教科版六年級下品德與社會教案

六年級下冊《品德與社會》教案

任課教師：XX齊心真好

教學目標：

1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會"合

作真好”。

2.增強學生的合作意識。

教學重、難點：目標1、2

教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學

校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。

教學時間：1課時

教學過程：

一、呈現(xiàn)事例、導入新課

1、播放錄像。播放前，教師用下面的導語引出錄像的主題。

在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時

隔20年后，她們再次站在奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？

請看賽事實況片段。

2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。

3、小結(jié)，板書課題學會合作――齊心真好

二、交流感受學生交流讀故事后的感受。

三、深入討論

1、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事

情；有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事

情；有沒有兩個人也做不了的事情。

2、結(jié)合上面的事例，進一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。

3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，

配以恰當?shù)慕庹f。

提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？

4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游

戲活動，都需要我們之間的合作。

5、學生用一句話說"合作〃。

在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。

6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補

短，共同完成一項任務，這就叫做"合作〃。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)

品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國"維和〃需要國家之間的合作；社會生活

中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！

7、閱讀教科書第6頁小資料。

四、拓展延伸

完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關合作的俗語、警句格言、歌

曲等內(nèi)容，大家共享。（教師：張文浩）

板書設計：

學會合作-一齊心真好

在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難

在賽場上，合作讓我們贏得榮譽

在活動中，合作讓我們玩得更開心

教學反思：

對手也是朋友

教學目標:

1、使學生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需

要合作。

教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。

教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競

爭，更需要合作。

教學準備：

1、提前一周通知學生將組織"兩人三足跑"游戲競賽活動，讓學生提前做好

準備。

2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。

教學時間：2課時

教學過程

一、活動導入

1、學生看錄像、聽錄音。教師播放"兩人三足跑〃游戲活動實況錄像和學生

談的關于活動感想的錄音。

2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝

的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自

己組的情況，學生分析自己活動后的體會。

3、小結(jié)后板書課題：學會合作一一對手也是朋友

二、故事啟示

1、學生閱讀"鰻魚的啟示〃。思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學生閱讀"xx的故事”。

教師可用下面的導語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將

它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎

靡不振、低眉食耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王

呼嘯山林的雄風。3、學生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后課件出示，引導填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對

手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。6、討論、交流：在

我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作

用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合

作，合作中存在競爭。

三、合作與競爭

1、閱讀教科書第8頁"我〃的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。要

求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。

2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭

思考：(1)那組跑得最快，為什么？

(2)從這個游戲中你想到了什么？

(3)有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？

3、討論：首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有

意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？

4、學生討論發(fā)言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種"輸不起”的

人，或者稱之為"不合格的競爭者〃的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感

慨"既生瑜，何生亮"B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵

5、學生討論發(fā)言。

四、課后思考

烏龜與兔子賽跑同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，

那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。

于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結(jié)果在這次比賽的途

中，遇到了一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結(jié)果會是怎樣呢？

（教師:XX）

板書：

學會合作一一對手也是朋友

生活離不開競爭競爭讓我們成長

競爭中需要合作合作中存在競爭

教學反思：

讓我們蕩起雙槳

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。

教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個

帶問題的卡通人物和動物、課件等。

教學過程：

一.故事導入，精巧過渡

教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來

做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深

的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一

個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須

盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個

礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗

1、體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學生

說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M行兩輪比賽。

(1)第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢

的原因。

(2)第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組

進行調(diào)整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學都參與，看哪個小

組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣

賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少

的原因。

三、探究明理

1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收

獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。

2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝

困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

1、讓學生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個

活動及自己的理解，以"合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。2、學生

閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。五、模擬實驗

教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，

學生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿沼?/p>

以下幾個：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)

果貼在黑板上。

（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園〃！

（4）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做

窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

（6）小組的幾個人試著組合成"術(shù)字形〃"米字形〃"梅花型〃圖案（要求站著

組合）（7）你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干

點什么？給大家個驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題

需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片

得到這朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動

記錄，然后向全班同學展示成果。

六、教師寄語

在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜

悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！

（教師:xx）

教學反思：

新時代，新生活

教學目標:

1、通過活動，讓學生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培

養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛

之情。教學準備：1、組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)

面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)2、組織學生向社區(qū)老人、村

(居)委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

教學過程：

第一課時

一、知變化

1、明確任務，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變

化，收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學生分組自由活動。

3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁

建筑、公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、

住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。

(1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。

(2)詢問社區(qū)老人、村(居)委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。

(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩。

4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

(1)分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整

理，寫出匯報材料。

(2)用收集到的有關數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。

教學反思:

第二課時

一、說變化

1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。

2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出

來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者

的姓名。

3、學生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問

題，提供資料的同學也可以充當解說員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建

設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱

量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要

滿足省時、方便、高檔?????？

二、談感想

1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，

家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學生自由談感想。3、請社區(qū)德高望重的老

人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化。

（教師：張文浩）

板書設計：

新時代，新生活

一、舉世公認的奇跡我所知道的"世界之最"：

二、感受新生活

教學反思：

春天的故事

教學目標：

1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中

國特色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自

信心和自豪感。

教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學準備：教師：查找關于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學生：收集關于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。

教學過程：

一、導入：

播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲

的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述

的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南

海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？

學生討論發(fā)言。

原來，鄧小平爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進行了。

二、新授

1、小漁村的變化

(1)鄧小平爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。二十幾年前，這里是

一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。到20

02年，深圳的常住人口已經(jīng)達到504.25萬，年人均國民生產(chǎn)總值為5561美元

，是一座"一夜崛起之城"。那么，這個地方是怎樣發(fā)展起來的呢？

學生討論發(fā)言。

總結(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置一一海上運輸發(fā)達和國家給予

的特殊經(jīng)濟發(fā)展政策。

(2)我們國家先后建立了5個這樣的經(jīng)濟特區(qū)，你能說出它們的名字嗎？

學生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。

請同學們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？

學生討論發(fā)言。

總結(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運輸條件，有了更好的經(jīng)濟發(fā)

展政策，這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。

圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。

(3)在城市、農(nóng)村建設進行得如火如荼的時候，我們的國家還在描繪著西

部大開發(fā)的藍圖。

播放視頻：高峽出平湖

播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國家投入巨大的人力、物力、

財力，修建三峽工程是為了什么？

學生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)"、"青藏鐵

路"、"西氣東輸〃、“西電東送"四大工程激活了我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展。

同學們知道這些重點工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過三條調(diào)水路與長江、

黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠程運輸能力

的缺失，致使西藏100元只相當于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解

決這個問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用

電量大，電力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，

通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價格取代了外

來的天然氣。

三、總結(jié)

(教師：xx)

板書:

祖國，我為你自豪一一春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路

教學反思：

從XX到"xx”

教學目標：

1、讓學生初步學會運用網(wǎng)絡選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資

料。

2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流"神舟"6號研制、發(fā)射過程中的人和

事。

3、培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學準備：查找一組關于"神舟"6號的照片并制作成幻燈片，查找相關網(wǎng)址

并寫在卡片上。

教學過程：

一、交流資料，導入新課

1、教師：同學們，2005年10月12日，我國首次載人航天飛船"神舟"6號

發(fā)射成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對"神舟"6號，對費俊龍、聶

海勝，對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？

（學生交流）

2、教師：同學們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看

嗎？（教師用課件呈現(xiàn)關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的

“墓碑”上）二、搜集資料，加深了解1、（手指圖片）從夢想到現(xiàn)實，從國家領

導人到13億人民，從英雄到壯士?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問

題讓學生進行研究）2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我

們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時，發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中相關內(nèi)容比

較多。小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在

D盤的"神舟"5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收

獲展示出來。（先完成的同學可以互相交流）。

5、集體交流。

學生通過朗讀、分析概括、制作"電子雜志〃等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感

1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的

收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇

上，和其他同學共享。

2、總結(jié)：是??！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國

——我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）

教學反思：

XX的瞬間

教學目標：

1.了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2.了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑

強精神。

3.感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族

自豪感。

教學重點：

激發(fā)學生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望。

教學準備：課件資料

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一.情感體驗。

1.課件出示：XX、XX回歸的圖片。

2.問：假如你當時就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會怎么想、怎么說？

3.學生互相交流。

4.指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。

5.將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。

二.新聞發(fā)布會。

1.整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。

2.分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

3.評選最佳小組。

三.XXo

1.自由組合，朗誦《七子之歌》。

2.學唱《歌唱祖國》。

四.布置作業(yè)。

搜集XX、XX、XX的有關資料。

第二課時

一.激情導入。

1.播放XX成功的錄象，學生觀看。

2.談感受。

二.回顧輝煌。

1.出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。

2.問：你有什么想說的？

3.齊讀43頁主題文。

三.展望2008年。

1.問：xxxx成功說明了什么？

2.學生互相發(fā)表看法。3.你想為2008奧運會做寫什么？

4.學生交流。

四.了解我國與各國的友好交往情況。

1.默讀課文44-45頁。

2.結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3.齊讀"小資料”。

五.布置作業(yè)。

收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世

界各國友好交往的資料。（作者：育才小學王煥群）

板書設計:

XX的瞬間

xx、xx回歸2008xx成功

教學反思：

我為祖國繪XX

教學目標：

1.通過活動，使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就，為祖國的

逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從

小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。

教學重點、難點：

讓學生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立

志為祖國的繁榮富強做貢獻。

教學準備：

帶領和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設

成就和未來的遠景規(guī)劃。課件

教學過程：

一.知成就。

1.出示課件：中共十六大盛況。

2.結(jié)合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成

就，激發(fā)學生的自豪感。

3.分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設成就和未來的遠景

規(guī)劃情況。

4.教師小結(jié)。

二.頌祖國。

1.出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。

2.xx朗誦歌詞。

3.唱這兩首歌。4.學生自由表演節(jié)目，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。

三.繪XX。

1.問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？

從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？

2.學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好

的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的

景象。

3.學生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。

4.教師小結(jié)。

5.齊讀47頁主題文。

四.布置作業(yè)。

每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。

（作者:育才小學xx）

板書設計：

八我為祖國繪XX

知成就—頌祖國—繪XX

教學反思：

和平，我們共同的心愿

教學目標：

1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。

2、激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及

的事。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學過程：

一.引入課題

教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的

內(nèi)容。學生互相交流查閱資料的情況。

教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學生自讀。2、個別學生讀。

3、學生齊讀。

三、討論學習《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺得"宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破

壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）

3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽

到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。

4、教師小結(jié)：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界

各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平

的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們

對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做

的事和希望。

因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。

四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。

五、學生交流讀后感。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己對和平的理

解、對美好生活的追求。

六、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？?/p>

教學反思：

戰(zhàn)爭，人類的災難

教學目標：

1、使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危

害，懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

教學準備：

教師：多媒體課件。

學生：搜集有關兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引出課題

1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的內(nèi)容。（1）播放有

關第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。

（2）呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學

生交流）3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。

（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害?

(2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？

(3)中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？

(4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出

例子嗎？(5)說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。

二、實踐體驗、探究學習

1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內(nèi)容，并提出問題。教師可用

下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。請學生4人一組各

自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請

同學們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關的問

題。

2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。

3、學習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小

報、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

教學反思：

讓世界沐浴和平的XX

教學目標：

1.通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。

2引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。

教學重點：

培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。

教學準備:

課件圖片

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一.看圖片，愛和平。

1.出示圖片，學生觀察。

2.問：圖上畫了些什么？你有什么感受？

3.學生互相交流。

4.齊讀63頁旁白。

二.開展活動。

1.問：為了人類的和平，我們能做點什么？

2.學生交流。

3.出示課件：64頁的信，指名讀。

4.問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關

心呢？

5.學生討論交流。

6.分小組制定活動方案。

7.匯報各小組的活動計劃及方案。

8.開展活動。

三.布置作業(yè)。

利用課余時間完成各小組的活動方案。

教學反思：

第二課時

一.展示作品。

1.舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情

感。

2.展示作品，欣賞作品。

3.談感受。

4.評選“和平小隊〃和“和平小使者”。

5.頒獎。

二.活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談談自己的感受。

（作者:育才小學xx）

板書設計：

讓世界沐浴和平的XX

熱愛和平祈愿和平保衛(wèi)和平

教學反思：

地球，生命的搖籃

教學目標：

1、加深對地球的了解和熱愛。

2、學會關注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意見。

教學準備：搜集有關地球的資料、制作課件

教學過程：

活動一XX的地球

1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆

藍色星球的照片。

2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。

3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球

村等)

4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。(可以寫一寫、畫一

畫、唱一唱、演一演)活動二神奇的地球

1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑W生從地球的形成、地

球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的

了解。

2、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的

活動?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹的贊歌?？山M織開展如下幾個方面的活動。

(1)帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。

(2)學生說說自己為什么喜歡這棵樹。

(3)寫一首小詩或一篇短文xx這棵樹。

活動三脆弱的地球

1、引導學生說說自己是怎樣理解"地球太可愛了，又太容易破碎了！〃這句

話，并舉例說明自己的觀點。

2、請學生談談自己周圍的環(huán)境問題。

3、學生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的

重視。

教學反思：

大自然的訴說

教學目標：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕

臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。

2、讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意

識。教學過程：

一、導入

老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰

柱，我們就拿來當冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失

了。為什么會這樣呢？

二、新授這都是溫室效應若的禍。

1、熱熱熱：

(1)什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽

光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，

地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。

(2)嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣

候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

(3)科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到

2050年全球氣溫將上升2—4攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面

大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大

城市，如紐約、上海、東京和悉尼。

(4)那么怎樣減緩溫室效應呢?

減緩溫室效應的方法：①盡量節(jié)約能源；

②保護好森林和XX

2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重

的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬平方公里，占國土面積

的16.7%。全國將近的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速

度越來越快。

(1)環(huán)境警示牌

(2)xx課件展示xx

(3)沙塵暴和荒漠化，是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言。

3、動物的控訴

(1)展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動

物：喜鵲、青蛙、蛇。

(2)交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他

們在自然界中的作用。

(3)討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意

義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物

的案件。

三、總結(jié)全課

通過這節(jié)課的學習，談談你的收獲。

教學反思：

地球累了

教學目標:

了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)

境；樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。

教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活

動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。

教學過程:

一.小品表演，引入課題

同學們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，

滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚

藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這

么重的病呢？是環(huán)境污染。同學們，看！地球媽媽來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一病一拐地

上場）"地球〃：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不

給我治病，我快沒命了。

醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

"醫(yī)生"：你怎么啦？

“地球"：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請

你幫我檢查一下吧?。ㄡt(yī)生為地球仔細診斷）"醫(yī)生〃:咦，怎么是你！過去你

不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色,充滿了生命的活力?？?/p>

如今……（不斷地搖頭作無奈狀）

"地球〃：（哭喪著臉）我到底得了什么病?

"醫(yī)生"：你的綠色皮膚一一森林，受到了沙漠的進攻，得了"脫落癥"；你的

藍色血液一一海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜一一大氣層已

開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……

"地球〃：那可怎么辦呢？請救救我吧!

"醫(yī)生〃：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢

氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加

重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。

"地球"：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧。

小結(jié)：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒

童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

（二）討論明理，指導行為

1.討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同

學們思考后，舉手發(fā)言）2.看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（三）創(chuàng)設情境，演示訓練出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯

的，為什么？（同桌討論。

指名發(fā)言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙

屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣

等）

（四）集體制畫，情感升華

1.（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美

麗吧！2.學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色

并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）

五、活動總結(jié)

同學們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人

都應從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的"我為學

校添綠色〃活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。

教學反思：

小小少年

教學目標:

1、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼

睛去觀察身邊的世界。

3、培養(yǎng)學生健康、積極的情感。

教學準備：學生設計"老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。

教學過程：

一、家庭同樂會

讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己

珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的

時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方

的說出來。

二、互贈留言卡

在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世

界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老

師、對朋友說。

三.老師可以設計"老師，謝謝你〃"朋友檔案"卡片，讓學生寫上自己的心

里話，然后贈給老師，贈