2023年小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案 (一)

2023年小學(xué)語文老師聘請(qǐng)考試試題及答案

一.選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.匕首bi卑鄙bi剝玉米應(yīng)0擦黑板/B.咱倆I諂成果ji蹤跡ji當(dāng)天d臺(tái)ng

C.出殯bin蔣蕾同杜甫fU車輛li臺(tái)ngD.泡沫優(yōu)o生疏mb寧肯ning培育bCi

2.下面四項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.紅軍的主力度過了天險(xiǎn)大渡河。B.道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。

C.他亳不遲疑地從座位上站了起來。D.晨霧充滿，仿拂給大地披上了一層沙。

3.下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

B.晚上爸爸問我今日一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

C.我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。D.那里開著很多鮮花，火紅的桃花，潔白的梨花,

嬌艷的海棠花。

4.依據(jù)意思寫出的詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

A.不顧個(gè)人安危，奮勇直前一一奮不顧身B.顧不得睡覺，遺忘了吃飯一一廢寢忘食

C.比方居高臨下，不行阻擋的形勢(shì)一一摧枯拉朽D.連聲贊揚(yáng)個(gè)沒完一一贊嘆不己

5.〃建安七子〃中，文學(xué)成就最高的是（D）

A.陳琳B.曹植C.曹丕D.王粲

6.義務(wù)教化階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)

用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際須要的識(shí)字寫字實(shí)

力、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力、口語交際實(shí)力。B

A.拼音認(rèn)讀實(shí)力B.識(shí)字寫字實(shí)力C.漢字認(rèn)讀實(shí)力D.漢字書寫實(shí)力

答案：1.D（"寧肯"的〃寧”應(yīng)讀ning）2.C（另三項(xiàng)中分別有別字〃度〃〃在〃〃拂”）3.

4.C（應(yīng)是〃高屋建令瓦"）5.D6.B

二.填空題（每空1分，共9分）

7.名句填空（4分）

⑴漢樂府《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？，！

⑵李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，。兩岸猿聲啼不住，。

8.一般話是以為標(biāo)準(zhǔn)音，以為基礎(chǔ)方言，以為語法規(guī)范

的共同語言。

9.語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，是語文課程的基本特點(diǎn)。

答案：7.⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑶千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住8.北京語音北方

話典范的現(xiàn)代白話文著作9.交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對(duì)1空給1分，答錯(cuò)不

扣分）

三.簡(jiǎn)答題（16分）

10.下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？

（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（2）茉莉花開，香飄萬里。

答案：10.⑴用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。⑵用了夸張。這樣修飾后

把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）

11.簡(jiǎn)要分析駱駝祥子的悲劇緣由。

答案：①從客觀方面說來，造成祥子悲劇的緣由主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的

逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素，一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識(shí)、狹

隘的眼光，尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；其次是祥

子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分，意思對(duì)即可）

12.請(qǐng)結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔說說你對(duì)于語文課程中“口語交際實(shí)力〃培育問

題的相識(shí)。

答案：①口語交際實(shí)力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本實(shí)力之一。

②口語交際實(shí)力的培育貫穿義務(wù)教化四個(gè)學(xué)段的始終。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)

會(huì)傾聽、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。④評(píng)價(jià)學(xué)

生的口語交際實(shí)力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參加意識(shí)和情意看法。評(píng)價(jià)必需在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)

行，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。（答對(duì)一點(diǎn)給2

分，滿分6分，意思對(duì)即可。）

四.鑒賞題（28分）

13.閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分）

父愛

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯注視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩

顆淚水靜靜地滑了下來。

和以往一樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子按例要求聽他講故事。

“爸爸，講你的‘拇指‘故事嘛!〃孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。

他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽

嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。

〃那是小琪琪還在媽媽肚里的時(shí)候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家......爸爸為了愛護(hù)媽媽，和

小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。〃他隨著孩子

的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?〃孩子按例問，關(guān)切地。

"不痛不痛，爸爸愛護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)當(dāng)?shù)??！?/p>

孩子得到她心中滿足的回答，再次興奮地笑了。

但是，只有他心里明白，他不過是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)郏皇撬粋€(gè)愛心的表露罷

了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前

的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防

她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的

嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了淚水，嘴角隱隱地浮起了笑意。

偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。

他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

1.讀一讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，說說這些詞語對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么

作用。（6分，每小題3分）

（1）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。答：“決然〃，寫出了女兒危難關(guān)

頭父親堅(jiān)決果斷、奮不顧身的犧牲精神。

（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。答：（2）“輕輕〃，寫出了他擔(dān)憂女兒被弄醒

的細(xì)心和謹(jǐn)慎。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出〃堅(jiān)決果斷〃〃奮不顧身〃“細(xì)心〃〃謹(jǐn)

慎〃意思的給2分）

五、案例分析題（10分）

1G.針對(duì)下面兩位小學(xué)老師的教學(xué)行為，圍繞〃古詩教學(xué)〃問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例一：有老師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍："很多很多山上沒有鳥

飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，

江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚?！ㄈ缓髥枌W(xué)生〃懂了嗎〃。

案例二：有位老師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日哽）：董大是唐玄宗時(shí)候

的一位聞名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開摯友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。

晡，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)

地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)憂在前面的旅途上找不到自己的摯友。你的琴彈得這樣好，你

的名氣這樣大，天底下還有誰不相識(shí)你呢？

答案：這兩位老師在實(shí)施古詩教學(xué)時(shí)，只是著眼于古詩語言“含義〃的把握，而未能將著眼點(diǎn)放

在詩歌〃含意〃（意蘊(yùn)）的品嘗上，這樣的詩歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語言教學(xué)沒什么差別，所謂

的〃文學(xué)觀賞〃根本無從說起。（共10分，雖非答題要點(diǎn)中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）

六、技能應(yīng)用題（19分）

17.下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中拼音教學(xué)〃b,p,m,f〃一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i,

u,uO,假如你來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你準(zhǔn)備為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？（5分）

答案：課堂教學(xué)導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合以下要求：⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；⑵能自然地引出新

的教學(xué)內(nèi)容（做到〃承上啟下〃，留意新舊連接）；⑶用語簡(jiǎn)潔、親切，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的

心理特點(diǎn)。

18.下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請(qǐng)細(xì)致閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。

（14分）

今日是個(gè)陽光絢麗的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。

昨我們考了科學(xué)和英語，今日考語文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不驚慌正常發(fā)揮就肯定能考好的，你

別說我不還真覺得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。還有，自己要給自己加油，

也要自信，假如，你沒了自信，就會(huì)考不好，假如你有自信，就會(huì)考好。假如，你細(xì)致的話肯

定會(huì)發(fā)覺這兩個(gè)字〃檢查〃。今日考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)覺了很多寫錯(cuò)的

地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過來，

把正確的寫在三個(gè)空格里，我寫了〃訊〃〃暴〃和〃漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)覺了，不是通訊的訊，于

是我就改成了三點(diǎn)水的