北師大六年級下冊品社教案

六年級品社教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們大多有良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，但由于大多是獨生子女，且生活在幸福和諧的年代，在某些方面顯得不珍

惜勞動成果，斤斤計較，唯我獨尊。本期我們將以學(xué)會合作、熱愛祖國、熱愛和平

等為教育重點，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活

中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體

感知，形成自己的價值觀和道德觀。

二、全冊教學(xué)分析與要求：

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定、兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育

課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情

感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為三個單元。

第一單元《永恒的愿望》，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛

和平、從小立志、為世界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民

合作，國家才能得到發(fā)展，社會才會進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也

是全世界愛好和平的人民共同的愿望。本單元下設(shè)兩個活動主題，8個活動內(nèi)容。

第二單元《地球真美麗》，初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世

界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會到“人類只有一

個地球”的含義，喚起學(xué)生的環(huán)境意識，懂得從我做起，從身邊的事做起，保護(hù)人

類共同的家園，同時，進(jìn)一步增強(qiáng)綠色意識，增強(qiáng)作為地球人的使命感。本單元下

設(shè)三個活動主題，14個活動內(nèi)容。

第三單元《成長記錄冊》，讓學(xué)生感受到自己不斷地成長，學(xué)會感激，學(xué)會溝通與

交流，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自我，充滿自信，從小樹立

遠(yuǎn)大的理想，只有不畏艱險，勇于攀登，才有可能實現(xiàn)自己的夢想。本單元下設(shè)三

個活動主題，10個活動內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、從小立志、為世

界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民合作，國家才能得到發(fā)

展，社會才會進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也是全世界愛好和平的人

民共同的愿望。

2、讓學(xué)生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會是

曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美好的未來。

四、教學(xué)措施：

1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六年級《品德與社會》下冊教材分析

一、全冊教學(xué)分析與要求

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定、兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育

課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情

感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為三個單元。

第一單元《永恒的愿望》，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛

和平、從小立志、為世界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民

合作，國家才能得到發(fā)展，社會才會進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也

是全世界愛好和平的人民共同的愿望。本單元下設(shè)兩個活動主題，8個活動內(nèi)容。

第二單元《地球真美麗》，初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世

界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會到“人類只有一

個地球”的含義，喚起學(xué)生的環(huán)境意識，懂得從我做起，從身邊的事做起，保護(hù)人

類共同的家園，同時，進(jìn)一步增強(qiáng)綠色意識，增強(qiáng)作為地球人的使命感。本單元下

設(shè)三個活動主題，14個活動內(nèi)容。

第三單元《成長記錄冊》，讓學(xué)生感受到自己不斷地成長，學(xué)會感激，學(xué)會溝通與

交流，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自我，充滿自信，從小樹立

遠(yuǎn)大的理想，只有不畏艱險，勇于攀登，才有可能實現(xiàn)自己的夢想。本單元下設(shè)三

個活動主題，10個活動內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、從小立志、為世

界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民合作，國家才能得到發(fā)

展，社會才會進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也是全世界愛好和平的人

民共同的愿望。

2、讓學(xué)生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會是

曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美好的未來。

三、教學(xué)措施：

1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)時數(shù)：34課時。

1、不堪回首的人類災(zāi)難周節(jié)1一一1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、.知識與技能：了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭對人類的傷害

2、.過程與方法：回顧歷史，不忘過去。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭對人類的傷害。

三、教學(xué)難點：了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭對人類的傷害

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)，是人類歷史上一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。這次大戰(zhàn)

給人們帶來哪些災(zāi)害呢？板書課題：1、不堪回首的人類災(zāi)難。

2.探求新知:

(1)、一、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云

結(jié)合課前查找的資料，學(xué)生概述1941年到1918年第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)情況。

討論：世界大戰(zhàn)對人類造成的傷害有哪些？

教師引導(dǎo)點撥世界大戰(zhàn)對人類造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識到戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

(2)、了解世界大戰(zhàn)期間的大事件

結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，學(xué)生在填寫課本第3頁的表格。通過此表格熟悉歷史事件，了

解過去，了解歷史。

(3)、探究第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因

讓學(xué)生結(jié)合資料，討論：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

通過討論，讓學(xué)生明白：兒童是最無辜的受害者。戰(zhàn)爭不僅剝奪了他們的生命，扭曲了他

們的心靈，而且還摧殘了他們的健康和生命。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：搜集第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容。

九、板書設(shè)計：

1、不堪回首的人類災(zāi)難

奪去無辜者生命

奪去參戰(zhàn)者的生命

2、消滅法西斯，自由屬于人民周節(jié)1一一2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭對人類的傷害

2.過程與方法：回顧歷史，不忘過去。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實。

三、教學(xué)難點：知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

1939年到1945年的第二次世界大戰(zhàn)，是人類歷史上第二次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。這次大

戰(zhàn)給人們帶來哪些災(zāi)害呢？板書課題：2、消滅法西斯，自由屬于人民

2.探求新知：

(1)、請學(xué)生閱讀教科書5頁“安妮的日記”

討論：安妮的遭遇是真的嗎？安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎？安妮在日記中對

德國法西斯表達(dá)了怎樣的想法？

(2)、閱讀教科書7頁“永生的卓婭”的故事，你有哪些感想？

(3)、記住英雄人物：

在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅

的貢獻(xiàn)。

結(jié)合學(xué)生課前通過上網(wǎng)和其他渠道，查找到詳細(xì)的資料，把其中令人難以忘懷的故事給大家聽。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計：

2、消滅法西斯，自由屬于人民

奪去無辜者生命

奪去參戰(zhàn)者的生命

3、不忘過去，放飛和平的心愿周節(jié)2——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望。

2.過程與方法：通過放飛和平鴿，更加了解和平鴿的意義。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：了解和平鴿所代表的人類的美好愿望。

三、教學(xué)難點：了解和平鴿的意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

教師出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？”

請學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：“人們在什么樣的慶典上放飛

鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿？今天我們就學(xué)習(xí)本單元的

第一主題一一白鴿引出的話題?！卑鍟n題：3、不忘過去，放飛和平的心愿

2.探求新知：

(1)不忘過去：

讓學(xué)生把了解到的第二次世界大戰(zhàn)期間的主要事件，按時間的順序?qū)懸粋€大事記。

(2)、閱讀與討論。

首先，教師引導(dǎo)學(xué)生聽唱歌曲《讓世界充滿愛》，并介紹，1986年為世界和平年。出示

國際和平年的徽標(biāo)，并提問：“這個徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案，象征什么？”

(3)、問題與探究：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？

教師出示第二張圖片一一畢加索，并體溫：“你知道他時誰嗎？能介紹一下嗎？”教師

可適當(dāng)補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫祝福語。

九、板書設(shè)計：

3、不忘過去，放飛和平的心愿

渴望和平

珍惜生命

1、攜起手來，為了和平與安全周節(jié)2一一2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解聯(lián)合國的宗旨和聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。

2.過程與方法：知道聯(lián)合國是始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：了解聯(lián)合國的宗旨和聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)難點：知道聯(lián)合國是始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容，戰(zhàn)爭是不堪回首的，它給人類和歷史帶來巨大

的傷痛，愛好和平是全世界人們的心愿，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個以和平、安全的組

織應(yīng)運而生。板書課題：2、攜起手來，為了和平與安全。

2.探求新知：

(1)、了解聯(lián)合國：

讓學(xué)生熟讀課文第十頁內(nèi)容，了解聯(lián)合國成立的時間，聯(lián)合國憲章以及相關(guān)情況。

討論：聯(lián)合國的作用是什么？

讓學(xué)生明白聯(lián)合國是為了維護(hù)世界的和平的機(jī)構(gòu)。中國在聯(lián)合國的地位和做出的貢獻(xiàn)。

(2)、探究合作：中國參加過維和部隊嗎？參加了哪些工作？取得了哪些成就？

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：搜集奧運會的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計：

1、攜起手來，為了和平與安全

聯(lián)合國是維護(hù)世界和平和安全的組織

2、相聚在五環(huán)旗下周節(jié)3一一1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道五環(huán)旗的意義。

2.過程與方法：知道奧運會是為和平、團(tuán)結(jié)、公正、友誼而舉行的世界盛會。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：知道五環(huán)旗的意義。

三、教學(xué)難點：知道奧運會是為和平、團(tuán)結(jié)、公正、友誼而舉行的世界盛會。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

教師出示五環(huán)旗，誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)板書課題：2、相聚在

五環(huán)旗下

2.探求新知:

(1)、學(xué)生默讀課文第十二頁的內(nèi)容，你知道奧林匹克圣火代表什么？在奧運會上，為什

么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運動員嗎？古代運動會和現(xiàn)代運動會都體現(xiàn)了一種什么追求？

(2)、探究合作：為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？你發(fā)現(xiàn)了奧運會有什么變化？

⑶、制作宣傳2008年奧運會手抄報。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：制作宣傳2008年奧運會手抄報。

九、板書設(shè)計：

2、相聚在五環(huán)旗下

四年開一次奧運會

3、閃光的紅十字周節(jié)3——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道紅十字會的宗旨和工作內(nèi)容。

2.過程與方法：了解南丁格爾的事跡。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：知道紅十字會的宗旨和工作內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：了解南丁格爾的事跡。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

在追求和平事業(yè)中，還有一位以維護(hù)人類和平，減少各種戰(zhàn)爭和災(zāi)難帶給人們的痛苦

為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？板書課題：閃光的紅十字

2.探求新知：

(1)、學(xué)生默讀課文第十六頁的內(nèi)容，你知道紅十字會的宗旨是什么？你知道紅十字會是

一個什么樣的組織？說一說紅十字會做過哪些事情？

(2)、閱讀與討論：學(xué)生默讀課文第十七頁的內(nèi)容，你知道南丁格爾的選擇意味著什么？

她將傷病員的死亡率50%下降到2.2%,靠的是什么？為什么人們把她尊崇為民族英雄？

人們將她的生日定為“國際護(hù)士節(jié)”來紀(jì)念她。這說明了什么？南丁格爾的事跡體現(xiàn)

了什么精神？為什么稱為白衣天使？

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：搜集聯(lián)合國兒童基金會的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計：

3、閃光的紅十字

救護(hù)傷兵、

救助難民、

賑濟(jì)災(zāi)民.

4、給兒童一個家周節(jié)4一一1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。

2.過程與方法：知道聯(lián)合國兒童基金會是一個幫助發(fā)展中國家改善兒童的保健、

福利、和教育組織。

3.情感態(tài)度與價值觀：珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛和平。

二、教學(xué)重點：知道聯(lián)合國兒童基金會是一個幫助發(fā)展中國家改善兒童的保健、

福利、和教育組織。

三、教學(xué)難點：知道聯(lián)合國兒童基金會是一個幫助發(fā)展中國家改善兒童的保健、

福利、和教育組織。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

除了戰(zhàn)爭和疾病還有什么會影響健康成長？你知道聯(lián)合國兒童基金會是一個什么

樣的組織？板書課題：4、給兒童一個家

2.探求新知：

(1)、學(xué)生默讀課文第十八頁的內(nèi)容，你知道聯(lián)合國兒童基金會最初成立的宗旨是什么？

你知道是聯(lián)合國兒童基金會一個什么樣的組織？說一說聯(lián)合國兒童基金會做過哪些事情？

會徽的圖形是什么？會徽的意義是什么？

(2)、學(xué)生默讀課文第十九頁的內(nèi)容，說一說你有哪些感想？

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計：

4、給兒童一個家

幫助兒童

救助兒童

5、讓世界充滿愛周節(jié)4——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：理解人與人之間相互支持和幫助的價值。

2.過程與方法：通過捐款感受人類的美好情感和高尚情操。

3.情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。

二、教學(xué)重點：理解人與人之間相互支持和幫助的價值。

三、教學(xué)難點：通過捐款感受人類的美好情感和高尚情操。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，老師給大家講兩個特別感人的故事。你們聽了以后，有什么感想？

板書課題：5、讓世界充滿愛

2.探求新知：

(1)、請學(xué)生閱讀“瑞恩的井”談?wù)勀阌惺裁锤邢耄?/p>

(2)、討論：是什么力量驅(qū)使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實現(xiàn)他的愿望付出了什么？

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計：

5、讓世界充滿愛

人人獻(xiàn)出一點愛

1.認(rèn)識我們的星球周節(jié)5——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動

物和植物的家園。

2.過程與方法：了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

3.情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。

二、教學(xué)重點：知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物

和植物的家園。

三、教學(xué)難點：了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

“上節(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是

各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所

準(zhǔn)備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。”

板書課題：1.認(rèn)識我們的星球

2.探求新知：

(1)制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游?、

植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾

正，然后，教師小結(jié)：'通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。

地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?/p>

(2)閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認(rèn)識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@

樣的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識

進(jìn)行分析。

(3)觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)給一個地

球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借

助地球儀解答學(xué)生的疑問。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

1.4.作業(yè)：讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。

九、板書設(shè)計：

1.認(rèn)識我們的星球

地球是太陽系的一顆

行星，是人類的家園。

2.不同的環(huán)境，不一樣的生活周節(jié)5——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。

2.過程與方法：了解在不同的環(huán)境狀況，人們有著不一樣的生活。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點：知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。

三、教學(xué)難點：了解在不同的環(huán)境狀況，人們有著不一樣的生活。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

“我們知道，在地球上不同地區(qū)生活的人們，由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。地球

上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形環(huán)境，不同地形和氣候環(huán)境下人們的生產(chǎn)、生活有哪些

差異呢？”板書課題：2.不同的環(huán)境，不一樣的生活。

2.探求新知:

(1)交流與講解。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù)，以及課后的準(zhǔn)備，各小組匯報探究的成果。教師結(jié)

合教科書第30頁的世界地圖及學(xué)生的匯報，穿插講授有關(guān)知識。

由于地球是一個球體。地球表面接受到的太陽光照射的角度、強(qiáng)弱都會有差別，所以地球表面不同

地區(qū)的溫度、氣候是不一樣的，大體上可以分為五帶。

(2)討論：從地球中間的赤道向南、向北，在南、北回歸之間的地區(qū)屬于熱帶；那里陽關(guān)直射，終年

炎熱。

(3)觀察地球儀或世界地圖，并且正確地找出相應(yīng)的地區(qū)。

從北回歸線向北，北極圈以南的地區(qū)屬于北溫帶；從南回歸線向南，南極圈以北的地區(qū)屬于南溫帶。

溫帶地區(qū)基本上是四季分明的。北極圈以北的地區(qū)是北寒帶；南極圈以南的地區(qū)是南寒帶，那里非常寒

冷，永遠(yuǎn)是冰天雪地。我國絕大部分地區(qū)處于四季分明的北溫帶。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計：

2.不同的環(huán)境，不一樣的生活

熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶

3.神奇的三極周節(jié)6—1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險者

以他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.過程與方法：在探險者隊伍之中有很多中國人的身影，他們是我們民族、國家的驕傲，是我們

學(xué)習(xí)的楷模。

3.情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重點：知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險者以

他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、教學(xué)難點：在探險者隊伍之中有很多中國人的身影，他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學(xué)

習(xí)的楷模。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

“人類生活的地球時豐富多彩的，人類對地球的了解還有很多不夠，還有很多未知，所以人類

對地球的探索是永無止境的。板書課題：3.神奇的三極

2.探求新知：

(1)識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國的距離。

(2)閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文，欣賞教科書上的南極長城站的圖片。自由討論。

要點：(1)南極地區(qū)的環(huán)境特點。(2)考察隊的科學(xué)家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學(xué)考察船成功地

進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么？(3)“雪龍”號為什么要把科考站的垃圾裝運回國呢？

(3)講解與討論。教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環(huán)境有什么特點呢？

中國的探險者在那里有什么作為嗎？”

閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國登山英雄的圖片。

教師講述中國登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計：

3.神奇的三極

科學(xué)家在北極科學(xué)考察

1到純子學(xué)?？匆豢粗芄?jié)6——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：透過一所普通的日本小學(xué)校，了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風(fēng)俗

習(xí)慣。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重點：透過一所普通的日本小學(xué)校，了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風(fēng)俗習(xí)

慣。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

“我們知道，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。世界不

同地區(qū)的人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。

下面。我們就先到領(lǐng)國日本去看一看。”板書課題：1到純子學(xué)?？匆豢?/p>

2.探求新知：

(1)識圖練習(xí).從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找從我國到日本的路線。

(2)閱讀與思考。閱讀教科書第36頁的課文，欣賞教科書第36~37頁的圖片。教師組織全班討論,

引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)為什么中日小朋友語言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用

筆寫寫畫畫地交談呢？(2)日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎？

3.教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4.作業(yè)：寫寫自己的感想。

九、板書設(shè)計:

1到純子學(xué)?？匆豢?/p>

語言不同

風(fēng)俗不同

服飾不同

2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)周節(jié)7——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解阿拉伯國家的社會概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重點：.了解阿拉伯國家的社會概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“上一節(jié)課，我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南中國海向西行，穿過印度

洋，到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看?！卑鍟n題：2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)

（-）探求新知：

1、識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置，查找從我國到阿

拉伯國家的路線。

2、閱讀與探究。讓學(xué)生閱讀教科書第38~39頁的文字，欣賞教科書第38~39頁的圖片。教師將自

己補(bǔ)充的材料也提供給學(xué)生。

思考：（1）阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)？（2）阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的工業(yè)是什么？

（1）阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明？（5）阿拉伯

人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝一一長袍？（6）阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種？

3、交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面活動的結(jié)果，盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、

文化傳統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會狀況。

九、板書設(shè)計：

2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)

語言不同

風(fēng)俗不同

服飾不同

3.漫步神氣的非洲熱土周節(jié)7——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解非洲的社會概況和人民的生活。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重點：.了解非洲的社會概況和人民的生活。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“上一節(jié)課，我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南中國海向西行，穿過印度

洋，到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看。”板書課題：2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)

（-）探求新知：

1、識圖練習(xí)?！吧弦还?jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們越過

連接亞洲和非洲的蘇伊士運河，穿過四大文明古國之一的哀叫，去看一看整個非洲?！?/p>

2、閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提

供給學(xué)生。

思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點？（2）你對埃及文明有哪些

了解？

3、交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點；古老的埃及文

明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利

亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會狀況。

九、板書設(shè)計：

3.漫步神氣的非洲熱土

古老的埃及

文明、金字塔、

4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)周節(jié)8一一1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解歐洲的社會概況和人民的生活。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重點：了解歐洲的社會概況和人民的生活。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“從遼闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是

怎樣？板書課題：4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)

（二）探求新知：

1、識圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁最上方的文字，在世界政會圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范

圍-

2、閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁的課文，欣賞教科書第42~43頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的

材料提供給學(xué)生。

思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點？（2）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌哪些特點？

3、交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，對以下問題充分展開討論：（1）我所熟悉的格林童話和安徒

聲童話中的主人公。（2）歐洲有怎樣的氣候特點？（3）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？教師根據(jù)

學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：閱讀教科書第43頁豆博士的話

九、板書設(shè)計：

4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)

歐洲面積1016萬平方公里

5.雙頭鷹瞭望的國土周節(jié)8—2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛祖國。

二、教學(xué)重點：了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“上一節(jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實，還有一個

國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家一一俄羅斯

板書課題：5.雙頭鷹瞭望的國土

（二）探求新知：

1、識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。

2、閱讀與探究。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材

料也提供給學(xué)生。

思考：（1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義？（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點

（2）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點？（4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點？（5）

俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？

3.交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會狀況。

九、板書設(shè)計：

5.雙頭鷹瞭望的國土

俄羅斯是世界領(lǐng)土面積最大的國家

6.遼闊的北美大陸周節(jié)9——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：初步了解北美的社會概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)

濟(jì)。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛祖國。

二、教學(xué)重點：初步了解北美的社會概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“在大西洋的西海岸，還有兩個大國一一美國和加拿大。那里的輕快怎樣呢？讓我們和小文一

起，從她表姐的來信里了解一下北美大陸。”板書課題：6.遼闊的北美大陸

（二）探求新知：

1、識圖練習(xí)。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國和加拿大的位置和范圍。

2、閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁小文的表姐一一玲華的來信，欣賞教科書46~47的圖片。

教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。

思考：（1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（2）美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？（3）從玲華表

姐的學(xué)校情況是否可以看出美國是一個“移民國家”？（4）加拿大有什么特點？

3.交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上熟悉查找“環(huán)繞地球看世界”中的世界。

九、板書設(shè)計：

6.遼闊的北美大陸

美國和加拿大

7.足球和桑巴舞的熱土周節(jié)9—2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解巴西的社會概況、人民的生活。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛祖國。

二、教學(xué)重點：了解巴西的社會概況、人民的生活。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“如果從中國的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲I,

國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”板

書課題：7.足球和桑巴舞的熱土

（二）探求新知：

1、識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖

上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。

2、閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己

準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。

思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？

3.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：

（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴

西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。

九、板書設(shè)計：

7.足球和桑巴舞的熱土

巴西是南美洲最大國家，是足球王國

8.羊背上的國家周節(jié)10——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。

2.過程與方法：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛祖國。

二、教學(xué)重點：了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。

三、教學(xué)難點：尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、世界政治區(qū)、圖片。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“在世界七大洲中，大洋洲基本處于南半球，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中

面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學(xué)們又了解些什么那？”板書課題：8.羊

背上的國家

（二）探求新知：

1、識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在

地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近,

有哪些大城市等。

2、閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己

貯備的材料提供給學(xué)生。

思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？（2）澳大利亞的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些

特點？

3、交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：

（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。（2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生

動物？（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予

補(bǔ)充和講解。

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：搜集有關(guān)滅絕動植物的資料。

九、板書設(shè)計:

8.羊背上的國家

澳大利亞出產(chǎn)

羊毛是世界第一

1.地球?qū)儆谡l周節(jié)10——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)習(xí)簡單的食物鏈知識。初步了解物種滅絕的事實。

2.過程與方法：理解自然界不同事物之間普遍的相互依賴關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價值觀：思考并且形成人類對自然界的正確態(tài)度。

二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的食物鏈知識。初步了解物種滅絕的事實。

三、教學(xué)難點：理解自然界不同事物之間普遍的相互依賴關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

“教師朗讀教科書第50頁的課文，然后說明：課文中提到的同學(xué)們的感覺可能與大家相同，

我自己也有相同的感覺，也很欣賞同學(xué)們的報告。”板書課題：1.地球?qū)儆谡l

（二）探求新知：

1、閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第50頁的課文，然后通過下列問題引導(dǎo)學(xué)生討論：除了課文中

提到的，還有哪些生命比人類在地球出現(xiàn)得更早？怎樣才算是與其他生命友好相處？為什么說尊

重地球上所有的生命，就是愛護(hù)人類自己？（人類生存離不開良好的環(huán)境）

2、小組討論。教師朗讀教科書第50頁下方的“令人深思的數(shù)學(xué)”，并請學(xué)生結(jié)合第51頁幾個學(xué)生

的疑問和感想。然后將學(xué)生分成小組，請學(xué)生參考教科書的內(nèi)容，以及自己在課前所搜集到的資

料、教師提供的有關(guān)資料等，交流有關(guān)動植物滅絕的情況。教師在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上，要

求每個小組選擇一兩種向全班介紹，在介紹時要說明該物種滅絕的原因。并且鼓勵以小組合作形

式向全班介紹，如有人介紹該物種特點，有人說明其滅絕原因，同時，還有人模擬等。

3、全班討論。全班學(xué)生自由討論，教師應(yīng)特別引導(dǎo)學(xué)生思考：隨著物種的消失和滅絕，會出現(xiàn)審

美的情況？人類會面臨什么樣的局面？我們生活會產(chǎn)生什么樣的變化？

4、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

5、作業(yè)：寫寫自己的感受。

九、板書設(shè)計：

1.地球?qū)儆谡l

動物、植物

愛護(hù)地球

2.水的危急周節(jié)11——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn)，及其對于人類生活的具體意義。

2.過程與方法：進(jìn)一步從宏偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

3.情感態(tài)度與價值觀：在原有基礎(chǔ)上提升珍惜和愛護(hù)水資源的態(tài)度。

二、教學(xué)重點：了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn)，及其對于人類生活的具體意義?

三、教學(xué)難點：進(jìn)一步從宏偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

可以以朗讀“地球?qū)儆谡l”第一課時的優(yōu)秀作業(yè)開始，然后說明，今天主要討論關(guān)于水的內(nèi)

容。板書課題：2.水的危急

（―）探求新知：

1、閱讀與討論：請學(xué)生閱讀教科書第53頁的照片和文字，通過提問和討論，使學(xué)生充分理解這些

照片和文字所表達(dá)的意義。教師要傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息，即水資源的危機(jī)不僅局限在某個地區(qū)

或某個國家，而是整個地球和全人類都面臨的危機(jī)。

2、小組探究：將學(xué)生分成七個小組，每個小組各代表教科書第54頁的七大水系顯示圖中的一各

水系。然后各小組分別研究自己的水系，參與顯示圖下方的標(biāo)準(zhǔn)和全國地圖，明確該水系的狀

況，準(zhǔn)備向全班做介紹。

例如：我是海河，發(fā)源與太行山和燕山，流入渤海，在我地流域中，有許多重要的城市，像首

都北京、直轄市天津、石家莊……一共有25座！可是今天，在我的整個流域中，之有3.1%是

潔凈的I類水，10.7%是H類水，7.7%是IH類水一一這樣的水還可以做人類用水的水源?？墒?

這三類水加起來才是我的總水量的21.5%!還不到四分之一。其余的呢，有12.3%是V類水，要

知道，這些水不僅不能喝，連游泳都不行。更可怕的是,VI類的劣質(zhì)水已經(jīng)占到53.9%!你們知道

這意味著什么嗎?這就是說，我的一半以上的水已經(jīng)屬于沒有任何用途的臭水!我曾經(jīng)養(yǎng)育了許

多代的人,養(yǎng)育了這么多繁華的城市,難道人類就要讓我的水全部變成臭水,讓我變成一條沒有

用處的河流嗎?如果真到了那一天，你們?nèi)祟?，你們那些城?又該怎么辦呢？

3、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4、作業(yè)：每個學(xué)生自己創(chuàng)作一條（幅）宣傳節(jié)約水、珍惜水的標(biāo)語或圖畫。

九、板書設(shè)計：

2.水的危急

節(jié)約水、珍惜水

3、播種綠色播種希望周節(jié)11——2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解沙塵暴問題與人類行為之間的關(guān)系。

2、過程與方法：知道人類懂得樹木森林與自身生存的關(guān)系經(jīng)歷過許多曲折。

3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點：了解沙塵暴問題與人類行為之間的關(guān)系。

三、教學(xué)難點：知道人類懂得樹木森林與自身生存的關(guān)系經(jīng)歷過許多曲折。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

評價學(xué)生在上一課題完成的宣傳標(biāo)語、圖畫等，并說明與水相關(guān)的另外一個重要的環(huán)境問題就

是樹木、森林。這就是今天討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：3、播種綠色播種希望

（―）探求新知：

1、閱讀與討論：教師朗讀教科書地56頁開始的文字，然后請學(xué)生閱讀本頁及第57頁的照片和文

字。以下面問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

（曾經(jīng)聽說過或者經(jīng)歷過沙塵暴嗎？能夠就聽說的或者自己的經(jīng)歷描述以下沙塵暴的情景

嗎？教科書上說沙塵暴給人們的健康和生活帶來嚴(yán)重的威脅，那么是什么樣的威脅？沙塵暴是

從哪里來的？是純粹的自然現(xiàn)象嗎？可以參考教科書第56頁下面的資料展開討論，單應(yīng)當(dāng)在

此基礎(chǔ)上深化，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并且通過自己的思考提升對沙塵暴的已有認(rèn)識。）

（這些羊怎么了？許多媒體曾經(jīng)報道這些羊的事情，有同學(xué)聽說過嗎？請知道的學(xué)生介紹，或

者由教師介紹。這些是內(nèi)蒙古的羊，由于各種原因一一過度的放牧、亂砍濫伐、隨意將草原開

墾為農(nóng)田等，使原本水草豐美的草原逐漸荒漠化了。草越來越少，已經(jīng)不能使羊群吃飽，羊群

找不到足夠的事物，在極度饑餓的折磨下，竟然互相咬食同類身上的羊毛！照片上那之羊的腿

上是光禿禿的，就是被別的羊咬的。為了防止它們這樣做，無奈的牧人只好替它們穿上衣服的。）

總之，沙塵暴和羊穿衣，都食對我們?nèi)祟惖木妫簩G色的破壞已經(jīng)帶來嚴(yán)重的后果。

2、小組探究：閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第58頁馬永順的故事、第59頁牛玉琴的故事，然

后就以下問題請學(xué)生以自由發(fā)言形式交流讀后感，教師通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生：

以前聽說過馬永順的故事馬？

人們?yōu)槭裁匆轳R永順修建塑像和墓碑？

教科書上講的“曾經(jīng)的教訓(xùn)”是指什么？（教師提示學(xué)生，其實過去許多人和馬永順一樣，認(rèn)

為砍伐樹木就是支援國家建設(shè)，就是為社會作貢獻(xiàn)。馬永順的覺醒，用了幾十年的時間，在這

些年中，許多人也像他一樣覺醒了，現(xiàn)在，越來越多的人開始自覺地珍惜綠色，珍惜樹木、青

草、森林資源，“三北”防護(hù)林就是最有力的證明。）

以前聽說過牛玉琴的故事嗎？（或者事跡相似的其他人。）

牛玉琴的故事告訴了我們什么樣的環(huán)境變化過程？（曾經(jīng)是“風(fēng)吹草低見牛羊”的肥美草

原，由于人類的過度開墾逐漸變成了沙漠，又由于牛玉琴一家人的努力，開始慢慢的恢復(fù)。）

牛玉琴的事跡說明了什么？（人類能夠破壞環(huán)境，但也可以保護(hù)和恢復(fù)環(huán)境。）

馬永順和牛玉琴的行為，不僅播種綠色，也播種了希望。

3、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

4、作業(yè)：觀察家中垃圾的種類。

九、板書設(shè)計：

3、播種綠色播種希望

荒漠化

植樹造林

4、生活中的垃圾周節(jié)12——1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。

2、過程與方法：認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。

3.情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。

三、教學(xué)難點：認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

五、教學(xué)方法：探究法。

六、課型：活動型。

七、教學(xué)時數(shù)：1課時。

八、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

垃圾對于學(xué)生來講并不陌生，但學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的內(nèi)容時，教師應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求，應(yīng)

當(dāng)幫助他們對有關(guān)垃圾問題有比以前更加深刻和全面的認(rèn)識、更加成熟和明確的想法、更加自覺

和積極的行為。板書課題：4、生活中的垃圾

（二）探求新知：

1、閱讀與討論：將學(xué)生分成小組，根據(jù)家庭作業(yè)的觀察結(jié)果展開討論，并填寫在教科書第60頁

的表格中。教師應(yīng)提醒學(xué)生結(jié)合教科書及教師提供的資料展開討論，并準(zhǔn)備向全班做介紹。教

師將事先準(zhǔn)備好的資料提供給學(xué)生，并且巡視各個小組，以提出參考意見的方式幫助學(xué)生，鼓

勵他們在匯報中采用生動活潑的形式，聯(lián)系自己的生活實際，比如，我們在什么地方會用到紐

扣電池？如果每個同學(xué)都把自己用過的紐口電池扔在校園里，我們的校園會變成什么樣子？

2、閱讀與討論：請學(xué)生觀察教科書第61頁的垃圾處理圖，以自由發(fā)言的形式明確主要的步驟和

過程。教師要保證學(xué)生基本正確地理解垃圾處理的主要流程，可以在黑板上寫出來。垃圾可以