淺析食物動力培養(yǎng)在警犬正向訓(xùn)練中的應(yīng)用

正向訓(xùn)練，尤其是正強化訓(xùn)練是警犬訓(xùn)練方法的主要手段，它要求訓(xùn)導(dǎo)員在訓(xùn)練過程中密切觀察犬的表現(xiàn)，充分利用各種資源，一旦犬做出符合我們要求的行為就立即獎勵，而對犬做出的錯誤或無關(guān)行為則不予理會，也不給予懲罰。長此以往，犬就會朝著有回報的事物前進(jìn)，并遠(yuǎn)離那些沒有回報的事物，做出符合要求行為的頻率會越來越高，越來越貼近訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，錯誤或無關(guān)行為則會被消退，而且犬動作自然，印象深刻，實現(xiàn)比較理想的訓(xùn)練效果。1食物動力培養(yǎng)的相關(guān)概念1.1動機及作用動物心理學(xué)中將犬做出的各種目的性行為的內(nèi)部動因稱為動機，在警犬訓(xùn)練過程中稱為驅(qū)動力，是犬維持學(xué)習(xí)活動并指向特定學(xué)習(xí)對象的推動力量，也是警犬建立學(xué)習(xí)能力的根本。衡量動機強度的方法是觀察動物為進(jìn)行某種目的性行為，愿意付出努力的程度。動機的作用有：（1）定向作用。是犬的行為活動朝向具體的目標(biāo)靠攏，并可排除周圍因素的干擾，專心致志。（2）激發(fā)作用。較強的動機能夠激發(fā)犬較高的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動其生理和心理資源，積極地投身學(xué)習(xí)活動中。（3）維持作用。較為持久的動機可以支撐犬的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)活動，并能夠克服困難，持之以恒。1.2強化及特點強化是激發(fā)動機的唯一途徑。斯金納將強化分為正強化、負(fù)強化和懲罰三種。在訓(xùn)練過程中，懲罰容易破壞犬和訓(xùn)導(dǎo)員之間的關(guān)系，應(yīng)用難度較大，也會給犬造成較大壓力，故目前多使用正強化方式激發(fā)犬的動機。1.2.1正強化的特點是：（1）在訓(xùn)練過程中，訓(xùn)導(dǎo)員沒有給犬任何由訓(xùn)導(dǎo)員引起的負(fù)面感受或壓力，所以沒有破壞訓(xùn)導(dǎo)員與犬之間的關(guān)系。（2）犬做出的符合我們需要行為都是犬自己習(xí)得的，所以它的思維模式發(fā)生了變化，即犬大腦里接受信息時不同的神經(jīng)傳導(dǎo)通路發(fā)揮了重要作用，對知識的記憶較為牢固。（3）犬在一次次嘗試過程中學(xué)習(xí)了正確方法，使它在不同環(huán)境下獨自處理問題的能力更強。1.2.2懲罰的負(fù)面效果為：（1）由于犬體內(nèi)腎上腺素、皮質(zhì)醇等激素含量的上升，犬產(chǎn)生過度警覺和非理性恐懼。（2）懲罰帶來的壓力會加劇犬體內(nèi)的荷爾蒙的分泌，使犬變得高度易怒，從而產(chǎn)生爆沖等攻擊性行為。（3）會導(dǎo)致犬的情緒長期低落，產(chǎn)生嚴(yán)重的退縮和回避社交行為，阻礙犬的學(xué)習(xí)進(jìn)程。1.3正向訓(xùn)練及核心要素正向訓(xùn)練是以新行為主義心理學(xué)家斯金納提出的操作性條件反射理論為基礎(chǔ)，結(jié)合動物心理學(xué)與動物行為學(xué)，以正強化為主要手段的警犬訓(xùn)練方法。其核心要素為環(huán)境設(shè)計、耐心、時機和獎勵。是訓(xùn)導(dǎo)員預(yù)先增強對環(huán)境的管控，減少無關(guān)因素對犬造成的干擾；在整個訓(xùn)練過程中以正強化為主。訓(xùn)導(dǎo)員耐心等待，當(dāng)犬做出符合要求的行為時，就要給予及時獎勵。對犬做錯的行為，不予懲罰或理會，給犬試錯的機會，讓其反思，逐步增強犬做對的行為在其做出的所有行為中出現(xiàn)的頻率，降低無關(guān)或錯誤行為出現(xiàn)的概率，繼而使犬自發(fā)做出的一系列行為按照我們預(yù)先設(shè)定的軌跡發(fā)展。2正向訓(xùn)練中犬食物動力培養(yǎng)的方法和注意事項食物需求是犬最基本的生理需求，可以在正向訓(xùn)練中作為強化物，用以激發(fā)犬的動機和注意力，此過程稱為犬食物動力培養(yǎng)。使用其它玩具或物品提升犬的動機，訓(xùn)導(dǎo)員需要頻繁取物，破壞親和，而食物吃完即可進(jìn)行下次訓(xùn)練，訓(xùn)練間隔極短且不會破壞親和關(guān)系，可以連續(xù)訓(xùn)練、連續(xù)強化，在短時內(nèi)強化的次數(shù)會更多，充分保證訓(xùn)練的連續(xù)性，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。目前，食物動力培養(yǎng)已成為正向訓(xùn)練體系中的重要組成部分?！冬F(xiàn)代漢語詞典》釋義：食物是可以充饑的東西。以此為基點，“食物”可引申為能被食用并經(jīng)消化吸收后構(gòu)成機體活動所需能量或調(diào)節(jié)生理機能的無毒物質(zhì)。從警犬訓(xùn)練的角度來看，食物就是警犬平時的飯食和訓(xùn)練中的獎食。當(dāng)下主要的食物動力培養(yǎng)方法和注意事項如下：2.1自由搜食訓(xùn)練助訓(xùn)員手持盛滿食物的食盆（一般為牛肉、動物內(nèi)臟、奶酪、犬用香腸等高價值食物），放在樓內(nèi)一處房間里的某個地方，不能放在房間中央。訓(xùn)導(dǎo)員在走廊一側(cè)牽引犬，當(dāng)犬聞到順風(fēng)向飄散過來的食物味道，開始用它們的鼻子去尋找食物。當(dāng)犬尋找到食盆后，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)給犬充分的獎勵，不斷抖動食盆給犬喂食，使其吃起來更有食欲。幾天后，再將食物放在另一個房間里，這個房間距離較遠(yuǎn)，在走廊的盡頭。當(dāng)它們來到另一個房間時，重復(fù)上述過程。犬嗅到了食物的味道，都會用它們的鼻子去找食盆，當(dāng)犬發(fā)現(xiàn)食盆后，訓(xùn)導(dǎo)員給犬獎勵。每隔2d，訓(xùn)導(dǎo)員都會提高難度，讓訓(xùn)練變得富有挑戰(zhàn)。在開闊的室外環(huán)境下，助訓(xùn)員一開始會將食物放在離犬較近的地方，使犬較容易獲得成功，因為幼犬的注意力非常短暫。之后，助訓(xùn)員把食物藏在更遠(yuǎn)更深的草叢中，令犬尋找。犬在初期可能是無意識的尋找，在后期會根據(jù)氣味發(fā)散規(guī)律和分布情況，克服困難，用鼻子主動定位氣味源頭，發(fā)現(xiàn)食物。在此過程中訓(xùn)導(dǎo)員要善于觀察犬體語的變化。通過自由搜食訓(xùn)練讓犬能夠自由尋找到食物的源頭，也就是運用大自然的生存法則激活出犬基因里自帶的捕獵本能；用嗅覺尋找、追蹤、定位、守候、攻擊、撕咬、直到殺死、吞食。在自由搜食訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)巧妙設(shè)計訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分喚起犬基因中獵捕的本性，著重培養(yǎng)犬感受到氣味后根據(jù)風(fēng)向、環(huán)境、氣味濃度的大小快速定位氣味源頭這一技能，為未來的使用科目打下基礎(chǔ)。2.2使用食物動力培養(yǎng)裝置訓(xùn)練為提高受訓(xùn)犬的食物動力培養(yǎng)效果，縮短訓(xùn)練周期，筆者結(jié)合實際情況，研發(fā)警犬用食物動力培養(yǎng)裝置（專利號：ZL202321626361.8）。該裝置具有結(jié)構(gòu)簡單、體積適中、易于維護和方便安置等特點，可較為便捷的設(shè)置訓(xùn)練環(huán)境，給受訓(xùn)犬制造聲音、光線和振動等不同干擾因素，培養(yǎng)受訓(xùn)犬在較為復(fù)雜的環(huán)境下主動定位目標(biāo)氣味源點的能力和積極搜索食物位置的能力，同時可保證無其它氣味殘留，消除人為因素干擾，為規(guī)?；嘏囵B(yǎng)警犬食物動力提供了堅實保障（如圖1、圖2）。具體使用過程如下：圖1警犬食物動力培養(yǎng)裝置側(cè)面圖圖2警犬食物動力培養(yǎng)裝置剖面圖訓(xùn)導(dǎo)員先通過無線遙控器打開裝置倉筒兩端的倉門，使倉門向下翻轉(zhuǎn)，并與地面接觸。當(dāng)倉門打開后，由訓(xùn)導(dǎo)員將倉筒內(nèi)食盆限位槽中的食盆盛滿食物，隨后關(guān)閉倉門。當(dāng)倉門關(guān)閉后訓(xùn)導(dǎo)員通過無線遙控器開啟倉筒下的振動器，使整個倉筒呈振動狀態(tài)。之后，訓(xùn)導(dǎo)員解開處于饑餓狀態(tài)的受訓(xùn)犬身上的牽引帶，讓受訓(xùn)犬自由活動，當(dāng)受訓(xùn)犬通過散發(fā)在空中的氣味發(fā)現(xiàn)倉筒內(nèi)的犬糧時，會出現(xiàn)用前爪抓撓倉門的舉動。當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)員觀察到受訓(xùn)犬抓撓倉門的舉動異常劇烈時，由訓(xùn)導(dǎo)員通過無線遙控器開啟倉門。倉門開啟后，讓受訓(xùn)犬主動進(jìn)入倉筒內(nèi)去吃食物。在受訓(xùn)犬吃食過程中，由訓(xùn)導(dǎo)員通過無線遙控器關(guān)閉倉門，將吃食的受訓(xùn)犬隔離在倉筒內(nèi)，同時倉筒上的排風(fēng)扇保持通風(fēng)。隨后由訓(xùn)導(dǎo)員開啟倉筒內(nèi)的音響和LED爆閃燈作為聲音和光線干擾因素，從而實現(xiàn)受訓(xùn)犬在不同干擾因素下的食物動力培養(yǎng)。2.3訓(xùn)導(dǎo)員追手訓(xùn)練在日常飼養(yǎng)管理過程中，應(yīng)盡量讓犬從訓(xùn)導(dǎo)員的手里獲得食物，而不是讓犬獨自進(jìn)食。開始喂食時，訓(xùn)導(dǎo)員可用手端著食盆，上下顛簸，吸引犬的注意力。再一把把地用手喂食，讓犬吃得愉快，同時限制吃食的時間。要培養(yǎng)犬靠近訓(xùn)導(dǎo)員的手邊拼命搶食吃的效果，達(dá)到即使在飽食的情況下看到食物也會去積極爭搶的狀態(tài)（因為從進(jìn)化或維持生命的角度來看，吃東西對犬有利），堅決不能讓犬養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。之后，訓(xùn)導(dǎo)員要通過抬手、旋轉(zhuǎn)、下壓和平拉等方式，結(jié)合犬的食物動力誘導(dǎo)犬做出符合我們需要的行為（包括訓(xùn)練犬完成相對于訓(xùn)導(dǎo)員身體任何位置的科目，如坐下、臥下、站立、隨行等）。對食物動力較差的瘦弱的犬，連續(xù)喂稀食7～10d，撐起犬的肚子，再練習(xí)從訓(xùn)導(dǎo)員手里吃東西，之后追著訓(xùn)導(dǎo)員的手吃，再制造困難，也要追著訓(xùn)導(dǎo)員的手吃東西。在平時結(jié)合食物訓(xùn)練過程中，犬如果有一點點進(jìn)步，訓(xùn)導(dǎo)員都要像母親贊美剛會走路的孩子一樣，投入巨大的感情去贊美。訓(xùn)導(dǎo)員要理解食物對犬不僅是生理上的需求，也是一種精神上的依賴。對更執(zhí)著于物品的犬，食物動力和獵捕動力要相互平衡。2.4犬不吃食的原因（1）在“訓(xùn)導(dǎo)員-受訓(xùn)犬”這個小群體中，犬的等級很高，訓(xùn)導(dǎo)員等級較低。犬不愿意在訓(xùn)導(dǎo)員面前吃食，因為吃食意味著屈服。（2）犬不愛吃食是為了獲得訓(xùn)導(dǎo)員的關(guān)注，必須讓訓(xùn)導(dǎo)員哄著吃，犬吃得少訓(xùn)導(dǎo)員會很著急。（3）犬的基因決定其不愛吃食，甚至厭食，這樣的犬應(yīng)被淘汰（訓(xùn)練的本質(zhì)是基因喚醒，而不是教犬）。（4）犬的腸胃不好，患有腸胃疾病。（5）犬社會群體的變化，剛剛?cè)谌胄氯后w（訓(xùn)導(dǎo)員新帶犬）或群體中有犬離開。2.5訓(xùn)練中的注意事項（1）對食物動力比較強的犬，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)帶手套。食物可以大一些，食物太小掉在地上，容易使犬養(yǎng)成從地上撿食及亂嗅地面的毛病。（2）訓(xùn)導(dǎo)員要注意掌握好獎勵的時機，在犬拱手或舔手時才能給犬食物獎勵，在犬咬手時不要給犬食物獎勵，讓犬明白什么情況下才能得到食物。（3）如果犬咬訓(xùn)導(dǎo)員的手，可以突然用手頂犬鼻子一下。當(dāng)犬突然停下來或平靜，再讓犬得到食物，在這個過程中訓(xùn)導(dǎo)員不要加口令，也不能用牽引帶扯拉犬。（4）應(yīng)根據(jù)每只犬每日排泄的具體情況，使用專門的容器給犬稱重和定量喂食，少食多次，不宜偏多。（5）訓(xùn)導(dǎo)員手要成漏斗狀握住食物，鼓勵犬在手的前方或后方吃，就是不要在中指的位置吃，手型要適合犬拱或舔而不是啃咬。（6）決不能給乞食的犬任何食物獎勵，犬必須靠自己的努力獲得食物。（7）食物動力培養(yǎng)的本質(zhì)不是餓犬，而是讓犬在訓(xùn)練中獲得食物。事實證明，在饑餓狀態(tài)下訓(xùn)練的犬會造成其注意力分散現(xiàn)象（不停的找食物），嚴(yán)重影響訓(xùn)練效率。（8）在訓(xùn)練后期，特別是訓(xùn)練使用科目時想要完全撤除食物的難度極大。犬是一個善于走捷徑的動物，一旦掌握訓(xùn)練員的訓(xùn)練規(guī)律，會造成騙主人的現(xiàn)象，對訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和持續(xù)性要求都很高。（9）犬的食物動力一定要和捕獵動力相平衡，如果捕獵動力差，要用食物動力帶動捕獵動力培養(yǎng)。（10）較熟練的訓(xùn)導(dǎo)員可用嘴部含食進(jìn)行食物動力培養(yǎng)，可將嘴里的食物直接吐到犬的口中?？蛇x擇豆腐條等比較輕的食物，因為其下落的速度比較慢，犬會一直盯著訓(xùn)導(dǎo)員的面部。3正向訓(xùn)練中犬成癮性與作業(yè)動機的形成經(jīng)科學(xué)研究證明：犬渴望的一種食物會讓其大腦中樞神經(jīng)中的多巴胺水平激增，多巴胺是一種單分子結(jié)構(gòu)的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，在犬大腦皮層和皮下層的運動系統(tǒng)中具有重要作用。多巴胺與嗅覺皮層的嗅結(jié)節(jié)相互作用，用來幫助細(xì)胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺會激發(fā)犬的動機和預(yù)期行為，例如探索性嗅覺運動行為。多巴胺還可調(diào)節(jié)犬的移動、記憶、樂趣、行為、認(rèn)知、注意力、情緒、學(xué)習(xí)等。訓(xùn)導(dǎo)員的鼓勵、表揚、撫摸和游戲都會刺激多巴胺的分泌。成癮是一種習(xí)得行為，具有重復(fù)性、強迫性等特點，可以使犬形成強烈的動機。多巴胺的大量分泌與成癮性密切相關(guān)，因為它可以調(diào)節(jié)犬的運動和情緒反應(yīng)。多巴胺缺失的犬只有非習(xí)得性的反射，它缺乏習(xí)得性的尋求和回避，而多巴胺神經(jīng)元的爆發(fā)使犬對特定行為學(xué)習(xí)的長期增強成為可能。斯金納曾經(jīng)做過實驗：在一個籠子里養(yǎng)一只鴿子，然后放進(jìn)去一個橫桿。每當(dāng)這只鴿子啄橫桿10下，就會給它食物獎勵，鴿子就像完成任務(wù)一樣，不斷的啄橫桿以得到食物獎勵。然后斯金納將鴿子啄橫桿的次數(shù)從10次改為隨機，有時候鴿子只要啄橫桿一次就會得到食物獎勵，有時候需要啄20次才會得到。這導(dǎo)致鴿子立刻變得興奮，瘋狂地啄橫桿，相比固定啄10次的動力要高得多，因為不可預(yù)測和隨機的獎勵促使其體內(nèi)的多巴胺大量分泌，激發(fā)起鴿子對啄橫桿這個行為快速上癮，同時