《草蟲(chóng)的村落》人教版教案

《草蟲(chóng)的村落》人教版教案

教學(xué)目標(biāo)

1o會(huì)寫(xiě)11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“靜謐”、“追隨”、“小

巷”、“俏麗”、“烘烤"、“音韻”、“演奏”、“探究”、

“勤勉”、“漫游”、“親吻”、“左沖右撞”、“意味深

長(zhǎng)”、“碩大無(wú)朋”、“行色匆忙”等詞語(yǔ)。

2o引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作

者酷愛(ài)自然、酷愛(ài)生靈的情懷。

3o在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何視察、

如何綻開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受。

教學(xué)重難點(diǎn)

把握文章內(nèi)容，感受作者酷愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷

是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)作者是如何視察、如何綻開(kāi)豐富的

想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受是本組課文的教學(xué)難點(diǎn)，也是本

課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們視察過(guò)小蟲(chóng)子嗎？誰(shuí)情愿把你們的發(fā)覺(jué)和

大家溝通一下?？磥?lái)大家都寵愛(ài)小蟲(chóng)子是嗎？那你們望見(jiàn)過(guò)

草蟲(chóng)的村落嗎？草蟲(chóng)的村落是什么樣子的呢？今日，就讓我

們跟隨作者的步履，走進(jìn)草蟲(chóng)村落，去享受大自然為我們帶

來(lái)的樂(lè)趣吧！

二、整體感知

思索：”草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？

三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景

(1)想一想：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒？你在那里望見(jiàn)

了什么？

(2)溝通反饋。

①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，許多的

黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。

草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作

者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。

②空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂密的森

林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林

里。我想它肯定是游俠吧！

作者是怎樣想象的？(通過(guò)溝通，讓學(xué)生明白，作者的

想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了

一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”。)

③隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什

么？

溝通時(shí)，老師相機(jī)出示：

“我想它肯定是游俠吧……最終走出一條路?！?/p>

“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚

的住宅。”

“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振著翅月旁，……這是只有蟲(chóng)

子們才能演奏出來(lái)的！”

作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建

筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。

(3)再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)覺(jué)這個(gè)“草蟲(chóng)

的村落”的？

①我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。(理

解“追隨”)

②今日，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，

也忘了自己。

“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？

“靜謐”不但寫(xiě)出了四周環(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的

心境特別安靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘

了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)覺(jué)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)覺(jué)

——“我發(fā)覺(jué)了草叢中蟲(chóng)子的歡樂(lè)天地。我多么得意啊！”

四、品讀課文，深化探究

(1)從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。

①我想它肯定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地

前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，最終走出一條路。

a作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”，從中你感受到了

什么？

b你從哪里看出甲蟲(chóng)是英勇的？

小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種勝

利者的喜悅，他是歡樂(lè)的。

②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你

感受到它們的歡樂(lè)了嗎？

(2)從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。

(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但

同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也特別的融洽。他們?cè)?/p>

這個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。)

(3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。

我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾

個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小

果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。

激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是

“自然”的。

甲蟲(chóng)音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振動(dòng)著翅膀，美麗的音韻，像

靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一

切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！

①聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出

來(lái)的音樂(lè)。

①作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中

你體會(huì)到了什么？

抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。

③小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。

(4)從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。

現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍

的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們這么勤勉地

奔忙呢？

是什么力氣使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？

(生活的歡樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作

著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也歡樂(lè)著。)

小結(jié)：通過(guò)溝通，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂袣g

樂(lè)地生活著，勞動(dòng)著，也歡樂(lè)地創(chuàng)建著。

五、升華情感，進(jìn)行練筆

小甲蟲(chóng)們不但有生命，還有靈性。這是作者專心視察的

結(jié)果。

(1)自由讀最終兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？(體悟作

者對(duì)田野、對(duì)大自然充溢了寵愛(ài)之情。)

(2)只要我們能像作者一樣專