北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（2021年春修訂）

第1單元課題：除法

單元課題

設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容

教本單元教材從學(xué)生己知的表內(nèi)除法引入，通過(guò)分蘋果等活動(dòng)，促使學(xué)生體

材會(huì)除法的意義，經(jīng)歷用除法豎式表示的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上引出有余數(shù)除法。通

簡(jiǎn)過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，從而主動(dòng)探索試商的方法。教

析材還注意引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)到的有余數(shù)除法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決日常生活

中的問(wèn)題。

過(guò)程與方法：

單經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)

元合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

目知識(shí)與技能：

標(biāo)體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

重點(diǎn)：1.使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及豎式的計(jì)算過(guò)程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。

單元

2.經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練程度。

重點(diǎn)

3.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：體驗(yàn)除法的意義及豎式的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。

課時(shí)安排12課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備小圓片

教學(xué)內(nèi)容分蘋果課型新授課

知識(shí)技能：

課使學(xué)生正確掌握用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法，體會(huì)豎式中每一步的具體含義。

時(shí)

過(guò)程與方法：

目

通過(guò)分蘋果等實(shí)際操作，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：使學(xué)生正確掌握用豎式來(lái)“算除法的方法，體會(huì)豎式中每一步的具體含

重點(diǎn)

義。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備小圓片

教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)節(jié)次第1節(jié)

教學(xué)過(guò)程

教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分

一、談話引入

星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師

給大家?guī)?lái)了什么水果？今天老師給大家?guī)?lái)的是

水果之王蘋果。對(duì)話平臺(tái)，

誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？玩中學(xué)。

你們來(lái)幫幼兒園的老師算一算：

思考：每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)可以放幾盤？

二、探索新知

1.想一想，算一算

(1)先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題。從學(xué)生的已

(2)接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解有知識(shí)入手，獨(dú)

決這一問(wèn)題的辦法，如：立思考解決。

a.通過(guò)乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以18個(gè)蘋

放3盤；果，每盤放6

b.用除法算式算：18+6=3,所以可以放3盤。個(gè)，可以放幾

(3)同桌同學(xué)合作用18個(gè)圓片擺一擺，驗(yàn)證推盤，你會(huì)算嗎？

算結(jié)果是否正確，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。

(4)介紹除法豎式的寫法。實(shí)際操作。

教師指出：18+6=3也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊

說(shuō)明：橫式：18+6=3

豎式：____3_

6)18

18

0

討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況，在小組內(nèi)討論

一下，豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。

指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書：

______3_-…”商：“3”表示分3盤。小組討論。

除數(shù)....6J18……被除數(shù)：“18”表有18個(gè)蘋果。

“6”表示每盤

放6個(gè)蘋果18……商和除數(shù)的乘積：T8”表示

_________需18個(gè)蘋果。

0……余數(shù)：“0”表示18個(gè)蘋果

全部放完，沒有剩余。

說(shuō)明：“1”表示橫式中的“小”。學(xué)生獨(dú)立

三、鞏固練習(xí)練習(xí)完畢，指名

第2頁(yè)“試一試”的四道小題。學(xué)生板書，進(jìn)行

四、課堂小結(jié)集體訂正。

同學(xué)們！通過(guò)今天這節(jié)課你有什么收獲？

分蘋果

板184-6=3(盤)

書3……商:"3表示分3盤。

設(shè)除數(shù)....6J18……被除數(shù)：“18”表示有18個(gè)蘋果。

計(jì)“6”表示每盤放6個(gè)草果18……商和除數(shù)的乘積：“18”表示需18個(gè)蘋果。

0……余數(shù)：“0”表示18個(gè)蘋果全部放完，沒有剩余。

答：18個(gè)蘋果可以放3盤。

教

學(xué)

反

思

課型

內(nèi)容

教學(xué)

課

新授

一）

搭（

搭一

：

技能

課知識(shí)

。

數(shù)小

比除

定要

數(shù)一

會(huì)余

并體

式，

寫格

的書

除法

余數(shù)

出有

抽象

操作

實(shí)際

時(shí)通過(guò)

法：

與方

目過(guò)程

系。

切聯(lián)

的密

生活

法與

數(shù)除

有余

體會(huì)

初步

作，

際操

等實(shí)

方形

搭正

標(biāo)通過(guò)

觀：

價(jià)值

態(tài)度

情感

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

好的

成良

，養(yǎng)

能力

判斷

理、

、推

觀察

分析

學(xué)生

提高

程。

寫過(guò)

的書

豎式

除法

結(jié)出

，總

操作

實(shí)際

形的

正方

過(guò)搭

：通

重點(diǎn)

重點(diǎn)

小。

除數(shù)

要比

余數(shù)

體會(huì)

義。

際含

的實(shí)

一步

式每

法豎

到除

體會(huì)

學(xué)生

：使

難點(diǎn)

難點(diǎn)

棒

小木

準(zhǔn)備

學(xué)生

準(zhǔn)備

教學(xué)

時(shí)數(shù)

教學(xué)

節(jié)

第2

次

節(jié)

課時(shí)

第2

過(guò)程

教學(xué)

部分

思考

個(gè)性

活動(dòng)

學(xué)習(xí)

學(xué)生

活動(dòng)

教學(xué)