高一第二學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)

高一第二學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)任務(wù)及對象

1、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的政治教學(xué)任務(wù)是針對高一學(xué)生，在鞏固初中階段政治知識的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習我國社會主義政治制度、法律法規(guī)以及時事政治等內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握政治學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論聯(lián)系實際的能力，為高二、高三階段的政治學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

2、教學(xué)對象

教學(xué)對象為高一第二學(xué)期的全體學(xué)生，他們在經(jīng)過第一學(xué)期的政治學(xué)習后，已具備一定的政治理論基礎(chǔ)，但個體差異較大。部分學(xué)生對政治學(xué)科興趣濃厚，表現(xiàn)積極；另一部分學(xué)生對政治學(xué)科存在一定程度的抵觸情緒，學(xué)習積極性不高。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同學(xué)生的特點，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）知識目標：使學(xué)生掌握我國社會主義政治制度的基本內(nèi)容，了解我國的憲法、法律體系以及公民的基本權(quán)利與義務(wù)；熟悉我國的政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域的政策及發(fā)展狀況；掌握分析國內(nèi)外政治現(xiàn)象的基本方法。

（2）技能目標：培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的基本觀點和方法分析政治問題的能力；提高學(xué)生的政治文獻閱讀、思考、討論和寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

2、過程與方法

（1）過程目標：通過課堂講授、小組討論、實踐活動等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與政治學(xué)習，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力；結(jié)合時事政治，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的關(guān)注度和參與度。

（2）方法目標：運用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習、研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力；借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效果。

3、情感，態(tài)度與價值觀

（1）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義制度的思想感情，增強他們的民族自豪感和使命感；激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，使他們愿意投入政治學(xué)習，形成積極向上的學(xué)習態(tài)度。

（2）態(tài)度目標：引導(dǎo)學(xué)生正確看待政治學(xué)科，認識到政治學(xué)習對個人成長和國家發(fā)展的重要性，樹立正確的價值觀；培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、務(wù)實的學(xué)風，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、善于探究的學(xué)習習慣。

（3）價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；使學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀和價值觀，為我國社會主義事業(yè)貢獻力量。

三、教學(xué)策略

1、以退為進

在教學(xué)過程中，采取以退為進的教學(xué)策略，即在教學(xué)內(nèi)容的處理上，適當降低難度，讓學(xué)生在掌握基本概念和原理的基礎(chǔ)上，逐步深入探討政治學(xué)科的核心問題。這種策略能夠幫助學(xué)生建立信心，逐步提高他們的學(xué)習興趣和積極性。通過設(shè)置梯度性問題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地學(xué)習，使他們在解決問題的過程中不斷提升自身能力。

2、以點帶面

以點帶面的教學(xué)策略，即通過對重點、難點知識的詳細講解和深入剖析，使學(xué)生掌握政治學(xué)科的關(guān)鍵點，并能夠?qū)⑦@些關(guān)鍵點輻射到整個知識體系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求，選取具有代表性的案例進行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習、合作探討等方式，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運用知識的能力。

3、以動帶靜

以動帶靜的教學(xué)策略，強調(diào)在政治教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，將靜態(tài)的政治知識動態(tài)化。通過組織課堂討論、辯論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們運用政治理論分析現(xiàn)實問題的能力。此外，結(jié)合實地考察、社會調(diào)查等實踐活動，使學(xué)生在動態(tài)的學(xué)習過程中，深刻理解政治知識的內(nèi)涵，提高政治素養(yǎng)。同時，以動帶靜的教學(xué)策略有助于營造積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習政治，提高學(xué)習效率。

四、教學(xué)過程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)伊始，首先對上學(xué)期所學(xué)知識進行回顧，鞏固學(xué)生的政治理論基礎(chǔ)。通過設(shè)置一些基礎(chǔ)性問題，檢驗學(xué)生對政治基本概念、原理的掌握程度，為學(xué)生接下來的學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。此外，向?qū)W生明確本學(xué)期的教學(xué)目標、內(nèi)容和要求，提高他們對政治學(xué)科的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、溫故而知新

在教學(xué)過程中，定期對已學(xué)知識進行復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生通過溫故而知新的方式，鞏固已掌握的知識點，并在此基礎(chǔ)上探索新知識。通過設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，促使學(xué)生在回顧舊知識的過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，形成知識體系的逐步完善。

3、以不變應(yīng)萬變

針對政治學(xué)科的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在教學(xué)過程中，以基本原理和基本方法為“不變”，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對各種政治現(xiàn)象和問題。通過案例分析、時事討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維。針對政治事件、政策法規(guī)等，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析背后的原因、動機和影響，使學(xué)生能夠更加全面、深入地理解政治現(xiàn)象。

5、一覽眾山小

6、爛筆頭勝過好記憶

在教學(xué)過程中，強調(diào)學(xué)生對知識的整理、總結(jié)和記錄。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成記筆記、做習題、撰寫心得體會等良好習慣，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，通過定期檢查、評價學(xué)生的筆記和作業(yè)，促使學(xué)生重視知識積累，提高學(xué)習效果。

五、教學(xué)評價

1、自我評價

在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習過程中的優(yōu)點和不足。學(xué)生可以通過定期填寫學(xué)習日志、總結(jié)學(xué)習心得等方式，對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、效果等方面進行自我評價。自我評價有助于學(xué)生認識到自己的長處和短板，從而調(diào)整學(xué)習策略，提高學(xué)習效率。

2、他人評價

他人評價主要包括教師評價、同學(xué)評價等。教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、測試成績等方式，對學(xué)生的學(xué)習狀況進行全面評價。同時，鼓勵同學(xué)之間相互評價，以客觀、公正的態(tài)度給予評價和建議。他人評價可以讓學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習狀況，從而取長補短，促進共同進步。

3、小組評價

小組評價是教學(xué)評價的重要組成部分。在小組活動中，學(xué)生需要共同完成學(xué)習任務(wù)，相互協(xié)作、互相支持。小組評價可以從團隊協(xié)作、任務(wù)完成情況、成員貢獻等方面進行。通過小組評價，學(xué)生能夠認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。同時，小組評價也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，