雷山一中2021年八年級下語文第一次月考卷(第一三單元知識)三月月考試卷(一三單元)

一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，加點字的注音有誤的是（）A.憎惡（zēngè）B.玷污（diànwū）C.愜意（qièyì）D.慘淡（cǎndàn）2.下列詩句中，使用了對偶修辭手法的是（）A.月出驚山鳥，時鳴春澗中。B.海日生殘夜，江春入舊年。C.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.采菊東籬下，悠然見南山。3.《社戲》這篇文章的作者是（）A.魯迅B.茅盾C.巴金D.老舍4.下列句子中，成語使用正確的一項是（）A.他這個人喜歡沾花惹草，遲早會自食其果。B.這部電影感人至深，觀眾紛紛潸然淚下。C.老師在課堂上循循善誘，讓我們受益匪淺。D.他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但一直堅持不懈地努力。5.下列文學(xué)常識，表述正確的是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共有305篇。B.《離騷》是屈原創(chuàng)作的抒情長詩，收錄于《楚辭》。C.《西游記》是羅貫中創(chuàng)作的神魔小說，講述了唐僧師徒取經(jīng)的故事。D.《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的長篇小說，以賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《關(guān)雎》是一首表達(dá)青年男女熱烈追求愛情的詩歌。（）2.《桃花源記》中的漁人最終找到了世外桃源。（）3.《小石潭記》通過描繪小石潭的景色，表達(dá)了作者對美好生活的向往。（）4.《背影》這篇文章主要講述了作者對父親深沉的思念。（）5.《詩經(jīng)》中的詩歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個部分，其中“風(fēng)”是宮廷樂舞。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“___________”表達(dá)了詩人對國家命運的擔(dān)憂。2.《白雪歌送武判官歸京》中，“___________”描繪了邊塞雪景的壯麗。3.《雖有佳肴》中，“___________”強調(diào)了教學(xué)相長的重要性。4.《生于憂患，死于安樂》中，“___________”揭示了人才成長的規(guī)律。5.《賣油翁》中，“___________”展示了熟能生巧的道理。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要介紹《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”。2.請簡述《小石潭記》中作者的情感變化。3.請解釋《背影》中“我”為什么流淚。4.請分析《社戲》中“我”對社戲的喜愛之情。5.請簡述《桃花源記》中漁人發(fā)現(xiàn)世外桃源的過程。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請用對偶修辭手法仿寫一個句子。2.請用排比修辭手法仿寫一個句子。3.請結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的內(nèi)容，談?wù)勀銓υ娙藨n國憂民情懷的理解。4.請結(jié)合《白雪歌送武判官歸京》的內(nèi)容，描繪一幅邊塞雪景圖。5.請以《生于憂患，死于安樂》為主題，寫一段話。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《背影》中父親買橘子時的一系列動作，體會其中蘊含的父愛。2.分析《小石潭記》中景物描寫與作者情感變化之間的關(guān)系。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請以《春天》為題，寫一首詩，要求使用至少兩種修辭手法。2.請以《我的夢想》為題，寫一篇不少于200字的短文。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）2.請設(shè)計一份針對《背影》的學(xué)習(xí)任務(wù)單，要求包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評價。3.請設(shè)計一份關(guān)于《詩經(jīng)》中“風(fēng)”的詩歌朗誦比賽的活動方案，包括比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)和活動流程。4.請設(shè)計一個以“我的夢想”為主題的作文比賽活動方案，包括比賽主題、參賽對象、評選標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法。5.請設(shè)計一份關(guān)于《小石潭記》的研學(xué)旅行計劃，包括研學(xué)目標(biāo)、研學(xué)地點、研學(xué)內(nèi)容和研學(xué)成果展示。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.請解釋什么是“賦比興”。2.請解釋什么是“文言文”。3.請解釋什么是“對偶修辭手法”。4.請解釋什么是“文學(xué)常識”。5.請解釋什么是“詩歌意象”。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考《白雪歌送武判官歸京》中，作者如何通過景物描寫表達(dá)自己的情感。2.思考《雖有佳肴》中，為什么說“教學(xué)相長也”。3.思考《生于憂患，死于安樂》中，作者如何論述人才成長的規(guī)律。4.思考《賣油翁》中，為什么“熟能生巧”這一道理具有普遍意義。5.思考《社戲》中，為什么“我”對社戲如此喜愛。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌ⅰ侗秤啊分械母笎垠w現(xiàn)在日常生活中。2.請談?wù)劇短一ㄔ从洝分械氖劳馓以磳ΜF(xiàn)實社會的啟示。3.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中運用《雖有佳肴》中提到的“教學(xué)相長”的道理。4.請談?wù)劇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中的邊塞風(fēng)光對現(xiàn)代旅游開發(fā)的啟示。5.請結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)象，談?wù)勅绾卫斫狻渡趹n患，死于安樂》中的人才成長規(guī)律。一、選擇題答案1.D2.B3.A4.C5.B二、判斷題答案1.√2.×3.√4.×5.×三、填空題答案1.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏2.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開3.學(xué)然后知不足，教然后知困4.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為5.無他，但手熟爾四、簡答題答案1.《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是指各地的風(fēng)俗民情，共160篇，包括了十五國的民歌。2.在《小石潭記》中，作者的情感經(jīng)歷了從欣賞美景的愉悅到觸發(fā)內(nèi)心憂傷的變化。3.在《背影》中，“我”流淚是因為父親買橘子時的背影讓“我”感受到了深沉的父愛，同時也為父親的衰老和艱辛而感到心酸。4.在《社戲》中，通過對社戲的描述，表現(xiàn)了“我”對童年美好時光的懷念和對鄉(xiāng)村文化的熱愛。5.漁人發(fā)現(xiàn)世外桃源的過程是偶然間發(fā)現(xiàn)的，他先是發(fā)現(xiàn)了一片桃花林，穿過桃花林后，發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的理想社會。五、應(yīng)用題答案1.示例：山川之美，古來共談。2.示例：書讀百遍，其義自見；溫故而知新，可以為師矣。3.示例：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩人杜甫，面對國家的動蕩和人民的苦難，表達(dá)了自己愿意為天下寒士提供庇護(hù)的宏大愿望，體現(xiàn)了其憂國憂民的情懷。4.示例：雪后的邊塞，銀裝素裹，分外妖嬈。遠(yuǎn)處的山巒輪廓分明，近處的樹木枝頭掛滿了晶瑩的雪花，仿佛置身于一個純凈的世界。5.示例：生于憂患，死于安樂。人生在世，唯有不斷挑戰(zhàn)自我，才能不斷成長。如果我們沉溺于安樂，就會失去進(jìn)取心，最終導(dǎo)致滅亡。六、分析題答案1.父親買橘子時的一系列動作，如蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，穿過鐵道，爬上月臺，體現(xiàn)了父親對兒子的體貼和關(guān)愛。這些細(xì)節(jié)描寫讓“我”感受到了深沉的父愛。2.在《小石潭記》中，作者通過對景物的描寫，如清澈的潭水、參差的石頭、青蔥的樹木等，營造了一種幽靜的氛圍。這種氛圍與作者內(nèi)心的憂傷相互映襯，使得景物的美好更加突出了作者內(nèi)心的悲涼。七、實踐操作題答案（略）1.文學(xué)常識：考查了學(xué)生對《詩經(jīng)》、文學(xué)作品的作者、作品內(nèi)容的了解。2.修辭手法：考查了學(xué)生對對偶、排比等修辭手法的理解和運用。3.文本理解：考查了學(xué)生對《背影》、《小石潭記》、《社戲》等文本的理解和分析能力。4.詩歌鑒賞：考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解、詩歌意象的分析以及詩歌情感的表達(dá)。5.寫作能力：考查了學(xué)生的仿寫、創(chuàng)作能力。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握，如作品的作者、內(nèi)容等。示例：通過選擇《詩經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生對《詩經(jīng)》的基本了解。2.判斷題：考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。示例：通過對《桃花源記》內(nèi)容的判斷，檢驗學(xué)生對文本細(xì)節(jié)的把握。3.填空題：考查學(xué)生對文本中關(guān)鍵詞匯的記憶。示例：填寫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句，檢驗學(xué)生對詩歌的記憶。4.簡答題：考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。示例：分析《小石潭記》中作者的情感變化，檢驗學(xué)生對文本