斬釘截鐵、別出心裁。

全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

昂首挺胸：仰著頭；挺起胸膛。形容精神飽滿的樣子。

粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。故答案為：昂、碎、豎、貫、崖、流、斬、心、全神貫注、昂首挺胸、粉身碎骨、別出心裁【點評】此題考查學(xué)生對成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。10．【答案】（1）舍己為人；視死如歸（2）一碧千里；金碧輝煌【解析】【分析】《橋》這篇課文主要寫了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神?！独茄郎轿鍓咽俊分饕鑼懥税寺奋娔称哌B六班的五位戰(zhàn)士為了掩護連隊主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊，毅然決定放棄回到主力部隊的機會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧性的故事。課文表現(xiàn)了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神?！恫菰愤@篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者筆下的內(nèi)蒙古大草原是一望無際的?！豆蕦m博物院》這篇課文主要說明故宮建筑群規(guī)模宏大、壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的特征。主體部分按照空間順序進行說明，并以總說和分說相結(jié)合的順序進行解說。文章著重介紹了前殿的太和殿，詳細介紹了它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，目的是為了表現(xiàn)故宮建筑群本身的特征。故答案為：（1）舍己為人、視死如歸；（2）一碧千里、金碧輝煌【點評】考查了根據(jù)情景寫出相應(yīng)的成語。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。11．【答案】（1）燈照耀著建筑。（2）水放肆地舔著人們的腰。（3）a.爸爸又要出差了，他一臉的難過，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著你早點回家?！眀.；爸爸又要出差了，他一臉的難過：“爸爸，我盼著你早點回家?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）縮句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順，去掉修飾語”廣場上千萬盞””靜靜地””天安門廣場周圍的宏偉”即可。

（2）擬人句，是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。改寫時，注意即可。示例：水放肆地舔著人們的腰。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，根據(jù)要求補充句子即可。a．用上和”說”有關(guān)的詞語改寫。示例：爸爸又要出差了，他一臉的難過，輕聲嘟囔著：”爸爸，我盼著你早點回家?！眀．不用和”說”有關(guān)的詞語改寫。示例：爸爸又要出差了，他一臉的難過：”爸爸，我盼著你早點回家。”故答案為：（1）燈照耀著建筑；（2）水放肆地舔著人們的腰；（3）a.爸爸又要出差了，他一臉的難過，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著你早點回家?！眀、爸爸又要出差了，他一臉的難過：“爸爸，我盼著你早點回家?！薄军c評】此題考查學(xué)生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習(xí)和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。12．【答案】（1）稻花香里說豐年；嗅覺（2）黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠山糾纏，一會兒詩人的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點（3）視死忽如歸；未敢忘憂國（4）萬水千山只等閑；飛奪瀘定橋（5）萬紫千紅總是春；綠樹村邊合【解析】【分析】（1）宋代詞人辛棄疾的《西江月．夜行黃沙道中》一詞中，”稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”從嗅覺和聽覺兩方面描寫了鄉(xiāng)村夏夜的美景。

（2）宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描寫了這樣的畫面：黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠山糾纏，一會兒詩人的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點。

（3）”捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時期曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。"位卑未敢忘憂國"出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

（4）毛澤東的《七律．長征》一詩圍繞著”紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”這兩句來展開敘事和抒情，依次向我們展示了攀五嶺、越烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越岷山這五幅紅軍長征圖。

（5）”等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》。意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

”綠樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是：綠樹村邊合青山郭外斜的意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

故答案為：（1）稻花香里說豐年、嗅覺；（2）黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠山糾纏，一會兒詩人的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點；（3）視死忽如歸、未敢忘憂國；（4）萬水千山只等閑、飛奪瀘定橋；（5）萬紫千紅總是春、綠樹村邊合

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確?！敬鸢浮?3．三國演義；羅貫中；神態(tài)；動作；臨危不懼、鎮(zhèn)定自若14．王明不知不覺地睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗上和屋頂上的圖案，不停地用手扶一下眼鏡，時不時地發(fā)出驚嘆的聲音?！窘馕觥俊军c評】考查了經(jīng)典名著、情景寫話。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。13．考查了經(jīng)典名著。閱讀題干內(nèi)容可知，這段選自小說《三國演義》，作者是羅貫中，這段小說通過對諸葛亮”笑容可掬”的神態(tài)和”坐于城樓之上””焚香操琴”等動作的描寫表現(xiàn)了他臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的形象。

故答案為：三國演義、羅貫中、神態(tài)、動作、臨危不懼、鎮(zhèn)定自若14．考查了情景寫話。王明游覽故宮，參觀了太和殿，他看得非常入迷。我能抓住他的神態(tài)、動作，描寫他入迷的樣子。如：王明不知不覺地睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗上和屋頂上的圖案，不停地用手扶一下眼鏡，時不時地發(fā)出驚嘆的聲音。

故答案為：王明不知不覺地睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗上和屋頂上的圖案，不停地用手扶一下眼鏡，時不時地發(fā)出驚嘆的聲音?！敬鸢浮?5．人因痛苦而發(fā)出聲音；擬人；木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲；木橋的轟然倒塌16．老漢的堅決與果斷17．老漢；小伙子18．文章如此結(jié)尾，給人以出乎意料的感覺，但又在情理之中，十分震撼人心，起到了畫龍點睛的作用?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。15．本題考查修辭手法以及賞析句子。呻吟：本義指人因痛苦而發(fā)出聲音。這個詞語是用來形容”人”的，通過這個關(guān)鍵詞，可以判斷出這句話運用了擬人的修辭，因為作者用”呻吟”來形容木橋，賦予了木橋人的特點，突出了木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲，生動形象。而此句的作用則需要聯(lián)系下文內(nèi)容。木橋已經(jīng)在洪水的沖擊下發(fā)出響聲，說明木橋要斷了，而后文第④段”那木橋轟的一聲塌了”則是結(jié)果，所以”木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！边@句話為下文”木橋的轟然倒塌”埋下了伏筆。

故答案為：人因痛苦而發(fā)出聲音、擬人、木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲、木橋的轟然倒塌16．本題考查通過關(guān)鍵詞分析人物形象。吼：本義有發(fā)怒或情緒激動時大聲叫喊。文章第③段在危機關(guān)頭，”當(dāng)小伙推老漢一把”的時候，是想讓老漢先走，而老漢卻”吼”了小伙子，讓他”快走”，體現(xiàn)了老漢的堅決與果斷，把自己放在了最后一位。

故答案為：老漢的堅決與果斷17．考查對語段內(nèi)容的理解，通讀語段，文中的”她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子”這兩句話中的”丈夫”是指老漢，”兒子”是指小伙子。

故答案為：老漢、小伙子18．本題考查語段的作用。通過文章結(jié)尾，作者揭示了老漢和小伙子的關(guān)系：父子。這樣的安排讓人感到在”意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在”情理之中”，這樣安排結(jié)構(gòu)，達到了震撼人心的藝術(shù)效果，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。

故答案為：文章如此結(jié)尾，給人以出乎意料的感覺，但又在情理之中，十分震撼人心，起到了畫龍點睛的作用?！敬鸢浮?9．語言；大無畏精神；環(huán)境；白色恐怖的嚴酷；動作；江姐受盡折磨后的軟弱無力和敵人的殘暴、兇狠；20．面對酷刑，她是千磨萬擊還堅勁的翠竹蒼松；面對信仰，她是不輸須眉之志的巾幗豪杰；面對人民，她是舍小家顯大愛的忠誠女兒。她，就是永垂不朽的江姐！21．梅花；梅花不懼嚴寒，象征江姐意志堅定，堅貞不屈22．我認為很有必要，因為沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。任何時候我們都應(yīng)該銘記歷史?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。19．考查描寫手法和內(nèi)容的理解。A句”一個莊重?zé)o畏的聲音在回答”是江姐的語言描寫，表現(xiàn)了她的大無畏精神。B句”剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干”時環(huán)境描寫，”野草黃、落葉飄”烘托出當(dāng)時白色恐怖的嚴酷。C句”拖著、移動”是動作描寫，從”拖”字感受到可以感受到江姐受盡折磨后的軟弱無力和敵人的殘暴、兇狠。

故答案為：語言、大無畏精神、環(huán)境、白色恐怖的嚴酷、動作、江姐受盡折磨后的軟弱無力和敵人的殘暴、兇狠；20．考查如何寫頒獎詞。結(jié)合短文內(nèi)容和自己對江姐形象的理解，為江姐寫一則頒獎詞。如：面對酷刑，她是千磨萬擊還堅勁的翠竹蒼松；面對信仰，她是不輸須眉之志的巾幗豪杰；面對人民，她是舍小家顯大愛的忠誠女兒。她，就是永垂不朽的江姐！

故答案為：面對酷刑，她是千