教科版六年級(jí)下品德與社會(huì)教案

六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

任課教師：XX齊心真好

教學(xué)目標(biāo)：

1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)"合

作真好”。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2

教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片彩（影像資料）、學(xué)

校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等，多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課

1、播放錄像。播放前，教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出錄像的主題。

在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)

隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？

請(qǐng)看賽事實(shí)況片段。

2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書(shū)第5頁(yè)《杰出的合作》。

3、小結(jié)，板書(shū)課題學(xué)會(huì)合作――齊心真好

二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。

三、深入討論

1、學(xué)生討論如下問(wèn)題：為什么需要合作；有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事

情；有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情；有沒(méi)有一個(gè)人根本就做不了的事

情；有沒(méi)有兩個(gè)人也做不了的事情。

2、結(jié)合上面的事例，進(jìn)一步總結(jié)說(shuō)明：合作容易把事情做好。

3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等，

配以恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)在你們班上、你們周?chē)€有這樣的合作事例嗎？

4、小結(jié)：就像大家所說(shuō)的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開(kāi)心的游

戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。

5、學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)"合作〃。

在這一活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做"合作〃。體育比賽需要合作；研究開(kāi)發(fā)新產(chǎn)

品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國(guó)"維和〃需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活

中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！

7、閱讀教科書(shū)第6頁(yè)小資料。

四、拓展延伸

完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語(yǔ)、警句格言、歌

曲等內(nèi)容，大家共享。（教師：張文浩）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)合作-一齊心真好

在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難

在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)

在活動(dòng)中，合作讓我們玩得更開(kāi)心

教學(xué)反思：

對(duì)手也是朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需

要合作。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，并學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)

爭(zhēng)，更需要合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、提前一周通知學(xué)生將組織"兩人三足跑"游戲競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生提前做好

準(zhǔn)備。

2、在課余活動(dòng)時(shí)間組織比賽，活動(dòng)時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的真實(shí)感受。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、學(xué)生看錄像、聽(tīng)錄音。教師播放"兩人三足跑〃游戲活動(dòng)實(shí)況錄像和學(xué)生

談的關(guān)于活動(dòng)感想的錄音。

2、分析原因：學(xué)生觀(guān)察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝

的原因。請(qǐng)冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自

己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。

3、小結(jié)后板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作一一對(duì)手也是朋友

二、故事啟示

1、學(xué)生閱讀"鰻魚(yú)的啟示〃。思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學(xué)生閱讀"xx的故事”。

教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出問(wèn)題、激.發(fā)興趣。動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將

它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類(lèi)小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎

靡不振、低眉食耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王

呼嘯山林的雄風(fēng)。3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后課件出示，引導(dǎo)填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)

手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。6、討論、交流：在

我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)呢？你覺(jué)得這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作

用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)中需要合

作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。

三、合作與競(jìng)爭(zhēng)

1、閱讀教科書(shū)第8頁(yè)"我〃的一段話(huà)，在教科書(shū)空白處寫(xiě)話(huà)：我與競(jìng)爭(zhēng)。要

求寫(xiě)清競(jìng)爭(zhēng)中自我的心理，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。

2、活動(dòng)、教材第9頁(yè)的活動(dòng)：合作與競(jìng)爭(zhēng)

思考：(1)那組跑得最快，為什么？

(2)從這個(gè)游戲中你想到了什么？

(3)有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？

3、討論：首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒(méi)有

意見(jiàn)？有沒(méi)有信心在下次的比賽中超過(guò)他們？

4、學(xué)生討論發(fā)言。我們平時(shí)生活中或是小說(shuō)人物中有沒(méi)有那種"輸不起”的

人，或者稱(chēng)之為"不合格的競(jìng)爭(zhēng)者〃的人？舉例：A、《三國(guó)演義》中的周瑜曾感

慨"既生瑜，何生亮"B、美國(guó)前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手的耳朵

5、學(xué)生討論發(fā)言。

四、課后思考

烏龜與兔子賽跑同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，

那么兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。

于是，在各贏一場(chǎng)的情況下，他們進(jìn)行了第三場(chǎng)比賽，結(jié)果在這次比賽的途

中，遇到了一條河，那么同學(xué)們想一想，這場(chǎng)比賽的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？

（教師:XX）

板書(shū)：

學(xué)會(huì)合作一一對(duì)手也是朋友

生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)

競(jìng)爭(zhēng)中需要合作合作中存在競(jìng)爭(zhēng)

教學(xué)反思：

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。

教學(xué)準(zhǔn)備：8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)

帶問(wèn)題的卡通人物和動(dòng)物、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一.故事導(dǎo)入，精巧過(guò)渡

教師：同學(xué)們，你們愛(ài)做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來(lái)

做游戲好嗎？不過(guò)在做游戲前，先讓大家聽(tīng)一段小故事。很久以前，一個(gè)很深

的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一

個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須

盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)

礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗(yàn)

1、體驗(yàn)一：抽球比賽。看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生

說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。

2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M(jìn)行兩輪比賽。

(1)第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快或動(dòng)作慢

的原因。

(2)第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組

進(jìn)行調(diào)整，再比賽。

3、體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小

組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣

賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少

的原因。

三、探究明理

1、學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收

獲，自己的感想。通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。

2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝

困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。

四、延伸升華

1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書(shū)中的幾個(gè)事例、課堂上的三個(gè)

活動(dòng)及自己的理解，以"合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。2、學(xué)生

閱讀教科書(shū)中第19頁(yè)的圖配文，然后談感受。寫(xiě)下自己的體驗(yàn)。五、模擬實(shí)驗(yàn)

教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，

學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有

以下幾個(gè)：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)

果貼在黑板上。

（3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來(lái)吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園〃！

（4）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做

窗戶(hù)，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

（6）小組的幾個(gè)人試著組合成"術(shù)字形〃"米字形〃"梅花型〃圖案（要求站著

組合）（7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來(lái)想一想，小組同學(xué)一起合作干

點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問(wèn)題

需要從書(shū)中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書(shū)中找出答案，就能揭開(kāi)白色花片

得到這朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫(xiě)下你們的活動(dòng)

記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。

六、教師寄語(yǔ)

在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜

悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！

（教師:xx）

教學(xué)反思：

新時(shí)代，新生活

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培

養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)

之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)

面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村

(居)委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，并做好記錄。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、知變化

1、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變

化，收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。

3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁

建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、

住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。

(1)到圖書(shū)館、博物館查詢(xún)資料了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。

(2)詢(xún)問(wèn)社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。

(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩。

4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

(1)分類(lèi)整理所收集的照片、圖片，并配上文字說(shuō)明，對(duì)文字資料進(jìn)行整

理，寫(xiě)出匯報(bào)材料。

(2)用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

一、說(shuō)變化

1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出

來(lái)，貼在黑板上?？梢苑譃檫^(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者

的姓名。

3、學(xué)生參觀(guān)?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)

題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說(shuō)員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結(jié)：改革開(kāi)放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建

設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱

量；空衣追求時(shí)尚、美觀(guān)；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要

滿(mǎn)足省時(shí)、方便、高檔?????？

二、談感想

1、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來(lái)越好，你的感想，

家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學(xué)生自由談感想。3、請(qǐng)社區(qū)德高望重的老

人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。

（教師：張文浩）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

新時(shí)代，新生活

一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的"世界之最"：

二、感受新生活

教學(xué)反思：

春天的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中

國(guó)特色的社會(huì)主義。

2、了解改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹(shù)立民族自尊心、自

信心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開(kāi)放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

播放歌曲《春天的故事》聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲

的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對(duì)，這首歌曲講述

的是鄧小平爺爺?shù)墓适隆８枨杏芯涓柙~是這樣寫(xiě)的：有一位老人在中國(guó)的南

海邊畫(huà)下了一個(gè)圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫(huà)下這一個(gè)圈呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

原來(lái)，鄧小平爺爺畫(huà)下這個(gè)圈代表著中國(guó)的改革開(kāi)放開(kāi)始進(jìn)行了。

二、新授

1、小漁村的變化

(1)鄧小平爺爺在南海邊畫(huà)下的這個(gè)圈，就是深圳。二十幾年前，這里是

一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬(wàn)，十分偏僻、荒涼的小漁村。到20

02年，深圳的常住人口已經(jīng)達(dá)到504.25萬(wàn)，年人均國(guó)民生產(chǎn)總值為5561美元

，是一座"一夜崛起之城"。那么，這個(gè)地方是怎樣發(fā)展起來(lái)的呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

總結(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置一一海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國(guó)家給予

的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

(2)我們國(guó)家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門(mén)、汕頭、海南。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到這些城市，觀(guān)察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

總結(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)

展政策，這些地區(qū)成為我國(guó)最先發(fā)展起來(lái)的城市。

圖片展示：改革開(kāi)放后的大連、上海、新農(nóng)村。

(3)在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國(guó)家還在描繪著西

部大開(kāi)發(fā)的藍(lán)圖。

播放視頻：高峽出平湖

播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國(guó)家投入巨大的人力、物力、

財(cái)力，修建三峽工程是為了什么？

學(xué)生討論發(fā)言。西部大開(kāi)發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)"、"青藏鐵

路"、"西氣東輸〃、“西電東送"四大工程激活了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。

同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過(guò)三條調(diào)水路與長(zhǎng)江、

黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國(guó)北方缺水的問(wèn)題。青藏鐵路：遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力

的缺失，致使西藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解

決這個(gè)問(wèn)題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用

電量大，電力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，

通過(guò)管道一直輸送到我國(guó)東部的國(guó)際化大都市上海，并以低廉的價(jià)格取代了外

來(lái)的天然氣。

三、總結(jié)

(教師：xx)

板書(shū):

祖國(guó)，我為你自豪一一春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路

教學(xué)反思：

從XX到"xx”

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無(wú)條件的可查文字資

料。

2、讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流"神舟"6號(hào)研制、發(fā)射過(guò)程中的人和

事。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于"神舟"6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址

并寫(xiě)在卡片上。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流資料，導(dǎo)入新課

1、教師：同學(xué)們，2005年10月12日，我國(guó)首次載人航天飛船"神舟"6號(hào)

發(fā)射成功了。老師相信同學(xué)們一定通過(guò)各種途徑，對(duì)"神舟"6號(hào)，對(duì)費(fèi)俊龍、聶

海勝，對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？

（學(xué)生交流）

2、教師：同學(xué)們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看

嗎？（教師用課件呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的

“墓碑”上）二、搜集資料，加深了解1、（手指圖片）從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家領(lǐng)

導(dǎo)人到13億人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，教師對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行梳理并確定2-3個(gè)問(wèn)

題讓學(xué)生進(jìn)行研究）2、同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我

們就這2-3個(gè)問(wèn)題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問(wèn)題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問(wèn)題。

4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比

較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價(jià)值的資料和感人的故事放在

D盤(pán)的"神舟"5號(hào)文件夾中，和小組同學(xué)共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收

獲展示出來(lái)。（先完成的同學(xué)可以互相交流）。

5、集體交流。

學(xué)生通過(guò)朗讀、分析概括、制作"電子雜志〃等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感

1、論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來(lái)交流。還沒(méi)有把自己的

收獲展示出來(lái)的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說(shuō)的話(huà)粘貼在校園網(wǎng)的論壇

上，和其他同學(xué)共享。

2、總結(jié)：是?。∥覀兊淖鎳?guó)是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說(shuō)一聲，祖國(guó)

——我為你自豪（板書(shū)出示課題，學(xué)生齊讀課題）

教學(xué)反思：

XX的瞬間

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解香港、澳門(mén)的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2.了解我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑

強(qiáng)精神。

3.感受新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族

自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)盼望祖國(guó)統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.情感體驗(yàn)。

1.課件出示：XX、XX回歸的圖片。

2.問(wèn)：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？

3.學(xué)生互相交流。

4.指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來(lái)，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。

5.將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。

二.新聞發(fā)布會(huì)。

1.整理課前搜集的香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。

2.分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問(wèn)的方式，看誰(shuí)了解得最多。

3.評(píng)選最佳小組。

三.XXo

1.自由組合，朗誦《七子之歌》。

2.學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》。

四.布置作業(yè)。

搜集XX、XX、XX的有關(guān)資料。

第二課時(shí)

一.激情導(dǎo)入。

1.播放XX成功的錄象，學(xué)生觀(guān)看。

2.談感受。

二.回顧輝煌。

1.出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)。

2.問(wèn)：你有什么想說(shuō)的？

3.齊讀43頁(yè)主題文。

三.展望2008年。

1.問(wèn)：xxxx成功說(shuō)明了什么？

2.學(xué)生互相發(fā)表看法。3.你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫(xiě)什么？

4.學(xué)生交流。

四.了解我國(guó)與各國(guó)的友好交往情況。

1.默讀課文44-45頁(yè)。

2.結(jié)合圖片了解我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往史。

3.齊讀"小資料”。

五.布置作業(yè)。

收聽(tīng)、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國(guó)與世

界各國(guó)友好交往的資料。（作者：育才小學(xué)王煥群）

板書(shū)設(shè)計(jì):

XX的瞬間

xx、xx回歸2008xx成功

教學(xué)反思：

我為祖國(guó)繪XX

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，為祖國(guó)的

逐漸強(qiáng)大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的感情。

2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從

小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立

志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪(fǎng)國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門(mén)，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)

成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件

教學(xué)過(guò)程：

一.知成就。

1.出示課件：中共十六大盛況。

2.結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成

就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3.分小組展示和匯報(bào)課前走訪(fǎng)調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景

規(guī)劃情況。

4.教師小結(jié)。

二.頌祖國(guó)。

1.出示課件：《祝福你，我的祖國(guó)》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。

2.xx朗誦歌詞。

3.唱這兩首歌。4.學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

三.繪XX。

1.問(wèn)：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？

從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？

2.學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)祖國(guó)美好

的祝愿、自己的理想寫(xiě)下來(lái)；也可選擇一個(gè)角度，畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)未來(lái)繁榮昌盛的

景象。

3.學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與變化。

4.教師小結(jié)。

5.齊讀47頁(yè)主題文。

四.布置作業(yè)。

每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。

（作者:育才小學(xué)xx）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

八我為祖國(guó)繪XX

知成就—頌祖國(guó)—繪XX

教學(xué)反思：

和平，我們共同的心愿

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。

2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及

的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學(xué)過(guò)程：

一.引入課題

教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)其中的

內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。

教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學(xué)生自讀。2、個(gè)別學(xué)生讀。

3、學(xué)生齊讀。

三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺(jué)得"宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破

壞、分恨，人類(lèi)應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）

3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)

到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和對(duì)和平的希望。

4、教師小結(jié)：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界

各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平

的美好心愿。條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做

的事和希望。

因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。

四、課外拓展學(xué)生課下寫(xiě)一篇讀后感。

五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理

解、對(duì)美好生活的追求。

六、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專(zhuān)刊

教學(xué)反思：

戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危

害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。

2、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。（1）播放有

關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。

（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。

2、教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)

生交流）3、教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。

（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害?

(2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？

(3)中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？

(4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出

例子嗎？(5)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害。

二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)

1、提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用

下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。

教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各

自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。先請(qǐng)

同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)

題。

2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫(xiě)出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小

報(bào)、廣告牌、小書(shū)簽等。

三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。

教學(xué)反思：

讓世界沐浴和平的XX

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)寫(xiě)信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。

2引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件圖片

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.看圖片，愛(ài)和平。

1.出示圖片，學(xué)生觀(guān)察。

2.問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么？你有什么感受？

3.學(xué)生互相交流。

4.齊讀63頁(yè)旁白。

二.開(kāi)展活動(dòng)。

1.問(wèn)：為了人類(lèi)的和平，我們能做點(diǎn)什么？

2.學(xué)生交流。

3.出示課件：64頁(yè)的信，指名讀。

4.問(wèn)：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)

心呢？

5.學(xué)生討論交流。

6.分小組制定活動(dòng)方案。

7.匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。

8.開(kāi)展活動(dòng)。

三.布置作業(yè)。

利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一.展示作品。

1.舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情

感。

2.展示作品，欣賞作品。

3.談感受。

4.評(píng)選“和平小隊(duì)〃和“和平小使者”。

5.頒獎(jiǎng)。

二.活動(dòng)延伸。

寫(xiě)一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（作者:育才小學(xué)xx）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

讓世界沐浴和平的XX

熱愛(ài)和平祈愿和平保衛(wèi)和平

教學(xué)反思：

地球，生命的搖籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見(jiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一XX的地球

1、學(xué)生觀(guān)看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆

藍(lán)色星球的照片。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類(lèi)對(duì)地球的稱(chēng)呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球

村等)

4、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛(ài)。(可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一

畫(huà)、唱一唱、演一演)活動(dòng)二神奇的地球

1、活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地

球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的

了解。

2、地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么?？山M織開(kāi)展為地球媽媽填寫(xiě)身體狀況的

活動(dòng)?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹(shù)的贊歌。可組織開(kāi)展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。

(1)帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹(shù)的美。

(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這棵樹(shù)。

(3)寫(xiě)一首小詩(shī)或一篇短文xx這棵樹(shù)。

活動(dòng)三脆弱的地球

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解"地球太可愛(ài)了，又太容易破碎了！〃這句

話(huà)，并舉例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車(chē)沫h(huán)境問(wèn)題。

3、學(xué)生寫(xiě)一份環(huán)保倡儀書(shū)或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的

重視。

教學(xué)反思：

大自然的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕

臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類(lèi)，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意

識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰

柱，我們就拿來(lái)當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒(méi)下過(guò)大雪了，這種景象也消失

了。為什么會(huì)這樣呢？

二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍。

1、熱熱熱：

(1)什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)

光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，

地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。

(2)嚴(yán)重后果：病蟲(chóng)害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣

候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

(3)科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到

2050年全球氣溫將上升2—4攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面

大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒(méi)，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大

城市，如紐約、上海、東京和悉尼。

(4)那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢?

減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源；

②保護(hù)好森林和XX

2、沙漠跑得比我快為什么說(shuō)沙漠跑得比我快呢？我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重

的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積

的16.7%。全國(guó)將近的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速

度越來(lái)越快。

(1)環(huán)境警示牌

(2)xx課件展示xx

(3)沙塵暴和荒漠化，是天災(zāi)?是人禍?說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。

3、動(dòng)物的控訴

(1)展示渡渡鳥(niǎo)的圖片，介紹渡渡鳥(niǎo)滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)

物：喜鵲、青蛙、蛇。

(2)交流：從你看過(guò)的童話(huà)、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他

們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

(3)討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意

義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣(mài)野生動(dòng)物

的案件。

三、總結(jié)全課

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。

教學(xué)反思：

地球累了

教學(xué)目標(biāo):

了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)

境；樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀(guān)念。

教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器），大型活

動(dòng)壁畫(huà)一幅，學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙、筆、剪刀等。

教學(xué)過(guò)程:

一.小品表演，引入課題

同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，

滿(mǎn)身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚

藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這

么重的病呢？是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球媽媽來(lái)了。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照龋徊∫还盏?/p>

上場(chǎng)）"地球〃：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不

給我治病，我快沒(méi)命了。

醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

"醫(yī)生"：你怎么啦？

“地球"：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)

你幫我檢查一下吧！（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）"醫(yī)生〃:咦，怎么是你！過(guò)去你

不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,充滿(mǎn)了生命的活力?？?/p>

如今……（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

"地球〃：（哭喪著臉）我到底得了什么病?

"醫(yī)生"：你的綠色皮膚一一森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了"脫落癥"；你的

藍(lán)色血液一一海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜一一大氣層已

開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

"地球〃：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧!

"醫(yī)生〃：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢

氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加

重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

"地球"：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧。

小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒

童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

（二）討論明理，指導(dǎo)行為

1.討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為？（同

學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）2.看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練出示一幅壁畫(huà)，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)

的，為什么？（同桌討論。

指名發(fā)言再集體評(píng)價(jià)）（圖上錯(cuò)誤有：橡皮筋系在小樹(shù)上；亂丟果皮、紙

屑；往河道里倒排廢水；汽車(chē)?yán)嚷暭捌?chē)排出廢氣；工廠(chǎng)煙囪排出的廢氣

等）

（四）集體制畫(huà)，情感升華

1.（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美

麗吧！2.學(xué)生們?cè)谳p快的音樂(lè)聲中，各自畫(huà)出打扮地球的一件事物，涂上顏色

并剪下來(lái)。（分組在壁畫(huà)面前貼畫(huà)，集體對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)）

五、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們畫(huà)得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。每個(gè)人

都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來(lái)，積極參加學(xué)校發(fā)起的"我為學(xué)

校添綠色〃活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。

教學(xué)反思：

小小少年

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛(ài)的眼

睛去觀(guān)察身邊的世界。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)"老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、家庭同樂(lè)會(huì)

讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開(kāi)一個(gè)家庭同樂(lè)會(huì)。拿出自己

珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說(shuō)成長(zhǎng)的故事，追尋成長(zhǎng)的足跡，分享幸福的

時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏，說(shuō)出自己感激的話(huà)，對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，也大方

的說(shuō)出來(lái)。

二、互贈(zèng)留言卡

在學(xué)校的時(shí)光中，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，教會(huì)他們愛(ài)身邊的世

界；好朋友互相陪伴度過(guò)了一段段幸福的時(shí)光，學(xué)生一定有許多心里話(huà)要對(duì)老

師、對(duì)朋友說(shuō)。

三.老師可以設(shè)計(jì)"老師，謝謝你〃"朋友檔案"卡片，讓學(xué)生寫(xiě)上自己的心

里話(huà)，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)