我真的很不錯(cuò)（課件）小學(xué)心理健康六年級(jí)蘇科版

四年級(jí)下冊(cè)心理健康活動(dòng)課我真的很不錯(cuò)1.師說(shuō)：大風(fēng)吹。2.生：吹什么？3.師：吹男生4.（男生馬上起立）說(shuō)：我是男生熱身運(yùn)動(dòng)：《大風(fēng)吹》角色扮演請(qǐng)一位同學(xué)扮演王芳，一位同學(xué)扮演老師。向日葵問(wèn)答1.王芳為什么愁眉不展?2.王芳真的什么都做不好嗎?為什么?3.你是一個(gè)有自信的人嗎?為什么?一縷陽(yáng)光尋找兩片相同的樹(shù)葉一棵茂密的大樹(shù)，上面長(zhǎng)滿了樹(shù)葉，一眼望去，樹(shù)葉們就像一群攣生兄弟，長(zhǎng)得一模一樣，但仔細(xì)辨認(rèn)，它們的大小、顏色、輪廓、葉脈、葉紋、形狀等都不一樣。生物學(xué)家研究斷定:世界上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的葉子，也沒(méi)有兩片樹(shù)葉是一模一樣的一這就是大自然的魅力。在大自然中，每一片葉子都是那么珍貴，都在為大樹(shù)的生長(zhǎng)而默默貢獻(xiàn)自己，哪一片也代替不了這片葉子?；顒?dòng)一:我的小金橘規(guī)則:教師給每人分發(fā)一個(gè)小金橘。仔細(xì)觀察自己手中的小金橘在兩分鐘之內(nèi)盡量記下它的樣子，然后將所有的小金橘收到一起，打亂順序，擺放在講桌上。接下來(lái)，每個(gè)人都要從所有的金橘里面找出屬于自己的那一個(gè)。(1)你是根據(jù)什么記住自己的小金橘的?(2)你找到你自己的小金橘了嗎?為什么?一縷陽(yáng)光獨(dú)一無(wú)二的我同樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人我們每個(gè)人都是那么寶貴，那么與眾不同，都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也都有自己應(yīng)有的作用。因此，誰(shuí)也不必因?yàn)樽约号c他人不一樣而感到自卑活動(dòng)二：猜猜我是誰(shuí)除了外形，我們還有哪些不同呢？1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳显敿?xì)、清楚的寫出自己的特點(diǎn)，包括外貌、特長(zhǎng)、興趣、性格。要讓同學(xué)們一聽(tīng)就知道要找的人就是你。2.將寫好的白紙收上來(lái)，找同學(xué)抽出一張紙條讀出來(lái)，讓同學(xué)猜這是誰(shuí)寫的?？偨Y(jié)同學(xué)們每個(gè)“我”都很獨(dú)特，每個(gè)“我”的生命都充滿陽(yáng)光。在生活中只要我們客觀的認(rèn)識(shí)自己，自信的欣賞自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能夠在自己的人生中展現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。活動(dòng)三：故事分享握住自信有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗:“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦?”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道:“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。她高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō):“其實(shí)，我給你的是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫歌詞!”她展開(kāi)手心里的紙卷，上面果然什么也沒(méi)寫。她感到很驚訝，自己憑著握住的一張白紙，竟順利地渡過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功。

“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說(shuō)。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。想一想女歌手憑借什么在舞臺(tái)上順利完成了表演?你從中得到什么啟示?心香一束