六年級學(xué)期末工作總結(jié)（20篇）

六年級學(xué)期末工作總結(jié)（20篇）

六年級學(xué)期末工作總結(jié)（精選20篇）

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了，我的支教生涯也結(jié)

束了一半。我的56個孩子也已長大，漸漸地我也成長了不少。

我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對學(xué)生，其實(shí)也

包括學(xué)生對教師。在我的孩子身上，我學(xué)會了很多，或者說正是

因?yàn)檫@群孩子才慢慢塑造了現(xiàn)在的我。

我，踏足語文學(xué)科領(lǐng)域6年，對“語文”學(xué)科，說實(shí)話底氣

不足，但我熱愛寫作，疼愛孩子，所以總是用“笨鳥先飛”激勵

自己。我知道，作為一名小學(xué)教師，特別是小學(xué)語文教師，任重

而道遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀儾荒苤粷M足于把教案寫得詳細(xì)周全、滿足于上

完一天的幾節(jié)課、滿足于給學(xué)生批完作業(yè)、滿足于完成一天的任

務(wù)，那樣我們只會停滯不前，只會被先進(jìn)的教學(xué)理念而淘汰，只

會讓自己的學(xué)生對我們越來越反感。我們應(yīng)該常常反思自己的教

育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感。只有時

時反思自己，才能為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育

教學(xué)水平，漸漸成長起來。那我應(yīng)該反思什么呢？

每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，尤其是那些長輩們。他

們在教材把握、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)

計，因此在教學(xué)過程中會出現(xiàn)或多或少的閃光點(diǎn)，如：能激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語；在教學(xué)過程中運(yùn)用學(xué)

生感興趣的方式解決知識的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到新知識;

激勵性的評價語等都可以及時地記錄下來，細(xì)細(xì)品味，時間久了，

這可是一筆不小的“財富”。每一次的聽課，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u價，如何過渡，如何引導(dǎo)，然后回來后運(yùn)用到

自己的教學(xué)中，一次次學(xué)習(xí)，讓我跌倒過，但更多的是進(jìn)步的喜

悅，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩子們。

在平時教學(xué)當(dāng)中，我大部分是給孩子多一點(diǎn)自我感覺，我總

是告訴孩子們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺

組成小助手隊(duì)在早讀時領(lǐng)讀，午讀是帶領(lǐng)大家看書，漸漸習(xí)慣養(yǎng)

成，自覺性慢慢提高，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應(yīng)手，所

以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們，有時他們的回答會讓

我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究

和感悟”。給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是

什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自

我、體驗(yàn)成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無

限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

或許有時一堂課上不好，不是你的教案不新穎、不精彩，而

是你忽略了這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經(jīng)告訴我，備課要去預(yù)

設(shè)學(xué)生的答案。但我覺得僅僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的，還有孩子

的心思，不要要求他跟著你走，有時我們跟著他走收獲更多，當(dāng)

然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了，這樣我們會迷路的。

我愛教育，愛教學(xué)，更愛我的孩子們。我的成長最大功臣應(yīng)

該是56個孩子，他們讓我看到了“愛”的真正意義。雖然，愛的

路上，代價確實(shí)有點(diǎn)多，但它給予的回報讓我忘記了曾經(jīng)的種種

付出，而是陣陣感動與感激。在孩子畢業(yè)剎那，我們彼此留下不

舍的淚水，我覺得這淚水這是教育所要教會我和孩子們的，里面

有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、成長、感恩，這不就是教育的靈魂嗎？

教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅(jiān)信只要擁有“愛”，前面

等待我的終究會是陽光道，我一定會堅(jiān)持我的夢想一一成為一名

平凡而又幸福的好老師！

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇2

20_-20_第二學(xué)期就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我擔(dān)任七年

級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的

實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教

學(xué)工作計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。

為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及

時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書

的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡

量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生

都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求

同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多

聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改

進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的

知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣

和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能

力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不

足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)

至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？

這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口

的教學(xué)模式，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好

的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，

但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)

到，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何

解決呢？還有待探索和研究。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇3

歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)

眼間就過去了。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。

因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多

寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一個學(xué)期以來，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)

下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的

教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多一一有工作上的歡樂，

也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教

學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的能力相對較弱，

授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的

同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖

子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也

沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解

及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材

施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會令學(xué)生和老師都獲益不淺。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老

師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，

授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r

我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律

時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的

講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以

后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難

三、采取的方法和措施：

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出

現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因

此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部

分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是

有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取

集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他

們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這

部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操

之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三

組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要

進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受

干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)

學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，

對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于

經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展

的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我校六年級體育工作得

到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)

班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，

充分體會到了勞娛結(jié)合的樂趣。的體育工作做如下總結(jié)：教學(xué)工

作方面

(1)、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的能力。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向。

(2)、運(yùn)用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣。在教學(xué)中，

充分利用趣味性游戲、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛、正確運(yùn)用語言、

非言語性的激勵來吸引學(xué)生參加到活動中來。

(3)、注重面向全體，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提

高。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種‘一

刀切’的做法，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力

不同的學(xué)生提出不同的要求。

(4)、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困

難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動中設(shè)置一定的難度，有意

創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫

折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才是最有效的方法。

早操、課間操工作方面。

(1)、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重

要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真

做操的良好習(xí)慣。

(2)、在課間操時，認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及

時解決。

(3)、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動作，進(jìn)一步規(guī)范動作質(zhì)

量。訓(xùn)練工作方面。

(1)、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練。做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記

錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)、細(xì)致分析。對不同層次的學(xué)生，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行針

對性的訓(xùn)練。

(3)、落實(shí)考勤。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤，對無故遲到、早

退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育。

五、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事

故發(fā)生。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)

量關(guān)。

3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)

生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、開展了一年一度的春季運(yùn)動會，加強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,

培養(yǎng)了學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

通過總結(jié)，本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好，當(dāng)然還

有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，

改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期

的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服

自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有

明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課，II滿地完成了

教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的

一個典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力教

好這門課程，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。

雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾

出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，

都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的

一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如

果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn):

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我

為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)

課，吸取他人長處為已所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累

了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開

學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自

己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視

野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是

在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉

的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎

實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，

墨守成規(guī)。同時注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試

中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言,

盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的

成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付

出了大量的精力。

三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講

條件，不提要求

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。

每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽

取他人的批評意見，對自已的不足加以改進(jìn)。

四、最后一方面

與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。我的獨(dú)特的個性和

處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文

教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生也自覺不自

覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好

的催化劑。

在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名

人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何

過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。唯一一點(diǎn)就

是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身

的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有

時顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會格格不入。

我今后的目標(biāo)是：

在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉

止得體，處處以一個人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)

和犧牲我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自

已的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇6

又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過了一個學(xué)

期，回顧這一學(xué)年的班級工作，特進(jìn)行以下總結(jié)：

一、關(guān)注孩子心靈成長，樹立成長信心。

畢業(yè)班的孩子，學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子

們更平和有效地走過這一年，開學(xué)之初，我就先和孩子進(jìn)行心靈

的交流，了解他們的思想動態(tài)，并通過一些名人的成長故事及身

邊一些同學(xué)和自身的變化來激勵他們，帶著信心，付出努力去行

動；平時還經(jīng)常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進(jìn)

的表現(xiàn)進(jìn)行及時指出和引導(dǎo)；課下，如發(fā)現(xiàn)哪個孩子有異常表現(xiàn)，

需要私下交流，便進(jìn)行單獨(dú)聊天……總之，密切關(guān)注孩子們的思

想動態(tài)，保證他們以的狀態(tài)，帶著信心面對每一天的學(xué)習(xí)生活。

二、繼續(xù)進(jìn)行班級小組PK賽，促進(jìn)班級各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行分小組PK賽，但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)

化，也為了避免孩子習(xí)慣PK的無所謂心理，讓其更明白PK的目

的和意義，更好地激勵其PK的熱情，PK的結(jié)果采取獲勝組或獲

勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式，并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤，孩

子們參與積極，所以，一學(xué)期下來，班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安

全等各項(xiàng)工作秩序井然。

三、學(xué)會放手，培養(yǎng)得力班干部，讓生自我管理。

班級管理中，最不愿意看到的就是老師在時學(xué)生一個樣，老

師不在時卻是另一番景象，凡事做給老師看。為了避免這種情況，

也為了讓生明白班級各項(xiàng)管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會自我

約束、自我管理，所以，本學(xué)期班級的各項(xiàng)管理都更重視班干部

的參與，并及時給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量，鍛煉他們的成長，

也讓孩子們學(xué)會自我約束和管理。

四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作。

比如剛開學(xué)時，孩子們在每次一開始寫作業(yè)時都會先說話，

為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣，三科老師共同交流達(dá)成共識，

齊抓共管，很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，密切關(guān)

注孩子在各科存在的共性問題，與科任老師常溝通交流，做好孩

子學(xué)習(xí)生活的保障工作。

五、與家長密切聯(lián)系，限度地爭取家長的配合和支持。

本學(xué)期，建立家長微信群，使班級各項(xiàng)工作與家長溝通起來

更及時有效。針對孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我們在學(xué)期中也分別與家

長們進(jìn)行溝通，如孩子有馬上需要家長知曉配合的情況，主動與

家長取得聯(lián)系，見面交流，以最快的時間幫助孩子改變現(xiàn)狀。

一個學(xué)期，就這么悄然而過，感嘆時光的易逝，驚喜孩子的

成長，珍惜有限的相處，反思工作的不足，期待來年更平和有效

的陪伴。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇7

緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺中即將結(jié)束，這學(xué)期有許多

值得總結(jié)的地方。現(xiàn)將一些有成效的工作羅列入下：

一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題就是沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自習(xí)

課上總有說話的，自學(xué)能力差，為此本學(xué)期，我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自

學(xué)的好習(xí)慣，先教給學(xué)生怎樣自學(xué)，然后樹立典型，待大部分學(xué)

生形成自學(xué)習(xí)慣后，再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上，充分發(fā)揮班干

部的作用，幫助監(jiān)督說話不學(xué)習(xí)的學(xué)生，獎勵自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，

一學(xué)期下來，收到較好的效果。

培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。開學(xué)初給學(xué)生推薦書目，動員學(xué)生多

讀書，利用語文課交流讀書經(jīng)驗(yàn)。利用家長會動員家長和孩子一

起讀書，構(gòu)建書香家庭，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書，

魏正宇因讀書擴(kuò)大了知識面，韓一行因讀書作文水平進(jìn)步。

2、向初中過渡。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。

對于初中來說預(yù)習(xí)是最重要的一步。如果預(yù)習(xí)不到位，課堂

上無法聽課。因此，六年級培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，是向中學(xué)過渡的重要

能力。開學(xué)初，我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟，然后先鼓勵好學(xué)生按此

方法預(yù)習(xí)，以點(diǎn)代面。逐步向全班過渡。但是，由于學(xué)生家庭作

業(yè)總量過大，因此學(xué)生沒有足夠的時間完成預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)落實(shí)

不到位。

二、行為習(xí)慣

1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步，教室內(nèi)不大聲喧

嘩。

學(xué)校提出這一要求后，我就利用早自習(xí)時間，讓學(xué)生談這樣

做有什么好處，學(xué)生認(rèn)識到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人，上下樓

梯有序方便快捷，又讓學(xué)生觀看前旗三小學(xué)生課間活動的錄像，

使學(xué)生受到教育，動員向他們學(xué)習(xí)。然后我發(fā)動組長，每節(jié)課抓

個大聲說話的人，在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背，一星期后，狀

況有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步，還有個別學(xué)生還需

要強(qiáng)調(diào)、

2、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步。

響應(yīng)學(xué)校號召，學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走，跑步，做

到齊、有精神，為達(dá)到要求，我利用語文課，一個一個地訓(xùn)練，胳

膊抬到什么位置，腿抬高，怎樣做到六人對齊，一個一個糾正，

學(xué)生做得比較到位。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生還沒形成習(xí)慣，

有時不提醒就做不到位，還需要長期的訓(xùn)練。

三、參加多種活動，培養(yǎng)學(xué)生愛校，愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

1、參加磴口社會實(shí)踐活動，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛家

鄉(xiāng)的精神，活動后，這是讓學(xué)生動筆記錄，開展“社會實(shí)踐征文”

抒發(fā)自己的情懷。

2、到小公園開展義務(wù)清掃，宣傳環(huán)?；顒?，為家鄉(xiāng)的美麗,

清潔貢獻(xiàn)自己的一份力。

3、認(rèn)真做好校園值周，愛護(hù)校園環(huán)境。本學(xué)期，我做到責(zé)任

承包到人，分工明確，誰得不干凈誰再從打掃，這樣避免有的同

學(xué)偷懶，值周效果較好，作為開學(xué)第一值周班，假期學(xué)校經(jīng)過裝

修，校園衛(wèi)生較臟，任務(wù)很重，但同學(xué)們沒有任何的抱怨，不怕

臟，不怕累，兩天時間把校園打掃干凈，精神確實(shí)可嘉，班長冉

佳在班主任打掃校園環(huán)境的時候，帶領(lǐng)個別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃

干凈，讓我非常感動。

以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn)，拿出來與大家交流，還

有一些工作做得不好，下學(xué)期一定想出更好的辦法；把它們做好。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇8

時間過得真書快，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。

追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在

校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)

期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文老師，在這學(xué)期里我和孩子們一起品

嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健

全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，

輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；利

用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師

一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)

現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極

探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，

收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握六年級學(xué)生的

心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激

勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們

始終采用整體一一感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延

伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這

樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師

已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也

不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展

現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。

師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在

互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化

地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥

發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓

學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，

體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺。

四、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

五、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出鼓勵。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)

準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)

與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)

展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了

課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也

出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方

式。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，

學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，

今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育新浪潮。一份春華,

一份秋實(shí)，我即將踏上新的征程，道重任遠(yuǎn)，讓我把一生矢志教

育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子

們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我

也會繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一個學(xué)期的工作在忙碌中結(jié)束了，本學(xué)期的工作，我們六年

組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們永遠(yuǎn)的

一筆財富，都將激勵我們在今后的教育教學(xué)工作中不斷努力，爭

取取得令人更為滿意的成績。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇9

本學(xué)期來我不僅擔(dān)任一班的班主任，更重要的是六年級一個

班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較

多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)

習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結(jié)構(gòu)，在

教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，

因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計二十多個系列中，

工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時間完成加工業(yè)務(wù)。為

了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的

總結(jié)：

一、班主任工作

除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時關(guān)心

他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問

題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛，教育他

們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中，努力學(xué)

習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾。

二、教學(xué)工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有

教案不授課。

2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重

點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過程中的各種技巧與方法。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會遇到的問題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并

且加以指導(dǎo)。

5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生注

意力，保持相對的穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。

6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒有合格的作業(yè)必

須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛玩不按時完成作業(yè)，對這樣的情況首先

要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加

以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從

友善開始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，

在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽課、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法，取他人

之長，補(bǔ)自己之短。

8、熱愛學(xué)生，平等對待每個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、輔導(dǎo)員工作

1、每天早中晚按時關(guān)門開門，督促學(xué)生按時就寢，清查人數(shù)，

檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。

2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。

3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助并解決。

4、定時召開寢室長會議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正

確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題。

正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)

事件和不安全事件。

四、工藝部工作

及時修理損壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對領(lǐng)

導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。

五、工作考勤方面

圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè)、熱

愛教育，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€人私事而影響

教學(xué)工作的時間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合

格的人民教師。

在本學(xué)期本人擔(dān)任六年級—班的班主任工作，本班一名學(xué)生,

男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對

不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖

拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這學(xué)期工

作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后

第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度

的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該

怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、

數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為

進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有一名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影

響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我

主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就

根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)

生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明

確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織

學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的

名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的

權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出

不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，

及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時

間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓

勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊

重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共

同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),

我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。

特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱

情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、

或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他

們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師

生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一

種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，

鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開

展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)

信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我

始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

根據(jù)學(xué)校計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽

前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動

會中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；

—同學(xué)在—活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學(xué)生的

意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的

社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字

跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要

學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于六年級的孩子來說，正是接

受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他

們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。

當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，

我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少

先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動"、“'為

中華之崛起而讀書'的主題班會"、“'美化校園、保護(hù)環(huán)境從

我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常

利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個

學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一，大力表

揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；

第二，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更

嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成

集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我

有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效

地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常

規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服

從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整

個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確

到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低

效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)

點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除

或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級學(xué)生學(xué)

習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場

與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們

的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)

生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師

生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、

老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇10

時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)

束。由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對教學(xué)

工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克

服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我

都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。范

嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工

整的書寫。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思

想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)

與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話

習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音洪亮，態(tài)

度大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人

名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。充分

利用評價激勵的功能.進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口

語交際成功的關(guān)鍵。

小學(xué)六級的學(xué)生，好像到了一個羞澀期，他們不愿意講話，

有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交

際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望。在口語交際中，我盡量

做到多表揚(yáng)少批評，多鼓勵少指責(zé)，讓學(xué)生在一個寬松、愉悅的

氛圍里樂于表達(dá)、樂于交流。只有這樣，學(xué)生才有興趣、才有積

極性參與到口語交際的實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信心增強(qiáng)

了，就能釋放出蘊(yùn)藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入

到交際中來；也只有這樣，學(xué)生才能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

學(xué)生在實(shí)踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有

耐心，不要動輒隨意批評、訓(xùn)斥學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)

小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信

心。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正

確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)

生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。

在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說出沒有

的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認(rèn)為一節(jié)好課，應(yīng)該凸現(xiàn)

感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的領(lǐng)、

主題。圍繞愛字主線，層層深入，扎實(shí)讀悟，最終，讓每個孩子在

自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻(xiàn)的巴金。

這篇課文主要通過讀，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力，

尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用，謂之語感。積淀語感之

后，并嘗試在口語交際與寫作中運(yùn)用，最終促使人的言語生命的

發(fā)展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊(yùn)涵著人類優(yōu)秀

的文化。學(xué)生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品格得以提升。本

課的教學(xué)以讀字當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀

的起點(diǎn)，輔以教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是簡單而深刻的境界。深刻是點(diǎn)上的深刻，

是體驗(yàn)感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會巴金對

祖國和同胞有無限的愛，無私奉獻(xiàn)的大愛之心就是難點(diǎn)所在。在

作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶

情操，評文揚(yáng)善。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜

歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他

們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。

我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德

給予表揚(yáng)，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在

作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過評語、

當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育。

本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外，每周至少安排兩次小練

筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會寫、樂寫的題，如讀完

一本書后，為這本書作一個推薦，只要同學(xué)看了推薦后，對這本

書感興趣，那就是成功了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也

對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到林子鋒

對他的同桌肖麗麗說：來到這個班，經(jīng)常要寫作文，我原來不會

寫作文，現(xiàn)在都變得會寫作文了。孩子這句不經(jīng)意的話，是對我

最大的鼓勵。

三、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的情況，我首先對他們進(jìn)行情況分析，根

據(jù)問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給

與他們及時的鼓勵，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。每個單元的教學(xué)任

務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實(shí)

困難進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了單

元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

四、拓展知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、加強(qiáng)課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀

整本的書，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀

量平均達(dá)到30萬字左右。

2、開展各種語文教學(xué)活動。如辯論、演講、剪報等等。學(xué)生

的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

五、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體

會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)

知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存

在問題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的

工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過全班同學(xué)的共同

努力，本次考試所有學(xué)生全部及格，平均分為83.57分的較理想

成

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭看看

教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是感慨萬千，可謂有喜有憂，現(xiàn)做如

下總結(jié)：

一、識字方面：

本學(xué)期教研組圍繞識字教學(xué)來組織教研活動，這對我們的日

常教學(xué)有很大的幫助，我們會注意總結(jié)一些識字方法來幫助學(xué)生

更好的記住生字的字音和字形，但有些字筆畫多，不好記容易混

淆，就讓學(xué)生充分開動腦筋，集思廣益，把這些字讓學(xué)生自己匯

報方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇，老是寫錯別字。

二、培養(yǎng)閱讀理解方面：

學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,

所以，在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生理解。有時學(xué)生理

解問題，就差那么一點(diǎn)，需要老師的點(diǎn)撥，理解問題透徹，回答

問題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺，

講問題不夠深入，今后要下些功夫。

三、注重感情朗讀：

書讀百遍，其義自見，所以，我會給學(xué)生充分的時間讀書,

課上采用多種形式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，

使每位學(xué)生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。

在教學(xué)中，緊跟進(jìn)度，緊抓備、講、批、輔、考五大環(huán)節(jié)，自

己認(rèn)為腳踏實(shí)地，各方面做的很認(rèn)真，但成績很不理想，原因可

能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中，首先做到：上課前

一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材，緊扣課本，因?yàn)槿f變不離其宗，今

后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。

為了讓學(xué)生在識字上能更取得更好的成績，在我之前的教學(xué)

中還注意以下幾點(diǎn)做法：

1、課前布置孩子們預(yù)習(xí)，初讀課文，把生字、新詞畫出來,

思考一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字?jǐn)U一到二個

詞，給生字找到自己喜歡的記憶方法。

2、課上，激發(fā)孩子的識字熱情，激發(fā)孩子匯報的積極性，讓

孩子在興奮中不吐不快，交流匯報。

3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一

減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，如果孩子在學(xué)了生字后，

讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步，有了長進(jìn)，那我們的生字教

學(xué)應(yīng)給說成功了一大半。

4、為了更好地識字，我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂，以生

活為老師，盡量多識字，鞏固生字，這對學(xué)習(xí)有很大幫助，如：布

置一些實(shí)踐性作業(yè)，到大街上看看你會認(rèn)那些字？其實(shí)，在平時的

看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字，積累一些詞語。

教學(xué)中的得失、困惑：

只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識字方

法讓學(xué)生記住的，如：學(xué)習(xí)生字騰時，我們變了順口溜夫人回娘

家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比較牢，

全班學(xué)生都能寫對騰字?？墒牵緝詳?shù)要求學(xué)生會寫300個字，

而且有一部分字筆畫多，較難寫，學(xué)生老是記不住，如：聚攏、稻

田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹（總多寫一橫）驟然、黎明、窟窿、

水罐等字，容易出錯，需要反復(fù)、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇11

本學(xué)期來我不僅擔(dān)任一班的班主任，更重要的是六年級一個

班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較

多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)

習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結(jié)構(gòu)，在

教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，

因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計二十多個系列中，

工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時間完成加工業(yè)務(wù)。為

了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的

總結(jié)：

一、班主任工作

除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時關(guān)心

他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問

題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛，教育他

們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中，努力學(xué)

習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾。

二、教學(xué)工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有

教案不授課。

2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重

點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過程中的各種技巧與方法。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會遇到的問題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并

且加以指導(dǎo)。

5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生注

意力，保持相對的穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。

6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒有合格的作業(yè)必

須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛玩不按時完成作業(yè)，對這樣的情況首先

要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加

以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從

友善開始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，

在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽課、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法，取他人

之長，補(bǔ)自己之短。

8、熱愛學(xué)生，平等對待每個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、輔導(dǎo)員工作

1、每天早中晚按時關(guān)門開門，督促學(xué)生按時就寢，清查人數(shù)，

檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。

2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。

3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助并解決。

4、定時召開寢室長會議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正

確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題。

正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)

事件和不安全事件。

四、工藝部工作

及時修理損壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對領(lǐng)

導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。

五、工作考勤方面

圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè)、熱

愛教育，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€人私事而影響

教學(xué)工作的時間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合

格的人民教師。

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇12

一、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的

變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的

知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭

取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面

的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀

水平。

在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清

文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中

心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、

感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中

去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

對于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴

諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累

素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，

多思考，多總結(jié)。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書

寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等

工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)

目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握。另外我

還設(shè)了表揚(yáng)獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元小測，檢

查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

接手任教六年段語文快一個學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，

我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握

到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

一、用討論一講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，

讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生

的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)

習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，

另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張

之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以

及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用

了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，

然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再

為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)

生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知

不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討

論一講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的

注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依

賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。

在整個討論一講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。

如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的

一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體

意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌?/p>

意識到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不

出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與

協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有

的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強(qiáng)其信心，讓他們意

識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，

緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺得討論一講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)

勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生

提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會，真正使每一

個學(xué)生都成為課堂的主人。

二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛

圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。

老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教

學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文

教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，

而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方

面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師

生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這

些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，

自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地

提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探

究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生

的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，

想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置

上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和

友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，

使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出

不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的

成績、更出色的表現(xiàn)！

六年級學(xué)期末工作總結(jié)篇13

一學(xué)期以來，我們六年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教

書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)

期計劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取