壓強實際問題的解決說課人教版物理八年級下學(xué)期

壓強實際問題的解決匯報人：李鑫鑫日期：延時符目錄/CONTENTS01教學(xué)背景02

教學(xué)目標(biāo)03

教學(xué)重難點04

教學(xué)方法05

教學(xué)過程06

教學(xué)反思01教學(xué)背景—依據(jù)《新義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》課程性質(zhì)幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識自然，解決相關(guān)實際問題，初步形成科學(xué)的自然觀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)、社會環(huán)境之間的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度和正確價值觀。

增強社會責(zé)任感，民族自豪感。01教學(xué)背景—依據(jù)《新義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》課程理念

1.從生活走向物理，從物理走向社會：遵循初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)習(xí)生長點，以具體事例，鮮活案例，生活經(jīng)驗和基本概念等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考；注重時代性，加強與生產(chǎn)生活。2.以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)：注重“知行合一，學(xué)以致用”,體現(xiàn)物理課程基礎(chǔ)性、實踐性等特點。01教學(xué)背景—依據(jù)《新義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》課程內(nèi)容

一級主題：運動和相互作用2.2機械運動和力能用示意圖描述力。了解同一直線上的二力合成。知道二力平衡的條件。通過實驗，理解壓強。知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。01教學(xué)背景—依據(jù)《新義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》課程內(nèi)容

一級主題：跨學(xué)科實踐5.1物理與日常生活能發(fā)現(xiàn)日常生活中與物理學(xué)有關(guān)的問題，提出解決方案。能運用所學(xué)知識分析日常生活中的安全問題，提出解決方案，踐行安全與健康生活。5.2物理學(xué)與工程實踐調(diào)查物理學(xué)應(yīng)用于工程技術(shù)的案例，體會物理學(xué)對工程技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用。01教學(xué)背景—學(xué)情分析已有知識和能力基礎(chǔ)1.學(xué)生會畫力的示意圖，可以對研究對象進(jìn)行簡單的受力分析。2.學(xué)生知道壓強是表示壓力作用效果的物理量，通過形變可以反應(yīng)壓強，形變越大，壓強越大。知道減小或增大壓強的方法。3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了液體壓強的相關(guān)知識，知道液體壓強朝向各個方向，且會用液體壓強公式進(jìn)行相關(guān)計算。01教學(xué)背景—學(xué)情分析已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)障礙點1.學(xué)生對壓強問題的模型建立能力有待提升，對壓強定義式和液體壓強公式的應(yīng)用與計算能力需要加強。2.學(xué)生運用受力分析解決問題的能力需要繼續(xù)加強。02教學(xué)目標(biāo)物理觀念通過分析不同實際情況中壓強問題的解決，深化對壓強概念的理解，加強對壓強定義式和液體壓強公式的理解?？茖W(xué)思維通過對不同實際情況中建立固體壓強或液體壓強物理模型的辨析，進(jìn)一步體會模型建構(gòu)的思想。通過解決方案的討論，進(jìn)一步體會依據(jù)證據(jù)運用邏輯進(jìn)行科學(xué)推理與論證的思維。02教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究

通過觀察分析實際壓強問題提出物理問題，設(shè)計實驗并制定方案，獲取與處理信息，基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，對結(jié)果進(jìn)行交流、評估?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過壓強在道路安全、足跡探案、醫(yī)療安全、工程技術(shù)等中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生運用物理知識解決生活實際問題的興趣。2.通過小組交流、討論、展示的過程，進(jìn)一步樹立與人合作、尊重他人、樂于發(fā)表自己見解的意識。

如何將壓強實際問題轉(zhuǎn)化為固體壓強或液

體壓強的模型建構(gòu)過程，運用所學(xué)知識解決物理問題，綜合實際因素將物理結(jié)果修正后應(yīng)用到實際中去。03教學(xué)重難點重點

如何將壓強實際問題轉(zhuǎn)化為固體壓強或液體壓強的模型建構(gòu)過程，運用所學(xué)知識解決物理問題難點04教學(xué)方法啟發(fā)法演示法討論法05教學(xué)過程—設(shè)計思路實際問題一：貨車最大載重量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模型建立，運用受力分析方法、所學(xué)知識解決實際壓強問題，明確問題解決流程實際問題二：“嫌疑人”質(zhì)量實際問題二：液柱安全高度實際問題二：壓強與工程技術(shù)05教學(xué)過程—設(shè)計思路建模實際問題物理問題解決物理結(jié)果轉(zhuǎn)化實際結(jié)果應(yīng)用05教學(xué)過程—道路安全建模最大載重量固體壓強解決理論值16t轉(zhuǎn)化實際值13t需要考慮多種因素制動距離加速性能輪胎承重使用壽命應(yīng)用05教學(xué)過程—足跡探案建?！跋右扇恕辟|(zhì)量固體壓強解決理論體重轉(zhuǎn)化實際體重應(yīng)用腳印深淺不一鞋底花紋等05教學(xué)過程—醫(yī)療安全建模液柱安全高度液體壓強解決理論高度轉(zhuǎn)化實際高度應(yīng)用藥液流速等05教學(xué)過程