高中生物-高中生物必修二人類遺傳病教學設(shè)計

人類遺傳病教學設(shè)計

學習目標

知識目標

1.舉例說出人類遺傳病的主要類型。

2.舉例說出單基因遺傳病、多基因遺傳病及染色體病；

3.說出人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防方法。

能力目標

1.進行人類遺傳病的調(diào)查。

2.運用科學方法，正確選擇人類遺傳病監(jiān)測和預(yù)防的常見措施及方法。

3.進行資料的搜集和分析，了解基因診斷在遺傳病檢測中的應(yīng)用，以及人類基因組計劃對

科學發(fā)展、人類健康、社會倫理等方面的影響。

情感態(tài)度與價值觀目標

1.探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。

2.關(guān)注人類基因組計劃及其意義。

重難點

L教學重點：

人類常見遺傳病的類型以及遺傳病監(jiān)測和預(yù)防。

2.教學難點：

(1)如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查。

(2)人類基因組計劃的意義及其與人類健康的關(guān)系

教學過程

探究一、人類遺傳病的概念和類型

導(dǎo)入：健康是人類永恒的追求，每個人都想有個健康的身體，快樂的生活，但疾病卻是

人類最大的敵人。近年來，隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，傳染性疾病已經(jīng)得到了很好的控

制，但遺傳性疾病卻有增加的趨勢，請同學們觀看視頻資料，俗話說，姑表親，代代親，打

斷骨頭連著筋，可我們從視頻中可以看出，由于近親結(jié)婚導(dǎo)致的遺傳病不僅給本人造成巨大

的痛苦，而且給社會和家庭帶來沉重的負擔，那什么是遺傳病，那又該如何預(yù)防遺傳病呢，

今天就讓我們一起來學習

指導(dǎo)學生閱讀書本問題探討并思考其中問題：

人的胖瘦是由多種原因造成的。并不都是由基因的缺陷引起的。

問題：什么是遺傳?。窟z傳病是先天性疾病嗎？

不都是，比如說精神分裂癥，是后天刺激導(dǎo)致的。

設(shè)疑：什么是人類遺傳?。款愋陀心男?？

指導(dǎo)學生閱讀書本90頁內(nèi)容找到答案。

教師板書人類遺傳病的概念。

練習：請大家指出下列遺傳病各屬于何種類型

教師采用講授法，講解遺傳病的類型。采用ppt形式播放一些遺傳病的類型的圖片。

1.單基因遺傳?。?/p>

(1)常染色體顯性：

(2)常染色體隱性：

(3)伴x顯性遺傳：

(4)伴x隱性遺傳：

(5)伴Y遺傳：

2.多基因遺傳病：

(1)特點：家族性聚集現(xiàn)象

(2)常見遺傳?。?/p>

3.染色體病：

(1)常染色體異常：

(2)性染色體異常：

探究二、人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防

數(shù)據(jù)顯示我國大約有20%-25%的人患有各種遺傳病，僅21三體綜合征患者總數(shù)，估計

就不少于100萬人。從這個數(shù)據(jù)當中可以看出遺傳病患者數(shù)量驚人，那么我們?nèi)绾伪苊夂蟠?/p>

受遺傳病的折磨呢？

教師指出：遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。

設(shè)疑：遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防有哪些手段呢？

遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

并講解(板書)。

問題：如何優(yōu)生？

講解優(yōu)生的措施：

?禁止近親結(jié)婚

?提倡適齡生育

?進行遺傳咨詢

?產(chǎn)前診斷

探究三：人類基因組計劃

設(shè)疑：你贊成基因診斷來監(jiān)測遺傳病嗎？

教師提出基因歧視等倫理道德問題。指出科學的兩面性。

1990年10月1日，也就是中國的國慶日，世界正式啟動了生命科學界的“阿波羅登月

計劃"-''人類基因組計劃”

設(shè)疑：那什么是人類基因組計劃？為什么它如此偉大？

教師指導(dǎo)學生，從課本中找到人類基因組計劃的內(nèi)容、目的、意義及成果

內(nèi)容：繪制人類遺傳信息的地圖(遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖)

目的：測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

意義：認識到人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能及其相互之間的關(guān)系，對人類疾病的診治和

預(yù)防具有重要意義。

結(jié)果：人類基因組大約有31.6億個堿基對，已發(fā)現(xiàn)的基因約為2.0萬~2.5萬個。

探究四：調(diào)查人群中的遺傳病

1、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率

強調(diào)在人群中隨機抽樣調(diào)查

公式：某種遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

2、調(diào)查該病的遺傳方式

通過繪制遺傳系譜圖，在患者家系中調(diào)查研究

學情分析

根據(jù)本章前兩節(jié)內(nèi)容的學習，學生初步對遺傳物質(zhì)引起的遺傳病有所了解，學習人類遺

傳病有一定的理論基礎(chǔ)。學生學習基因突變、基因重組及染色體變異的類型也能對人類遺傳

病的類型理解，并可以掌握什么原因?qū)е碌倪@些類型的遺傳病。學生可能難以區(qū)分人類遺傳

病要和先天性疾病，對調(diào)查人群中遺傳病的方法難以把握。

效果分析

能夠讓學生在經(jīng)歷和實踐中實現(xiàn)自我領(lǐng)悟，形成自己的行動策略和方式,從而獲得體驗，獲

得知識.以近親結(jié)婚導(dǎo)致人類遺傳病引入，先要求學生圖示病因，很好的鍛煉學生的圖文轉(zhuǎn)

換能力，再設(shè)置一系列的問題和試一試，分別在不同的難度和不同的角度上引導(dǎo)學生認識到

遺傳病的病因、對健康的危害、遺傳特點、預(yù)防和治療的方法等。學生參與量和參與層次都

比較理想。在課堂活動中，學生通過自身的經(jīng)歷和體驗,加深了對知識的理解，并在認識、情感、

行為方面產(chǎn)生了變化.可以提高學習興趣.進而串聯(lián)起對遺傳學知識的興趣。

教材分析

隨著我國人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,減少遺傳病提倡優(yōu)生，已經(jīng)成為提

高我國人口素質(zhì)的重要課題。結(jié)合學生已有的知識結(jié)構(gòu)和終身學習的需要，將人類遺傳病的

內(nèi)容單獨安排在第五章的第三節(jié)。

教材首先概括講述人類遺傳病的幾種主要類型，然后闡述遺傳病對人類的危害，監(jiān)測和預(yù)防

措施，最后是人類基因組計劃與人體健康的關(guān)系。在人類遺傳病概述中，介紹了遺傳病的三

大基本類型:單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病（染色體?。？紤]是對學生

進行基本的遺傳病知識和優(yōu)生的教育，所以在簡要介紹三大類遺傳病的概念基礎(chǔ)上，為了引起

學生學習的興趣，列舉了一些常見的遺傳病病例，為了使學生初步學會對人類遺傳病進行群

體調(diào)查的方法，安排了“調(diào)查人群中的遺傳病”的活動，搜集人類基因組或基因診治方面的

研究資料，進行交流。一方面幫助理解遺傳病對人類的危害，并積極關(guān)注人類遺傳病的監(jiān)測

和預(yù)防方法。另一方面通過教學活動過程的體驗落實情感態(tài)度與價值觀的教育目標。

第5章第3節(jié)人類遺傳病評測題

基礎(chǔ)鞏固

一、選擇題

1.顯性基因決定的遺傳病患者分成兩類，一類致病基因位于x染色體上，另一類位于

常染色體上。他們分別與正常人婚配，從總體上看這兩類遺傳病在子代中的發(fā)病率情況是（多

選X）

A.男性患者的兒子發(fā)病率相同

B.男性患者的女兒發(fā)病率不同

C.女性患者的兒子發(fā)病率不同

D.女性患者的女兒發(fā)病率不同

2.下列與優(yōu)生無關(guān)的措施是（）

A.適齡結(jié)婚、適齡生育

B.遵守婚姻法，不近親結(jié)婚

C.進行遺傳咨詢，做好婚前檢查

D.產(chǎn)前診斷，以確定胎兒性別

3.某種遺傳病受一對等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述可以成立的

是（）

o正常女性

□正常男性

繆患病女性

固患病男性

12

A.該病為伴X染色體隱性遺傳病，IL為純合子

B.該病為伴X染色體顯性遺傳病，12為純合子

C.該病為常染色體隱性遺傳病，田2為雜合子

D.該病為常染色體顯性遺傳病，II3為純合子

4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒。研究表明，白化病是

由一對等位基因控制的。下列有關(guān)白化病遺傳的敘述中，錯誤的是()

A.致病基因是隱性基因

B.如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出白化病患兒的概率是1/4

C.如果夫婦一方是白化病患者，他們所生的表現(xiàn)正常的子女一定是攜帶者

D.白化病患者與表現(xiàn)正常的人結(jié)婚，所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

5.遺傳咨詢的內(nèi)容不包括()

A.分析遺傳病的傳遞方式

B.推算后代再發(fā)風險

C.向咨詢對象提出防治對策

D.向社會公布咨詢對象的遺傳病類型

二、非選擇題

8.醫(yī)生對前來進行遺傳咨詢者，主要與之談?wù)摰膬?nèi)容和步驟是：

(1)對咨詢者的有關(guān)家庭成員進行,并且詳細了解家庭,在此基礎(chǔ)上

作出o

(2)分析遺傳病的,判斷出是何種類型的遺傳病。

(3)推出后代再發(fā)。

(4)向咨詢者提出防治這種遺傳病的,如終止________,進行等。

(4)對策、方法和建議妊娠產(chǎn)前診斷

能力拓展

一、選擇題

1.下圖為某種遺傳病的系譜圖，其遺傳方式不可能為()

3456

A.常染色體顯性遺傳

B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色體顯性遺傳

D.伴X染色體隱性遺傳

2.“貓叫綜合征”是人類的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是

(

A.常染色體單基因遺傳病

B.性染色體多基因遺傳病

C.常染色體數(shù)目變異疾病

D.常染色體結(jié)構(gòu)變異疾病

3.在人類常見的遺傳病中既不屬于單基因遺傳病，也不屬于多基因遺傳病的是()

A.21三體綜合征B.高血壓

C.軟骨發(fā)育不全D.苯丙酮尿癥

4.多基因遺傳病的特點是()

①由多對基因控制

②常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象

③易受環(huán)境因素影響

④發(fā)病率極低

A.①③④B.①②③

C.③④D.①②③④

5.苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的隱性遺傳病，其發(fā)病的根本原因是()

A.患者常染色體缺少正?；騪

B.體細胞中缺少一種酶

C.體內(nèi)的苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成了酪氨酸

D.缺少正常基因P

二、非選擇題

9.下列A?D為四個家系圖譜，斜線是患者，白色為正常(含攜帶者)。

ABCD

(1)能肯定排除色盲遺傳的家系圖譜是

(2)不能肯定排除白化病遺傳的家系圖譜是=

(3)圖B子代中有一個男孩為某種遺傳病患者，能否肯定其父也帶有這一致病基因，請

舉例說明o

10.基因檢測可以確定胎兒的基因型。有一對夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基

因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常，妻子懷孕后，想知道所懷的胎兒是否攜帶致病基因，

請回答：

(1)丈夫為患者，胎兒是男性時，需要對胎兒進行基因檢測嗎？為什么？

(2)當妻子為患者時，表現(xiàn)型