期末訓(xùn)練4.1達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課件北師大版物理八年級(jí)上冊(cè)

第4講聲現(xiàn)象第1課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練期末提分練案返回1．據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫的樂(lè)曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。這說(shuō)明(

)A．只有固體才能傳聲B．固體能將聲音放大C．固體可以傳聲D．以上說(shuō)法都不正確

C2．[中考·青島]民樂(lè)團(tuán)演奏中國(guó)名曲《茉莉花》時(shí)，關(guān)于其中的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．竹笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B．胡琴、琵琶發(fā)出的聲音音色不同C．敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快D．聽(tīng)眾關(guān)閉手機(jī)，是從聲源處控制噪聲

C返回3．[中考·攀枝花]魔術(shù)師在某次演岀中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過(guò)控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同，達(dá)到共振從而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的(

)A．音調(diào)

B．響度C．音色

D．聲速

【點(diǎn)撥】魔術(shù)師通過(guò)控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同，達(dá)到共振從而震碎紅酒杯，因?yàn)橐粽{(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，所以，魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的音調(diào)。

【答案】A返回4．[中考·黃石]古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識(shí)息息相關(guān)。詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！毕铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人B．“遙招手”是在聲源處減弱“噪聲”C．“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”說(shuō)明聲音可以在液體中傳播D．“借問(wèn)”是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

A返回5．[易錯(cuò)題][中考·長(zhǎng)沙]鳥(niǎo)鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，聲音對(duì)我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是(

)A．發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)B．長(zhǎng)而粗的琴弦與短而細(xì)的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)相同C．悠揚(yáng)的琴聲無(wú)論在什么情況下都屬于樂(lè)音D．布谷鳥(niǎo)的叫聲讓我們感知季節(jié)的更替，說(shuō)明聲音能傳遞能量

A返回6．[中考·臺(tái)灣]一繩波產(chǎn)生器分別在甲、乙兩繩上制造不同的繩波，甲繩上某點(diǎn)振動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。已知甲繩的振動(dòng)頻率大于乙繩，則下列各選項(xiàng)中的圖形，最可能表示乙繩上某點(diǎn)的振動(dòng)情形的是(

)ABCD【點(diǎn)撥】根據(jù)題圖可知，甲繩在1s內(nèi)振動(dòng)了4次(有4個(gè)波峰和4個(gè)波谷)；已知甲繩的振動(dòng)頻率大于乙繩，則乙繩在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)要小于4次；A圖中振動(dòng)了2次，B圖中振動(dòng)了4次，C圖中振動(dòng)了4次，D圖中振動(dòng)了8次，故A符合題意。

【答案】A返回7．[多選]用如圖所示的裝置可以完成多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(

)A．探究聲音產(chǎn)生的條件，應(yīng)觀察橡皮筋是否在振動(dòng)B．探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，應(yīng)改變兩支鉛筆之間的距離C．探究響度與振幅的關(guān)系，應(yīng)將橡皮筋快速撥動(dòng)D．探究音色與材料的關(guān)系，應(yīng)改變振動(dòng)橡皮筋的力度

【點(diǎn)撥】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，撥動(dòng)橡皮筋能發(fā)出聲音，故A正確；移動(dòng)兩鉛筆之間的距離，可以通過(guò)改變橡皮筋振動(dòng)的頻率，來(lái)改變音調(diào)，故B正確；探究響度與振幅的關(guān)系，應(yīng)改變振動(dòng)橡皮筋的力度，從而改變振幅，故C錯(cuò)誤；探究音色與材料的關(guān)系，應(yīng)改變橡皮筋的材料，不能改變振動(dòng)橡皮筋的力度，故D錯(cuò)誤。【答案】CD返回8．如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音是由____________(填“空氣柱”或“瓶身和水柱”)的振動(dòng)產(chǎn)生的，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。

瓶身和水柱低返回9．[中考·營(yíng)口]“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”這一詩(shī)句中，人的腳步聲引起狗叫，說(shuō)明聲音能傳遞______；狗的叫聲是通過(guò)______傳到人耳中的；人是根據(jù)聲音的______這一特性辨別出狗的叫聲。

信息空氣音色返回10．小麗用兩把傘做“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的嘀嗒聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的______，生活中______________的應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是________。響度喇叭(合理即可)空氣返回11．[晉中介休三中月考]煙臺(tái)萬(wàn)平方米以上建設(shè)工地要求協(xié)調(diào)環(huán)保部門同時(shí)安裝在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示的噪聲59.9dB反映的是聲音的______(填“響度”“音調(diào)”或“音色”)，該監(jiān)測(cè)系統(tǒng)______(填“能”或“不能”)降低噪聲，施工現(xiàn)場(chǎng)圍上鐵皮墻的作用是_______________________。

返回響度不能在傳播過(guò)程中減弱噪聲12．[淮北五校聯(lián)考]小紅在做“探究聲音的高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示。(1)在實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。為了使鋼尺發(fā)出的聲音的響度相同，應(yīng)用大小______(填“相同”或“不同”)的力多次撥動(dòng)鋼尺，傾聽(tīng)并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無(wú)變化。(2)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越____(填“快”或“慢”)，發(fā)出聲音的音調(diào)越____(填“高”或“低”)。

相同慢低(3)小紅還想進(jìn)一步探究聲音的響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系，接下來(lái)，她的具體操作是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，使鋼尺振動(dòng)的快慢不變，使用不同大小的力撥動(dòng)鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺的振幅變化，比較兩次產(chǎn)生聲音的響度有無(wú)變化返回13．[中考·蘇州]Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStop-watch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止(類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止)，由于該軟件對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于距離為s的A、B兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次擊掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。求：(1)若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離。解：聲音的傳播距離為s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m；(2)本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系。解：由記錄過(guò)程知，乙手機(jī)記錄的時(shí)間t乙為聽(tīng)到甲擊掌聲到乙發(fā)出掌聲之間的時(shí)間間隔，甲手機(jī)記錄的時(shí)間t甲為甲、乙發(fā)出擊掌聲的時(shí)間間隔和聲音從B到A的時(shí)間的總和，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時(shí)間，故t甲＞t乙；(3)測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲(用s、t甲、t乙表示)。

返回14．小明和小軍想估測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)度，但由于沒(méi)有合適的直尺，所以不能如愿。學(xué)習(xí)了聲學(xué)的知識(shí)后，他們想到了解決問(wèn)題的辦法。(1)實(shí)驗(yàn)：小明在鐵路的一端用錘子敲擊一下鐵