2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期湖北省恩施州恩施市期末生物試題

絕密★啟用前湖北省恩施州恩施市2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、單選題1．生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象．下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．離離原上草，一歲一枯榮C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜2．下列不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）。A．枯葉蝶停在樹上像枯葉 B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形 D．蚯蚓在土壤中活動使土壤更肥沃3．某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．比較法4．如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是（）A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③5．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A．視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 B．物像偏右下方-向左上方移動玻片C．物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭6．在科學(xué)探究中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)時(shí)，下列做法不正確的是（）A．進(jìn)一步查找資料B．作出新的假設(shè)C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)7．下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，下列說法不正確的是（）A．組織是細(xì)胞分化形成的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群B．脂肪屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織種類多，細(xì)胞排列疏松C．人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序是④②①③⑤D．植物體和人的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒有系統(tǒng)8．在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)小芳做了如下記錄，小組討論中有同學(xué)指出小芳的記錄有一項(xiàng)是錯誤的，你認(rèn)為錯誤的一項(xiàng)是（）A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚B．胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳D．菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)都貯存在子葉中9．如圖是葉芽結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的（）A．①經(jīng)過細(xì)胞分裂形成枝條B．②發(fā)育成成葉C．③發(fā)育成莖D．④發(fā)育成側(cè)芽10．“三北”防護(hù)林工程是我國十大生態(tài)建設(shè)工程的第一個(gè)巨大植樹造林工程，被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”。下列關(guān)于“三北”防護(hù)林區(qū)的敘述，不正確的是（）A．人類活動對防護(hù)林的影響都是有利的B．能夠促進(jìn)大氣中的碳﹣氧平衡C．能為更多的動物提供食物和棲息地D．能夠更好地涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙第II卷（非選擇題)請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明二、綜合題11．如圖為兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是_____。（都填編號和名稱）（2）4的功能是_____。（3）切西瓜時(shí)會流出紅色的汁液，這種紅色的汁液主要存在于_____中。（填編號和名稱）（4）寫出在7中進(jìn)行生理活動的表達(dá)式_____。12．用所學(xué)知識回答下列問題：（1）打開你的影集，會發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在比上幼兒園時(shí)長高了許多，其根本原因是細(xì)胞的分裂和生長，細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)的變化情況是_____。（2）某些新鮮蔬菜、水果放入冰箱中能適當(dāng)延長保鮮時(shí)間，其生理原因是_____。（3）俗話說“人往高處走，水往低處流”，但植物體內(nèi)的水卻可以“由低向高處流“，這個(gè)動力來自于植物的_____。（4）施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，萎蔫的青菜用清水浸泡一段時(shí)間后，會變得硬挺，這些現(xiàn)象說明植物細(xì)胞既能失水，也能吸水，植物細(xì)胞的失水和吸水主要取決于_____。（5）園林工人給移栽的較大的綠化樹“掛吊瓶”來補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹干的_____。13．橘子營養(yǎng)價(jià)值豐富，是大眾喜愛的水果之一。如圖是橘的生長過程，請據(jù)圖回答：（1）圖中標(biāo)志著植物體進(jìn)入營養(yǎng)器官生長階段的是_____。（用字母和箭頭表示）（2）D﹣E必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程，受精作用的場所是_____。（填名稱）（3）在橘樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可能會因?yàn)閭鞣鄄蛔愣鴾p產(chǎn)，傳粉過程的花粉來自于圖中_____。（填編號和名稱）（4）橘子的生長過程經(jīng)過個(gè)幼苗期、生長期、開花期、落果期、果實(shí)膨大期、成熟期。為了提高果實(shí)的產(chǎn)量和質(zhì)量，果農(nóng)常常在果實(shí)膨大期增施磷鉀肥，根吸收磷鉀肥的主要部位是_____。（5）我們吃橘子時(shí)，吃的果肉部分和其中的筋絡(luò)在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于_____。14．如圖所示，圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請回答：（1）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的，氣孔的張開或閉合由_____調(diào)節(jié)。（2）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出_____現(xiàn)象。（3）人們在栽種茄子、西紅柿、辣椒等秧苗時(shí)，為了確保秧苗的成活率，在栽種前松土，并選在陰天或傍晚進(jìn)行，這些措施分別與圖甲的_____生理活動有關(guān)。（填字母）（4）判斷圖乙中曲線I是光合作用、曲線II是呼吸作用的依據(jù)是________________________________。（5）在精準(zhǔn)扶貧過程中，有些扶貧干部幫貧困戶搭建塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，以促進(jìn)農(nóng)民增收。請根據(jù)A、C生理活動的原理，列舉可以提高大棚有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的措施_____。（至少答兩種）15．某同學(xué)選用40粒大豆種子探究“種子萌發(fā)需要的外部條件”，方案見表。請回答下列問題：瓶號1234種子10粒10粒10粒10粒環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層處放過量水，置于溫暖處萌發(fā)情況不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)（1）實(shí)驗(yàn)選用的種子必須滿足的條件是_____。（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)有哪幾組_____。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，種子萌發(fā)必須具備的條件是_____。（4）種子的數(shù)量不能用1?；?粒的理由是_____________________________。（5）請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再提出一個(gè)變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是________________________。三、實(shí)驗(yàn)探究題16．在不同生長期，用不同濃度的溶液對植物進(jìn)行葉面噴施，是針對性施肥的方式之一”。某研究者為了研究硒肥（富含化學(xué)元素硒）對植物光合作用的影響，選用了不同濃度的硒肥溶液處理葡萄幼苗。（1）選取長勢基本﹣致的葡萄幼苗，置于黑暗處24小時(shí)，目的是_____。（2）將處理后的葡萄幼苗平均分為四組，分別用清水（或蒸餾水）、0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。噴灑清水（或蒸餾水）這一組的作用是_____。（3）四組葡萄幼苗在光照下放置一段時(shí)間后，分別摘取四組葡萄幼苗的葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片脫色，然后用清水漂洗葉片，再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同（如圖1），由此反映出葉片在光下產(chǎn)生的_____含量不同。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，濃度為_____毫克/升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴酒在葡萄葉上。（4）研究者進(jìn)一步測定四組葉片中葉綠素的含量，結(jié)果如圖2，據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是_______________________________________________-。參考答案1．D【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼、種豆南山下，草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，故A正確；B、離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，故B正確；C、花落知多少，體現(xiàn)了生物的新陳代謝現(xiàn)象，故C正確；D、床前明月光，疑是地上霜，是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象，故D錯誤?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此題的關(guān)鍵。2．D【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時(shí)便于捕食獵物，是對自身的一種保護(hù)，這是生物適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象?！驹斀狻緼.枯葉蝶停在樹上像樹葉，是擬態(tài)行為，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)，A不符合題意；B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；C.仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，C不符合題意；D.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，D符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。3．A【解析】試題分析：科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是實(shí)驗(yàn)法。【考點(diǎn)定位】本題考查科學(xué)探究的方法，容易題，屬于理解層次。4．C【解析】【分析】本題考查的是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟，需要明確這些步驟的具體內(nèi)容?！驹斀狻恐谱餮笫[表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保河酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍保喊演d玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水?！八骸保喊蜒笫[鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜?！罢埂保喊阉喝〉谋∧し旁谳d玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開?！吧w”：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保涸谏w玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。圖中操作正確的順序是：③滴水，④取材，②展平，①蓋上蓋玻片，C正確，ABD錯誤?！军c(diǎn)睛】熟記制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟是解答此類題目的關(guān)鍵。5．A【解析】若室內(nèi)細(xì)胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動方向應(yīng)該是右下方，B錯誤；轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更清晰的物像，C錯誤；鏡頭污染可用干凈的擦鏡紙擦拭，D錯誤。6．D【解析】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故選D。7．B【解析】【分析】此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，還涉及了細(xì)胞的分裂、分化等內(nèi)容，識圖、分析解答。人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大排序依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是胃，屬于器官，②是脂肪組織，③是消化系統(tǒng)，④是口腔上皮細(xì)胞，⑤是人體?！驹斀狻课覀儼研螒B(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。人體的組織分為結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和上皮組織，脂肪屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織種類多，細(xì)胞排列有疏松的也有致密的，B錯誤。人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故為④②①③⑤，C正確。植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，沒有系統(tǒng)，D正確。【點(diǎn)睛】只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答。8．D【解析】【分析】菜豆種子和玉米種子都包括胚和種皮，胚是種子的重要部分，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。玉米種子和菜豆種子的主要區(qū)別在于有無胚乳和子葉的數(shù)目?！驹斀狻坎硕狗N子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，二者都有種皮和胚，A正確。胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，B正確。玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳，C正確。菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，D錯誤。【點(diǎn)睛】種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，不包括胚乳，這是學(xué)生識記胚的組成最易錯的地方。9．A【解析】【分析】葉芽將來發(fā)育成枝和葉。讀圖可知①是生長點(diǎn)，②是幼葉，③是芽軸，④是芽原基?！驹斀狻竣偈巧L點(diǎn)，分裂分化使芽軸不斷伸長，A錯誤。②是幼葉，將來發(fā)育成葉，B正確。③是芽軸，將來發(fā)育成莖，C正確。④是芽原基，將來發(fā)育成側(cè)芽，D正確。【點(diǎn)睛】熟記葉芽的結(jié)構(gòu)及各部分的發(fā)育是解題的關(guān)鍵。10．A【解析】【分析】森林植被能夠調(diào)節(jié)碳﹣氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，可稱之為地球的“肺”，同時(shí)它們能保持水土，防風(fēng)固沙。【詳解】人類活動對防護(hù)林的影響有利也有弊。如果人口過度增長，對環(huán)境中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，這必然會對防護(hù)林造成危害，A錯誤。防護(hù)林中的綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中的碳﹣氧平衡，B正確。防護(hù)林區(qū)能為更多的動物提供食物和棲息地，C正確。防護(hù)林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解掌握森林生態(tài)系統(tǒng)的重要作用。11．2細(xì)胞膜、4細(xì)胞核、6細(xì)胞質(zhì)、7線粒體3葉綠體貯存遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動（或控制細(xì)胞的生命活動）5液泡有機(jī)物（儲存能量）十氧氣二氧化碳+水+能量【解析】【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。讀圖可知1是細(xì)胞壁，2是細(xì)胞膜，3是葉綠體，4是細(xì)胞核，5是液泡，6是細(xì)胞質(zhì)，7是線粒體。【詳解】（1）植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有2細(xì)胞膜、6細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞核和7線粒體；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是3葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分。（2）4是細(xì)胞核，貯存遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動（或控制細(xì)胞的生命活動）。（3）液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中5液泡的細(xì)胞液。（4）7是線粒體，是呼吸作用的場所，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；反應(yīng)式是：。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的異同點(diǎn)，以及各結(jié)構(gòu)的主要功能。12．先復(fù)制后平均分配（合理即可）呼吸作用減弱蒸騰作用細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小木質(zhì)部（或?qū)Ч埽窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一道綜合性題目，主要考察細(xì)胞分裂、植物的呼吸作用、蒸騰作用、對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸?shù)戎R?！驹斀狻浚?）細(xì)胞分裂時(shí)，其中最重要的變化就是細(xì)胞核中染色體的復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個(gè)分裂形成的新細(xì)胞中，使分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同。由于染色體是由遺傳物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)組成，因此，細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核里的染色體在復(fù)制加倍的同時(shí)遺傳物質(zhì)也在復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個(gè)新形成的細(xì)胞中。保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的．（2）溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，可延長保鮮時(shí)間。（3）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。（4）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：當(dāng)細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水．因此，植物細(xì)胞的失水和吸水主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小。（5）木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質(zhì)部（或?qū)Ч埽┲??！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞分裂、植物的呼吸作用、蒸騰作用、對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸?shù)壬飳W(xué)基礎(chǔ)知識。13．A→B→C胚珠⑤花藥成熟區(qū)營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織【解析】【分析】讀圖可知圖中A是種子，B是正在萌發(fā)的種子，C是一株植株，D是花，E是果實(shí)。①是莖和葉，②是根，③是花瓣，④是子房，⑤是花藥。【詳解】（1）綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官?；ā⒐麑?shí)和種子屬于生殖器官。圖中A→B→C表示營養(yǎng)器官的生長。（2）從開花到結(jié)果必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程，受精作用的場所是胚珠。（3）雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，因此應(yīng)該填寫⑤花藥。（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（5）植物的組織是按功能來劃分的，橘子皮有保護(hù)內(nèi)部組織的功能屬于保護(hù)組織；果肉里面含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)如糖類和水等屬于營養(yǎng)組織，筋絡(luò)由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，因此筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織?！军c(diǎn)睛】知道果實(shí)的形成是解題的關(guān)鍵。14．保衛(wèi)細(xì)胞生長A、B（順序錯了不給分）光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行（合理即可）增加光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度、增加大棚中二氧化碳的濃度、增加大棚中的晝夜溫差、合理密植、間作套種（答出兩點(diǎn)，合理即可）【解析】【分析】（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線I只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此I曲線表示光合作用；曲線II在一天中變化不大，因此II曲線表示呼吸作用?！驹斀狻浚?）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開或閉合由保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)。（2）據(jù)圖可知，A表示呼吸作用，C表示光合作用。植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機(jī)物；光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，制造有機(jī)物。當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。（3）栽種前松土，有利于根系的呼吸作用（即圖甲中的生理活動A）；陰天、傍晚移栽，可以減少植物的蒸騰作用（即圖甲中的生理活動B），有利于植物成活。（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，光是光合作用的必要條件，光合作用在白天進(jìn)行；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行。所以圖乙中曲線I只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，表示光合作用；曲線II在一天中變化不大，表示呼吸作用。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是：增加光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度、增加大棚中二氧化碳的濃度、增加大棚中的晝夜溫差、合理密植、間作套種等?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識圖。15．胚發(fā)育成熟而完整、有活力，不在休眠期（意思相近，表達(dá)全面即可）1和2、2和3、2和4適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣為了減少誤差，避免偶然性（或數(shù)量太少，難以確信條件的可靠性而影響結(jié)論的得出）（合理即可）種子的萌發(fā)需要光（或土壤）嗎？（答案多個(gè)，合理即可）【解析】【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)【詳解】（1）影響種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，實(shí)驗(yàn)選用的種子必須滿足的條件是胚發(fā)育成熟而完整、有活力，不在休眠期。（2）在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同。從表格中看出，2分別與1、3、4各有一個(gè)變量，因此本實(shí)驗(yàn)中共